“天下佳（jiā）山水，古今推富春”。位於富春（chūn）江畔的浙江省富陽市是個（gè）人傑地靈、風景秀麗的地方（fāng）。這裏曾（céng）孕育了孫權、黃公望等曆史名人，有著深厚的（de）文化（huà）底蘊。新（xīn）中國成立以來，特別是改革（gé）開放（fàng）二（èr）十年來，富陽市經濟發展，社會進步，教育事（shì）業也得到長足發（fā）展，一批辦學質量高、社會聲譽（yù）好、教育教學改（gǎi）革成效顯著的學校脫穎而出，受到社會的關注。這裏介紹的四所學校在（zài）富陽市（shì）有一定（dìng）的代表性，從不同方麵反映出富陽教育發（fā）展的風貌。這些學校的經驗和做（zuò）法，或許對教育界同仁具有一定的（de）啟示。
富春江（jiāng）畔育英華
——記浙江（jiāng）省富陽中學
崇軼
一提到富春江，人們不禁想起“天下佳山水，古今推（tuī）富春”的動人詩句，不禁想到那如（rú）詩（shī）如畫（huà）的（de）秀麗景色（sè）。前（qián）不久，近三（sān）十位來自（zì）全國各地的（de）青年（nián）教師和兩（liǎng）位（wèi）澳大利亞籍教師落戶富春江畔。吸引（yǐn）他們的，並非這宜（yí）人的水光山色，而是一所聞名（míng）遐邇的（de）名校——富陽中（zhōng）學。
了解（jiě）富陽的人都知道，始建於1942年的富中，是富陽市曆史最久、規模最（zuì）大的一（yī）所中學，也是富陽市對外展示的一個重要窗口。在經曆了半個多世紀的艱難（nán）發展之後，它迎來了一個蓬勃發展的騰飛（fēi）時期（qī）。1995年它被浙江省教委確認為浙江省首批一級重點中學，1999年被中（zhōng）華（huá）人民共和國教（jiāo）育部確定為“全國中小學（xué）現（xiàn）代（dài）教育技術實驗學校”。學（xué）校東臨蜿蜒清麗、秀（xiù）美絕倫的富春江，西傍林木蔥籠、秀麗多姿的鸛山，依山傍水（shuǐ），清麗幽雅（yǎ）。校園內樹木蒼翠（cuì），繁花鬥妍，教學（xué）樓、逸夫樓（lóu）、實驗樓、體藝館、學生公寓等主體建築錯落有致，與天下獨絕的富春山水和諧地融為一體。1998年學校（xiào）被評為“全國（guó）校園環境文化藝術建設先進單位”。
12年前，正值全國教育教學改革（gé）蓬勃興起之時，富陽（yáng）中學新一屆領導（dǎo）班（bān）子組成，徐鬆泉出任（rèn）校長。學校領導班子把學校的辦（bàn）學宗旨確定為“四個一流”：開創一流的教育環境，建設一流的師資隊伍（wǔ），達到一流的教育質量，培（péi）養一流（liú）的創新人才（cái）。學校領導班子清醒地意識到，一所縣級中學要實現這樣的目標決非易事，沒（méi）有一點闖的精神，沒有（yǒu）一點拚的勁頭，很容（róng）易開空頭支票。但是，憑借教育改革的“天時”，依靠富陽深厚文化底蘊的“地利”，再加上校全校（xiào）教職員工的“人和”，把富陽中學建（jiàn）設成一所現代化的名校是完全有可能的。堅（jiān）信這一條，富陽中學的教育者們毅然拉開了教育教學改革的大幕。
學校從解決投入入手，多方籌措資金，發展校辦產（chǎn）業，改善教（jiāo）育教學條件和教師生活條件，大麵積改造校舍，建設教師（shī）住宅，使學校（xiào）的各項硬件建設適應現代教育的需求。然而，富陽中（zhōng）學的領導們深深懂得，未來教育麵臨的最大挑戰不（bú）是設備和硬件水平，而是教師的素質。而要保證教師的高素質，就必須切切實實地為教（jiāo）師（shī）創造現代化的教學環境，這（zhè）又對硬件建設提出了更高的要求。1997至1998年，學校對電教設備新（xīn）增（zēng）投入120多萬元，用光纜建立了校園計算機網絡，自己設計施工並向中國科學院申請了初恋直播站域名，為上因特網（wǎng）作好了前期準備（bèi）工作。此外，在經過對全校教（jiāo）師進行嚴格的計算機培訓、考試之後，學校（xiào）給每位通過考核的教師配齊了電腦、打印機等（děng），使全校計（jì）算機總台數在1998年底達到了276台套。經過近六年來的巨大投入，富陽中學的現代教育教學設施日趨齊備和完善，現已擁有四套多媒體（tǐ）教室及三大（dà）係統（閉路電視雙向控製係統、電視節目攝、錄、編、播係統和計算機網絡係統。）其中計算機網絡係（xì）統能利用DDN專線與“國際互聯網”接軌，使“信息高速公路”直通（tōng）學校各（gè）部門，目前學校巳基（jī）本實現無紙化辦公。這些現代化的設施在學校的教育教學（xué）中顯示出越來越重要的價值，發揮著（zhe）越來（lái）越重要的作用。學校的辦（bàn）學水平（píng）也因此相（xiàng）應提高。
實施素質教育，首先要提高（gāo）教（jiāo）師的素質。教（jiāo）育界對此早已形成共識，關鍵是如何去做。為了盡快提高全校教師的整體水平，學校麵向全國招（zhāo）聘優秀中青年教師。近幾年（nián）來，每年都有近30位教（jiāo）師加盟富陽中學（xué）。學校還采取“走出去，請（qǐng）進來”的辦（bàn）法，對現職教師進行培訓，鼓勵教師進修、深造（zào）。經（jīng）過幾年的努力，如今，富陽中學已成為名師薈萃的地方。在教師中，全國和省、地、市優秀教師、教（jiāo）壇新秀、優秀（xiù）園丁占教師總數的40％，本科（kē）以上學（xué）曆占（zhàn）99％，其中研究生（shēng）課程班結業的有10人，另有48名教（jiāo）師參加北京師範大學研究生班學習。此外，有3人參加中小學（xué）骨幹教師國家（jiā）級培（péi）訓，有5人參加浙江省級中學骨幹（gàn）教師培訓，有20人參（cān）加杭州市級中學骨幹教師培訓，這批中青年骨幹教（jiāo）師平均年（nián）齡在32．6歲，均為浙江省、杭（háng）州市及富陽（yáng）市的學科帶頭（tóu）人，他們學有專長，教有（yǒu）良方，在富陽市和杭州地區的教育教學中發揮著重要作（zuò）用（yòng）。
適（shì）應（yīng）教育教學改革的大趨勢，學（xué）校提出了科研興（xìng）校的發展方針。為了強化（huà）教師們（men）的教科研意（yì）識及參與教科研的積極性，學校（xiào）出台了多項（xiàng）極富力度的鼓勵政策，並積極承擔國家（jiā）、省、市級研（yán）究課題。自1996年以（yǐ）來，學校承擔（dān）並完成了國家級研究課題3項（xiàng）、省級研究課題2項、杭州市級研究課題1項（xiàng）、富陽市級研究課題9項，其研究成果多次獲得國家（jiā）級獎、省級獎（jiǎng）、市級獎。在全國各類教育教學雜誌（zhì）上發表文章的教（jiāo）師逐年增多，1999年該校教師在省級（jí）以上（shàng）刊物上發表文章23篇，杭州市級以（yǐ）上的獲獎論文39篇，另有15名（míng）教師在杭州市優質課及課件製作評比（bǐ）中獲獎，學校兩次被評為浙江省教育科研先進（jìn）集體（tǐ）。
為了更好地適應教（jiāo）育現代化的需求，為（wéi）21世紀培養大批高素質（zhì）的人才，學校麵向未來（lái），大膽改革課堂教學模式，確立了課堂教學中教師必須在依據教材的基（jī）礎上，以（yǐ）學法指導為主基調、為學生提供（gòng）盡可能多的有效信息量及學習上的幫助的課堂教學模式。在這個模式的指導下，教師的課堂結構新穎並具有很強的活力。學校十分重視外（wài）語教學，1998年（nián），學校（xiào）與澳大利亞森（sēn）林湖學校結為姐（jiě）妹（mèi）學校（xiào），兩校達成了定期互派管理幹部、教師和（hé）學生進行交流、學習、探討的協（xié）議。2000年9月，森林湖學校的兩位教師（shī）應邀來到（dào）富中，擔任起了富陽中學英語口語教學的任務。課堂教學模式的變革使學（xué）校的教育教學結出了豐碩的果實，近年來，學校（xiào）的教學（xué）質量穩（wěn）步提高，高考升學率始終在90％以上，高考（kǎo）升學率及學科平均分都名列杭州地（dì）區省一級重點中學的前茅；近三年中該（gāi）校學（xué）生參加各類省級學科競賽也捷報頻傳，在省級以上學科競賽中富陽（yáng）中學學生共獲獎77人次，其中多（duō）人多次奪得浙江省物理、化學、生物等學科競賽的一等獎，語文、數學學科多人獲全（quán）國獎。
在富陽中（zhōng）學，選修課是（shì）課程的有（yǒu）機組成部分，是為發展學生興趣愛好、拓（tuò）寬和加深知識，培養特長，發展個性而設置的。在選修（xiū）課學習過（guò）程中，著重培養學生的自主與創造精神、合作精神和（hé）搜集信息、分析解決問題的能力。在（zài）注重基礎學科教學的同（tóng）時，學校還十分（fèn）重（chóng）視音樂、體育、美術等科目的授課（kè）力度及在這方麵有（yǒu）專長（zhǎng）的學生的培養，各類文體活動蓬蓬勃勃。所開設的書法、繪畫、音（yīn）樂、藝術欣賞等各（gè）類提高學生（shēng）綜合素質（zhì）的選修課多達40門以上。為提高（gāo）選修課（kè）的質量（liàng），營造創新與實踐教（jiāo）育的氛圍（wéi），學校自2000年2月起承擔了“選修課（kè）教學中發展學生創造力的實踐與研究”這一市科技發展計劃項目（mù）。這一（yī）課題以選修課為（wéi）基（jī）地，重點發展環保、文學鑒賞與寫作等原有的應用性學科，並結合學校實際開發了網頁和課件的製作、竹殼貼工藝、葉脈書簽及畫的製作、思維方法（fǎ）訓練等新的選修項目。通過擬定課題、配備指導教（jiāo）師、落實選修課的步驟（zhòu）及方式，在指導學生（shēng）帶著問題查找文獻（xiàn）資料，利（lì）用平時學習和假期參觀考察，在（zài）加強集（jí）體討論的基礎上自己動手實踐（jiàn），使學生在考察（chá）、參觀、學（xué）習、實驗、討論、設計、製作等多種活動中得到鍛煉，並對所有（yǒu）關注的問（wèn）題有較深入的認識，從而有所探索（suǒ），有所創造，以此達到發展學生創造性學習能力和個性的目的。目（mù）前，學校已成為浙江省書法教育實驗基地，每年均為高層次的體育及藝術院校輸送多（duō）名高素質的學生。
麵對新世紀，富陽中學（xué）的領導（dǎo）們早已繪就了學校發展藍圖。學校（xiào）將一如既往地銳（ruì）意開拓，以“勤奮、求實、樂群、創新”為校訓（xùn），以人為（wéi）本，全麵提高師生素質和（hé）學校（xiào）品位（wèi），用先進的教育理念（niàn）和完善的管理機製（zhì），把（bǎ）富陽中學辦成（chéng）在全國擁有較高知名度（dù）的示範性學校。人們相信，在新的世紀裏，富（fù）陽中學將成為富春（chūn）江畔一道亮麗的（de）風景。
千教萬（wàn）教教（jiāo）會（huì）做人
——浙江（jiāng）省富陽市新登中學（xué）德育紀（jì）實
盛堯
台上，一位十五六歲的少年揮淚講述自己不堪回首（shǒu）的往（wǎng）事，沉痛懺悔自己犯下的不可饒恕的錯誤；台下（xià），兩千多名（míng）中學生專心致誌地聽著，有的淚流滿麵，有的愁（chóu）眉緊鎖，有的頻頻點頭。當台上的少年表示自己要（yào）痛改前非，重新做人，用實際行動為社會做貢獻時，台下報以一陣陣熱烈掌聲……這是一堂生動而深刻的人生課，這（zhè）是一堂別開生麵的德育課。老師沒有講什麽做人的大道理，卻收到比說教（jiāo）好得多的教育效果。請少年（nián）犯到學校給學生們做懺悔報告，這是富陽市新登中學在多年的德育實踐中探索出的（de）一種新方法、新經（jīng）驗（yàn），如（rú）今已形成一種製度。學生們感慨地說：“每次聽這樣的報告，對自己都是一（yī）次靈魂的（de）激（jī）蕩，都是一次深刻的人生教育。少年犯用自己的（de）親身經曆現身說法，讓我們這些同齡人懂（dǒng）得應當如何做人，如何避免（miǎn）犯類似的錯誤，避免走上人生歧途。”
雖然是一所農村（cūn）學校，可是新登中學的名氣並不小，在近六十年的辦學曆程中，有過許多值得稱道的成（chéng）就。雖然比不上城市學校交通便（biàn）利，信息發（fā）達，可是新登中學的（de）領導和老師們（men）卻心甘情願地在這方土地上默默耕耘，用自己的心血和汗水澆灌著學生們的未來。如今，這所浙江省重點中學，正煥發出勃勃生機。
一朵蓮花聳碧霄，二水襟帶萬山朝”。詩（shī）人筆下的新登山川秀美，景色（sè）宜人；現實中的新登人傑地（dì）靈，英才輩出。這裏不僅有曆代詩人留下的遺墨，更是新四軍戰鬥過的地方。新登中學建在這個有著深厚文（wén）化底蘊的地方，讓（ràng）人們看到（dào）創辦者的眼光。如何充分利用這些寶貴的曆史（shǐ）和人文資（zī）源教育學生，是新登（dēng）中學領（lǐng）導（dǎo）長（zhǎng）期思考的問題。經（jīng）過一段時間的摸索，學校確定以“愛國、愛家、愛校”為主線，開展“中學生思想品德培（péi）養”教育實驗（yàn），逐步形成自己的特（tè）色（sè）。
根據高中（zhōng）學生的思想（xiǎng）、心理和（hé）生理特（tè）點，學校把高中一年級學生定位在“知事階段”，在教（jiāo）育過（guò）程中注重良好行為習慣、學
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