吉木乃縣貫徹落實國家教育方針，落實（shí）“雙減”政策，2023年新學期，吉木乃縣（xiàn）引進C30紙筆（bǐ）作業係統，將智能信息化設備深度融入教學，積極探索，形成一套“傳統”與（yǔ）“現代”相結（jié）合的特色教學模式。
為了（le）幫助（zhù）師生們能將“智（zhì）慧紙筆”真正用起來，吉木乃（nǎi）縣教育（yù）局聯（lián）合新疆怡近信（xìn）息工程有限公（gōng）司、沐坤科技有限公司技術人員為試點班級的師生們開展（zhǎn）了多階（jiē）段的產品培訓，從功能應用到實（shí）操實踐提供指導（dǎo）與支持。目前，老師們均已熟悉產品的功（gōng）能（néng）操作，學生們對C30紙筆作業（yè）係統也逐漸形成（chéng）了較好（hǎo）的使用習慣，為常態化、大規模開展教（jiāo）學模式的創新實踐奠定了堅（jiān）實基礎。
2月16日，記者在吉木乃縣托斯（sī）特鄉牧業（yè）寄宿學校看到老師正在為學生（shēng）們（men）上語文課，平（píng）凡的一堂課上不（bú）平凡的是學生手中的“紙”和“筆”，學生用手中（zhōng）特殊的紙筆進行隨堂小練習，在學生做完（wán）題後，老師隻（zhī）需要在智慧黑板上（shàng）一點，便可將（jiāng）同學們的答案收集上來（lái），同時還有詳細的分析（xī）報告，學生的高頻錯題一目（mù）了然，不僅提高了教學（xué）效率，老師也可以靈（líng）活使用（yòng）隨機（jī）挑人、搶答等互動小功能活躍課堂氣氛，提高學生主動探究知識的積極性。
托斯（sī）特鄉牧業寄宿學校老師張（zhāng）丹說：“C30課堂教學裏麵有豐富的資源，能豐富課堂教學形式（shì），讓學生更高效參與課（kè）堂互動，使課堂練習智能化批閱，錯題能多維度呈現，幫助教師全麵了解學（xué）生、實時掌握（wò）學習動態，為學生的學習減負、增效（xiào）、提分。”
紙筆作業並非是對原有（yǒu）教學模式的顛覆，而是在不（bú）改變（biàn）學生書寫習慣的基礎上，實現（xiàn）無感（gǎn）知智能化（huà）改造，構建涵蓋（gài）教學“備、上、批、輔、考”全過程的智能化教學（xué）新模式。老（lǎo）師（shī）們不用再收發沉重的作業本，也不需（xū）對著客觀題機械批改，學生的作業可以隨寫隨批，老師的教學（xué）針對（duì）有效。
目前，C30紙筆作業係統已在吉木乃縣直小學、吉木乃縣初（chū）級中學、托（tuō）斯（sī）特鄉牧業寄宿學校、喀爾（ěr）交鎮牧（mù）業寄宿學校等4所學校試點（diǎn）應用（yòng）。（通訊員：劉明月阿來古麗·托合什）
來源：吉木乃縣融媒體中心
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