來源時間為：2024-09-15
學生們在操場上練習霸王鞭。盧雲雲攝
近年來，榆（yú）林市定邊縣把非遺（yí）進校園作為（wéi）固本（běn）鑄魂工程來抓，堅持以文化為（wéi）導向，將非遺融入校本課程，結合（hé）各校實際開設了剪紙、霸王鞭、柳編等社團課程，讓學生們在（zài）聆聽中感悟非遺、在體驗中探秘非遺、在欣賞（shǎng）中走進非遺，成為家鄉的小小非遺傳承人。
隨著每周五下午最後一節課鈴聲的響起，在堆（duī）子（zǐ）梁鎮（zhèn）學校的操場（chǎng）上，學生們伴隨著音樂節拍，舞動著手中的霸（bà）王鞭，以鞭敲擊肩、臂、腰、背、腿，動作整齊劃一，鞭（biān）聲清脆悅耳，別具一格。
霸王鞭作（zuò）為定邊縣一種獨（dú）特的地方民俗舞蹈，以節奏明快、粗獷豪放、鏗鏘有（yǒu）力的風格而（ér）著稱，2011年被列入省級非物質文化遺產（chǎn）名錄。
“為了將這（zhè）項非遺項目（mù）更好地傳承下去，讓從堆子梁鎮學校走（zǒu）出去的學生，人人會打霸王鞭，人人喜歡打霸王鞭，我們就將霸王鞭作為學校的一項課間活動，讓學生們練習起來。”堆子梁鎮學校校長龐登財說。
堆子梁鎮學校將霸（bà）王鞭引（yǐn）進校園後，學生們有了極大的興趣，紛紛報名學（xué）習。該（gāi）校九年級學生鄭家榮從小跟隨爺爺學習霸王鞭，學（xué）校引進霸王鞭後，她開始接（jiē）受更為專業的指導，這也讓她（tā）對霸（bà）王鞭有了更深的了（le）解。“我（wǒ）是一個（gè）性格比較開朗的人，霸王（wáng）鞭表演起來又非常豪放，能展示我的個性。我會好好學習霸王鞭，並把（bǎ）它（tā）傳承下去。”鄭家榮（róng）說。
此外，定邊（biān）縣各學校還定期邀請霸王鞭、柳編等非遺傳承人（rén）走進校園，向學生們普（pǔ）及非遺知識、傳授非（fēi）遺技藝，讓校園成為非遺傳承的新（xīn）土壤。“傳承和保護非遺，離不開年輕人的加入。我在教學時，會在原生態的基（jī）礎上，加上一些現代表演元素，讓（ràng）娃（wá）娃們更加喜歡。隻有他們喜歡（huān）上霸（bà）王鞭（biān），才能把它更好地傳承下去。”定邊縣霸王鞭非遺傳承人蔣鵬飛（fēi）說。
據了解（jiě），定邊縣現（xiàn）有省級非物（wù）質文化遺產保（bǎo）護（hù）項目8個、市級（jí）非物質文化（huà）遺產（chǎn）保護項目12個、縣級非物質文化遺產保護項目19個。為保（bǎo）護和傳承非物質（zhì）文化遺產，該縣常態化開（kāi）展非遺進校園、進景區、進社區活動；部分中小學校還將剪紙、秦（qín）腔等納入社（shè）團課程，聘請非遺傳承人定期授課，其中霸王（wáng）鞭進校園被（bèi）評為2022年（nián）非遺進校園“十大成功案例”；組織非遺演出（chū）團（tuán）隊（duì）深入多個社區和景區，開（kāi）展定邊剪紙、定邊刺繡、陝北說書、陝北民歌、道情皮（pí）影戲（xì）等各類非（fēi）遺民俗主題展（zhǎn）演活動，充分展現傳統文化魅（mèi）力，創新非遺保護傳承發展模式（shì），讓（ràng）非遺在（zài）新時代綻放新光彩、煥發新活力。（盧雲雲）
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