來源時間為：2024-09-13
「理上網（wǎng）來」佛山網評_以（yǐ）“五好教育”新形態，涵養佛山教育好生態2024-09-1311:45來（lái）源：澎湃新聞·澎湃號·政務字號
新學年新起點，新征程新舉措。佛（fó）山教育繼往開來，正（zhèng）以穩健的步伐，朝著涵養教育的好生態邁向新（xīn）征程。
自《構建佛山“五好教育”新形態，推動全市基（jī）礎教（jiāo）育高質量發展（zhǎn）行動方案》發（fā）布以來，佛山持續聚焦教育發展的重要領域和關鍵環節，通過“好學校、好校長、好教師（shī）、好生態”的建設，共創學生“好未來”。明確了五（wǔ）大重點任務和24條主要舉措，以確保（bǎo）教育（yù）改革發展的目標得以實現。提出到2025年實現德智體美勞（láo）五育並（bìng）舉、融合育人水平顯著提升，區（qū）域、城鄉、校際、群體之間教育發展差距顯著縮小（xiǎo），優質教（jiāo）育資源供給均衡度顯著提高的目標。很明顯，佛山教育旨在通過一係列具體措施，推動教育公平、提升隊伍素質（zhì），提高教育質量，構（gòu）建良好的教育（yù）生態。
為進一步實現教育公平，今（jīn）年將高明區第一中學（xué）和（hé）三水區實驗中學改革並（bìng）歸屬市屬，這一改革促進了優質教育資源更好地向高明、三水聚集，對於提升當（dāng）地教育質量，縮（suō）小區域教育差距，促進教育公平，推動區域教（jiāo）育的均衡發展具有重要意（yì）義。
在新的（de）曆史時期，佛山教育（yù）不僅敢於“收權”還勇於“放權”，教育的改革，為的就是涵養好生態。佛山市順德區（qū）將58%的審批權下放，教育行政部門從管理者變為服務者，教育生態發生巨（jù）大變化。改革後，學校獲得了更多的辦（bàn）學自主權，包括專業設置、教學管理（lǐ）、課程開（kāi）發、校企合作等。校長的主觀能動性調動起（qǐ）來了，教師們也（yě）有了更自（zì）由的教學環境，學（xué）生進步得到認可（kě），家（jiā）長也有（yǒu）知情權和話語權。
時下，全國（guó）各地都在深入學習落實習近平總書記（jì）關於“大力弘揚教育家（jiā）精神，為強國建設民族複興偉業培養更（gèng）多德才兼備的棟梁之材”的指示（shì）精神。在這個形勢下，教育得到了高度的重視，目標（biāo）更為清晰（xī）高遠，教師（shī）的積極（jí）性大大地調（diào）動起來，可以說，這是教育發展的好生態。
在這一（yī）“生態”下，佛山教育（yù）不須揚鞭自奮蹄，湧現出一大批具有教育家精神的教師，例如佛山順德區啟智學校校長申承林，教齡二十四年，一直堅持學習研究，探索特殊教育規律，和老師們一起編寫100多萬字的校本課程，推動提升（shēng）育人質量。他提出（chū）“用真心”“求真知”“育真人”“傳真（zhēn）情”的辦學理念，並將工作模式推廣到其（qí）他地區。今年（nián）應教育部邀請參加弘揚教育家精神巡回宣講，了他在特（tè）殊（shū）教育（yù）領域的（de）經曆與感悟，再次引起全國各地對佛山教育的關注，為佛（fó）山教（jiāo）育的“五好教（jiāo）育”新形態做出了很好的典範，為佛山市五區十多萬的專任教師做出了榜樣。
佛山人向來以務實進取著稱，這種精神在教育領域同樣不可或缺。我們要腳踏實地，一步一個腳印地推（tuī）進教育改革與創新。關（guān）注每一個學生的成長需求，因材施教，讓每（měi）個孩子都能（néng）綻放光彩。
涵養佛山教育的好生態是一個係統工（gōng）程，需要政府、學（xué）校、家庭和社會各方麵的共同努力，需要（yào）我（wǒ）們每一個（gè）人的積極參與。各方應緊密合作，整合利用各（gè）方資源，形成教育合力（lì）。政（zhèng）府需要加強對教育投入，積極（jí）營造良好的（de）尊師重教的氛（fēn）圍（wéi）。學校（xiào）要以高度的責任感和使（shǐ）命感，用心育人，做學生成長道路上的引路人（rén）。不斷更新教育觀念，提（tí）升教育教學質（zhì）量，為學生提（tí）供優質的教（jiāo）育資源和良好的學習（xí）環境（jìng）。家庭要重視孩（hái）子（zǐ）的教育，營造良好的家庭氛圍，同（tóng）時與學校保持密（mì）切聯（lián）係，積極配合學校的教育工作，共同關注孩子的成長，培養孩子（zǐ）的良好品德和學習習慣。學生要珍（zhēn）惜學習機會，努力拚搏，為實現自己的夢想而奮鬥。社會各界（jiè）應積極關心參與教（jiāo）育事業，為學校提供支持和（hé）幫（bāng）助，共同為孩子們的成長搭建廣闊的舞（wǔ）台，為佛（fó）山教育事業的發展貢獻自己的（de）力量。
新學年，新征程。讓（ràng）我們以新的起點為契機，弘揚教（jiāo）育（yù）家精神，以佛山教育工作者務實進取的（de）幹（gàn）勁與智慧，積極整（zhěng）合利用各方資源，憑借各方力量，攜手（shǒu）共建佛山（shān）教育的好生態。相信在我們的（de）共同努力下（xià），我們佛（fó）山教育必將迎來（lái）更加燦（càn）爛的明天！
來（lái）源：佛山新聞網
編輯：紛享佛（fó）山工作室張雯茜（實習）
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網（wǎng）
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