來源時間為：2024-09-22
【國際聾人日】課堂“無聲”，愛有聲2024-09-2216:03來源：澎湃新聞·澎湃號·政務字號
2024年9月（yuè）22日是第67個“國際聾人日”，中國聾人協會確定今年節日的主題為“以夢想為伴，與時（shí）代同行”。近（jìn）日，記者來到內蒙古自治區赤峰市的一所特殊教育學校，體驗了一節“無（wú）聲”的非遺（yí）製作課。
麵對（duì）一（yī）群患（huàn）有聽力障礙的孩子們，如此特殊的（de）課堂該如何授課呢？
記者（zhě）注意（yì）到，教師王琪將（jiāng）繁複（fù）的手工製作拆解成生動的動畫課件，並通過實操演示一步步示範給（gěi）學生。一節（jiē）課下來，聽障學生們模（mó）仿得像（xiàng）模像樣，一幅（fú）幅掐絲、珠繡、藤（téng）編等非物質文化遺產技藝作品在孩（hái）子們手中成（chéng）型。手把手（shǒu）教學、心連（lián）心比劃，“無聲”的課堂卻充滿著愛的回聲。
“我們的專業課教學可能是區別於健全人的，更複雜一些。因為聽障學生的（de）理解力和健（jiàn）全人（rén）不太一樣的，所以我們會把很多的專業詞，拆解成更容易理解的形式。教師（shī）的親自（zì）示範也會更直接地幫助學生去掌握這項技術。”王琪告訴記者，這樣的非遺技藝教學目的是提高學生的動手能力及創新思維，同（tóng）時也為聽障學生的高考美術專（zhuān）業打下（xià）良好基礎。
2015年，王琪首次在學校（xiào）引進景泰藍琺（fà）琅畫，並成立了（le）景泰藍琺琅畫社團，社團（tuán）由聾教（jiāo）初中、小學和職業教育學生組成。每周兩次的（de）社團課不僅豐富了聾生的美術課餘活動，還讓他（tā）們親身感受非物質文（wén）化遺產帶來的魅力。
聽障學生製作的非（fēi）遺技（jì）藝作品（央廣網記者李春雪攝）
從教以來，王琪通（tōng）過自學（xué）手語與聽障學生溝通，將（jiāng）自己的繪畫知識及技能毫無（wú）保留地教給學生，帶領眾多聽障孩子“畫”出燦爛未來，其中還有數（shù）名畢（bì）業生考上大學。“聽力障礙學生們因其不便，反而更容易集中（zhōng）注意（yì）力，專注於（yú）作品。學生們的非（fēi）遺作品也多次參加自治區級、市級藝術節繪畫展覽比賽並取得優異成績。作品（pǐn）也深（shēn）受社會愛（ài）心人士認可並收藏。”
麵對記者對其從事這份職業的好奇，王琪表示不覺（jiào）得辛苦，反而是特別有成就感的一（yī）件事。“尤其是（shì）我培養的孩子現在已經是第八批，等他們考上大學的時（shí）候，你就覺得特別有成就感（gǎn）。”
愛之深，則為之計長遠。赤峰特殊教育學校校長張顯擁表示，考慮到殘疾學生們走出（chū）校門後的生活，學校積極探索和發展殘疾人職（zhí）業教育，讓他們習（xí）得一技之（zhī）長，這也是提高殘疾人生活的尊嚴感和意義（yì）感的（de）關鍵舉措。
赤峰特殊教育學校校長張顯擁為記者介紹學校情況（央廣網記（jì）者李春（chūn）雪攝）
“記得（dé）有（yǒu）一個學生，他開了個洗車行，當（dāng）老（lǎo）板了。當時我們學校的老師都高興得不行了，他能自食其力對老師們說是很高興的事。”張顯擁說。
截至目前，學（xué）校教師完成就業（yè）跟蹤指導服務100餘次，學校已有150餘名畢業生實現就業創業，就業率達85%以上，其（qí）中，自主創業者8人，學校也掛（guà）牌為赤峰市殘疾人職業技術培訓基地。
不僅（jǐn）在特殊教育上發力，學校正積極對殘疾兒童進行及時適當的康複與教育，構建聾兒康複訓練和服務指導（dǎo）體（tǐ）係。學前教（jiāo）育（yù）階段是學生教育培養中（zhōng）最為基礎且重要的階段，0—6歲是兒童發展的關鍵期，對於特殊兒童則更為關鍵。
“這（zhè）個脖子長長的（de）小動物是誰？”在（zài）學校的聽力語言康複教室時，康複訓練老師張歡歡正（zhèng）拿著長頸鹿玩（wán）具問一名（míng）聽障兒（ér）童。
看著長頸鹿，孩子的嗓子裏發出含糊的（de）聲音。對此，張（zhāng）歡歡一邊不急不躁（zào）地逐字重複，一邊拿起孩（hái）子的手放在喉嚨處（chù），讓他感受發音時聲（shēng）帶的振（zhèn）動。
張歡歡（huān）表示，學校像這樣（yàng）進行聽力語言康複訓練的孩子（zǐ）還有很多（duō）。自2004年成立康複部以來，已（yǐ）有228名聽（tīng）障幼兒通過康（kāng）複訓練，能開口說話並順暢（chàng）溝（gōu）通。人工耳蝸術後語訓兒童100%進入了普通幼兒園和小學隨（suí）班就讀。2012年，內蒙古自治區殘聯還將該校確定為人（rén）工（gōng）耳蝸定點康複機構，2013年確定為全區示範康複機構。
赤峰（fēng）特（tè）殊教育（yù）學校外（wài）景（央廣網記者李春雪攝）
一端是早期教育階段，另一端是高中教育。2020年，經教育（yù）廳批複，赤峰（fēng）特殊教育學校成為（wéi）自治區唯一一所麵向全區招收高中學（xué）生的特殊（shū）教（jiāo）育學校。目（mù）前除自治區內學生外，遼（liáo）寧（níng）、河北、山（shān）西、寧夏等地的學生也（yě）慕名而來。學校現有31個教學班，269名學生，120名教職工。
一個個“無聲”的特殊課堂將這裏三十多年（nián）的特殊教育實踐成效具象化，讓每一（yī）個生命都能綻放自己的光彩。
原標題：《【國際聾人（rén）日】課（kè）堂“無聲”，愛有聲》
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