跨越（yuè）七千裏的空中課堂，讓北京和拉薩零（líng）距離
2024-09-1111:03
記者：周懷宗郭延冰編輯（jí）：張樹婧
援藏（cáng）三十年，“組（zǔ）團式”援藏十年，拉薩的教育發生了許多變化。
在雪（xuě）域高原上（shàng），“參觀”中國國家博物館、故宮博物院裏那些精美（měi）厚重的文（wén）物，在北京（jīng）的高樓大廈（xià）中，感受高山和草原的自然風貌，在虛擬的雲端，北京（jīng）和（hé）西藏的小學（xué）生，跨越七千裏，合唱一（yī）首歌……
這是北京援藏項目中建設的“雲端課堂”。從（cóng）2014年開始，北京對拉薩進行“組團式”教育援助。北京市發（fā）改委的（de）數（shù）據顯示，十年來，北京選派（pài）299名教育人才赴拉薩支教，同（tóng）時打造“雲端共學（xué）”模式，不僅讓兩地學生感受不同的人文風光（guāng），更實現了優質教育資（zī）源（yuán）共享，為兩地培育出更多的人（rén）才。
心理課上，林潔（jié）老師邀請學生一起談感受，建立孩子的自信心。新京（jīng）報記者（zhě）郭延冰攝
高原上的小學，來了北京的老師
位於拉薩（sà）市中心的拉薩市實驗小學，是一座曆史悠久的學校，它（tā）成立（lì）於1962年，曆經（jīng）60多年的發展，現已成為拉薩市的一所一流學（xué）校，目前有本部、東城校區和教育城3個校（xiào）區，共（gòng）5480餘名在校學生，99個教學班，304名專任教師。
300多名教師中，目（mù）前有15位援藏教師，包括校長（zhǎng）劉全（quán）華。劉全華來自北京市海澱北部新區實驗學（xué）校，2022年7月，剛剛結束（shù）援疆工作的他，又踏上了援藏（cáng）的曆程，來到拉（lā）薩市實驗小（xiǎo）學。在這裏（lǐ），他向全體教師開展了一係列專題培訓，從核心（xīn）素養（yǎng）的（de）確定與表述到大單元教學的實施，與教師們共同探討教學改革的（de）新路徑。同時，他還致力於（yú）提升教師隊伍（wǔ）的整體（tǐ）素質，提出了《以教學內容為載體，落實核心素養培育，鑄（zhù）牢（láo）中華民（mín）族共同體意識》的研究課題，鼓勵教師們結合教（jiāo）學（xué）實際開展研究（jiū），不斷（duàn）提升自己的專業素養和教學能力。
一（yī）名（míng）學生正在操場（chǎng）上踢球，他身後是剛剛落成的籃球場（chǎng）。新京報記者（zhě）郭延冰攝
援藏三十年，“組團式”援藏十年，拉薩（sà）的教育發生了（le）許多變化（huà）。在拉薩市實驗小學，師生隊伍外樹形象，內練素質（zhì），在基礎課程設置外，開辟“1+X”綜合實踐課程，包括3D打印、機器人搭建（jiàn）等創意課程，培養學生創新（xīn）思維能力。聘請北京市海（hǎi）澱區的教學專家，組織了十幾場線上線下專業培訓，手把手、麵對麵（miàn）地診（zhěn）斷教學問題，傳遞先進教育理念經驗。在拉薩北京實驗中學，依托組團式援（yuán）藏資源優（yōu）勢（shì），不斷提升學校的（de）軟硬件、形成了一套具有特色的課程體係，成為全區一（yī）流學（xué）校、全區引領（lǐng）示範校（xiào）、西藏各族群眾信賴滿意的優質學校，並輻（fú）射帶動了更（gèng）多（duō）的（de）學校。
在（zài）雲（yún）端上同（tóng）頻，兩地共上一堂（táng）課
“雲端共學”，是北京市教育（yù）援（yuán）藏中實施的一項工程，名為“京藏優質（zhì）教育資源遠程互動教學項目”。過去（qù）十年來，兩（liǎng）地進（jìn）行了（le）近200次遠程授課和雙師課堂活動，向拉薩師生開放（fàng）9.8萬個北京空中課堂資源賬號，助力線上教學高質量發展。
在拉薩北京實驗中學，援藏教師王瑞蕾是這項“雲端共學（xué）”課程的主（zhǔ）講人之一。在2024年8月的一堂課上，拉（lā）薩（sà）北京實驗中（zhōng）學和北京（jīng）市順（shùn）義（yì）區第一中學兩校學生，在雲端的兩頭，同時上一堂課，互相交流、互相介紹本地的文化。拉薩北京實驗中（zhōng）學高一學生德慶邊宗向北京的學生講述了藏戲的故事：藏戲曆史（shǐ）悠久，融合了音樂（lè）、舞蹈、戲劇等多種藝術形式，是藏族群眾（zhòng）喜聞樂（lè）見的傳統文化（huà）表演，是中華戲曲百花（huā）苑中一個獨具特色的（de）劇種。在北京，同在線上的學生則講述（shù）了中軸（zhóu）線的曆史和文化：北京中軸線是全世界現存（cún）最完整的（de）傳統都城中軸線，全（quán）長7.8公裏，集中體現了中華民族在（zài）城（chéng）市規（guī）劃建（jiàn）設（shè）上的偉大創造與傑（jié）出才能。
據介紹，在北京援建的網絡技術支（zhī）持下，京（jīng）藏兩地師生“雲端（duān）共學”模式日益成熟，並且進行了一係列創新，如（rú）打造“雲遊博物（wù）館、共築中國夢”係列活動。在活動中，中國國（guó）家博物館、故宮博物院等知名博物館為拉薩師生定製線上博物館課程。再如北（běi）京拉薩青少年雲（yún）合唱係（xì）列活動，兩地5校50名學生同唱一首歌。
“京藏學生提交的國學誦讀音視頻成為（wéi）兩地學生一（yī）項寶貴的、不斷（duàn）生成的優質教育資源。”北京援藏（cáng）幹部、拉薩市教（jiāo）育局副（fù）局（jú）長周曉宇介紹，京藏兩地師生“雲端共（gòng）學”漸（jiàn）成（chéng）常態，北京將繼續匯聚更多優質教育（yù）資（zī）源，讓京（jīng）藏兩地的學生在豐富（fù）多彩的（de）實踐中鑄牢中華民族共同體意識。
新京報記者周懷宗
編輯張樹婧校對李立軍
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