據中國之聲《新聞晚高峰》報道，幾（jǐ）天前，雲南衡水實（shí）驗中學呈貢校區在昆明成立，有“超級中學”之稱的衡水中學正式進駐雲南。近年來，類似於衡水中學這樣的名校“連鎖”辦（bàn）學（xué）模（mó）式（shì）風生水起。擁有優質教育資（zī）源的“超級中學”究（jiū）竟是教育榜樣還是洪水猛獸？
具有中國“教育神話”、“2014年中國高中排行榜10強”中位列第二名的（de）河北的衡水中學，辦到了（le）雲南昆明。衡水中（zhōng）學副校長王建勇說（shuō），衡中累積多年的教育教學（xué）管理理（lǐ）念、辦學指導思想都會在雲南落地。
王建勇：我們要定期安（ān）排學（xué）校管理人員，還有骨幹老師骨幹管理人員，派過去。
以及開啟了“超級中學”模式的衡水中學，發展步伐並沒有止步於雲（yún）南。王建勇表示，除了雲南衡中，衡水中學四（sì）川分校目前也已經簽約。其實不僅衡水中學，近幾年來，不少名校“連鎖”辦學模式風（fēng）生水起。不少北京的中小學名校在北京，乃至全國都辦起了分校。在江蘇南京（jīng）2015年（nián）教育新布局中，“名校辦分校”也成為了玄（xuán）武區放大優質教育資源的主要方式（shì）。
在河北石家莊，一些像北師大、第二實驗（yàn）小學等名校，則由房地產開發商鋪路，采用和新樓盤“聯姻”的方（fāng）式，在石家莊辦學（xué）。
學生家長：想給（gěi）學（xué）校選個比較好的學校嘛，正好在這邊兒新買了房子。
名校依靠多年來形成的優質資源及名（míng）號，對社會具有很大吸引力（lì）；而（ér）不（bú）少名校分（fèn）校，為保障招（zhāo）牌和升學率，也是高抬門檻，嚴把生源（yuán）關。
家（jiā）長：分（fèn）校或（huò）者掛牌他名聲很（hěn）響，越是那樣的，花錢（qián）有時候越多。
家（jiā）長：不找人學（xué）校都不收你的錢，要有關係，從幼兒園到小學都（dōu）一樣。
名校分校林（lín）立，讓更（gèng）多學生有了進名校的機（jī）會，但由（yóu）此帶來的生源搶奪戰（zhàn）也明顯加劇。生源總量沒變，多一所分校（xiào），就多一分競爭，尤（yóu）其是優（yōu）質生（shēng）源的（de）搶奪上，讓許多地（dì）方學校將這些名校分校視為洪水猛獸。采訪中，河北任縣中學校長劉國輝坦言，因（yīn）為名校的擠壓，他們連本地生源都留不住，更別（bié）說去招（zhāo）攬外地（dì）的（de）好生源。
劉國輝（huī）：人家現在打的是（shì）進攻戰，我們是（shì）防都防不住，哪有精力跑外地招生啊，隻能（néng）是優（yōu）秀的學（xué）生留到這（本地）一部分，在費用等各方麵優惠。基（jī）本（běn）上家（jiā）庭環境又好、學習又優秀的，做工（gōng）作也留不住。
究竟該如何（hé）看待名校開分校？媒體（tǐ）評論員（yuán）洪泉認為，以衡水中學走出河北為例，這本身有利於教學資源的相對（duì）均衡：
洪泉：衡水中（zhōng）學（xué）分出自己一（yī）定的力量，來對一（yī）些邊遠的山區（qū）、欠發達地區進行這樣的一種輸出，理念的輸出，以及教（jiāo）學的輸（shū）出（chū），對於提（tí）升當地的學生受教育水平，提升當地整體水平都是有好處的。
另外，記者調查發現，個別名校分校隻是掛牌而已（yǐ），整體教學水平上也（yě）是參差不齊（qí），學生家長在為孩子選學（xué）校時仍需要仔細（xì）甄別。
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