來源時間為：2024-09-09
近年來，銅仁幼兒師範高等專科學校堅持以高質量黨（dǎng）建引領學校高（gāo）質量發展，以（yǐ）提升組織力為重點，聚焦立德樹人根本任務，全（quán）麵實施領航工程、固本工程、頭（tóu）雁工程、鑄魂（hún）工程和聚力工程，凝練了（le）“銅（tóng）心向（xiàng）黨·為仁躬行”黨建品牌和“為仁印記（jì）”思（sī）政（zhèng）育人品牌，黨建（jiàn）成效位居全省高校第一方陣，3個黨支部獲評全國黨（dǎng）建工作“樣板支部”，9個項目立項全國、全（quán）省高校思政工（gōng）作（zuò）精品項目，學校（xiào）及（jí）2個（gè）係部（bù）獲評全省高校“三全育人”綜合改（gǎi）革試（shì）點單位，學校成功（gōng）入選省級“雙高計劃”建設單（dān）位，獲批“國（guó）際交流合作示範校”“老年大學示範校”等，黨建引領學校高質量發展卓有成效、成果豐碩。
堅持舉旗定向，全麵推進“領航工程”
健全“第一議題”製度。製定《落實“第一議題”製度》等文件，引導黨員（yuán）、幹部用習近平新時代中國特色社會主義（yì）思想武裝（zhuāng）頭腦、指導實踐（jiàn）、推動工作，以構建學習型黨組織為目標，探索形成（chéng）列席旁聽和學習通報、清單推送等（děng）製度，構建“理論學習中（zhōng）心組+黨校+團校+老年大學”學習教育體係（xì），推動形成“學習培訓（xùn）+專題研（yán）討+主題實踐+項目推動”一（yī）體（tǐ）化學習（xí）方式。健全“政治領導”機製。堅持黨的全（quán）麵領導（dǎo），不斷健全完善黨委領導下的校長（zhǎng）負責製（zhì），建立“黨委主體（tǐ）責任、紀委監督責任、書記第一責任、班子成員一崗雙責”協同機製，黨的政治建設不斷加強。加大校係兩級（jí）管理體製改革（gé），推進簡政放權和管（guǎn）理重心下移，二級係部主體地位和主導（dǎo）能力進一步提升，政（zhèng）治生態向上向好，學（xué）校關鍵辦學能力得到全麵提質。健全“同心繪圓”機製。打造“工心向黨（dǎng）·聚能（néng）領航”工建（jiàn）品牌、“巾幗向黨·為仁先鋒（fēng）”婦建品牌、“青春向黨·為仁躬行”團建品牌。學（xué）校獲批全國民族團結進步（bù）創建示範單位，黨委（wěi）統戰部被評為全省（shěng）統一戰線工作先進集體，校團委和5個（gè）學院（yuàn）團總（zǒng）支先後獲團中央、團省委“五四紅旗團委”“五（wǔ）四紅旗（qí）團（tuán）支部”，學（xué）生“三下鄉”文化實（shí）踐團隊參與鄉村振興文（wén）化建設，連續（xù）三（sān）年受到團中央表彰。
堅持夯基立柱，紮實推（tuī）進“固本工程”
充分發揮基層黨（dǎng）組織書記示範帶頭作用。構建“書記（jì）抓、抓書記”黨（dǎng）建責任體係，對校黨委書記、二（èr）級係部黨總支（直（zhí）屬黨支部（bù））書（shū）記、教職工（師生）黨支部書記（jì）製（zhì）定責任（rèn）清（qīng）單，形成定期報告、聯動推進、培優提質（zhì）等管理運行機製，強化（huà）了學校各級黨組織書（shū）記履行黨建工作主（zhǔ）體責任的意識。目前，教師黨支部書記“雙（shuāng）帶頭人”實現全覆蓋，黨員教師363名（míng），占比66.97%，45歲及以下青（qīng）年教師450名，占比79.34%，黨員教師先鋒（fēng）模範作用得到有效發揮。充分發揮黨支（zhī）部戰鬥堡壘作用。聚焦“七個有力”要求，創新“1+N+n”黨組織創建模式，持續開展“一支部一特色”創建（jiàn）工（gōng）作，不斷（duàn）豐富（fù）“一體兩翼三賦（fù）能”黨建工作體係。初等教育係第一黨支部、學前教育係第一（yī）黨支部、國際教育係第二黨支部（bù）獲批“全國黨建工作樣（yàng）板支（zhī）部”，是全省同時擁有3個以上全國黨建工作樣板支部的兩所高職院校之一。2024年5月，學校以獲批全國黨建工作樣（yàng）板支部為題材撰寫的《打造黨建品牌增強支部活力》在《貴州組織工作》2024年第5期刊載（zǎi）。充分發揮品牌塑造提質增效作用（yòng）。學校以創建“銅心向黨（dǎng）·為仁躬行”黨建品（pǐn）牌（pái）為載體，形成“學校黨委主品牌—院係黨總支子品牌—基層黨支部特色品牌”的三（sān）級布局，“品牌塑造（zào）、成果轉化、示範引領”高質（zhì）量黨建引領（lǐng）體係初（chū）具雛形。學前教（jiāo）育係黨總支、初等教育係黨總支分別在2020年和2021年被評為“全省脫貧攻堅先進集體”；初等教育係“五心五度”工作案例入選全省高校黨建（jiàn）工作（zuò）創新最佳案例；馬克思主義教學部黨總支在2023年被評為“全（quán）市鄉（xiāng）村振興幫扶工作先進集體”。
堅持爭（zhēng）先創優，深入實施“頭雁工（gōng）程”
加強師德師風（fēng）建設。傳承百年師範“為仁”文化，注重教育家精神與“獻身教育、回報山鄉”辦學精神深度融入、時代價（jià）值、具（jù）體踐行，統籌實施“培根鑄魂”等四大工程（chéng），全力打造“明師德、樂教學、懂行業（yè）、精技能”高水平結構化雙師隊（duì）伍，形成了百年師範培育“兩代師表”的新標杆（gǎn）。現有全國優秀（xiù）教師2人，省級優秀教師（shī）、省五一勞動獎（jiǎng）章（zhāng）獲得者等榮譽稱（chēng）號獲得者14人。加強幹部隊（duì）伍建設。認真落實新時代好幹部標準，係統推進素質培養、知事（shì）識人、選拔任用、從嚴管理、正（zhèng）向激勵的（de）幹部工作體係建設，切實（shí）加強對年輕幹部、業務骨幹、專業帶頭（tóu）人、優秀專業人才的壓擔曆練，建立健全優秀年輕幹部培養、培訓、培育體係，探索開展分層分類培訓教育和校外掛職鍛煉等機（jī）製，著力構建幹部“選、育、管、用”一體化培養模式，願幹事、能幹事、幹成事的幹事（shì）創業環境和氛圍持續形成，為學校高（gāo）質量發（fā）展提供了堅強保（bǎo）障。加強人（rén）才隊（duì）伍建設。積極探索分類分層分（fèn）崗（gǎng）分項目“四分”激（jī）勵考核機製和“4+X”考核（hé）體係（xì），全（quán）麵實施“1369”教師成長進階計劃，有效（xiào）構建了“引（yǐn）、育（yù）、留、用（yòng）”全鏈條人才（cái）培養體係。學校現有（yǒu）博士（含在讀）、碩士占比64%，“雙師型”占比71%；其中（zhōng）副高級及以上職稱占比（bǐ）36%；現有教育部職（zhí）業院（yuàn）校教指委和評估專家、全國優秀教師、享受省政（zhèng）府特殊津（jīn）貼專（zhuān）家、省級職教名師等40餘人。初步形成了以專業帶頭人為龍頭，骨幹教師為（wéi）核心，“雙師型”教師為主體，行（háng）業企業能工巧匠參與人才培養的師資隊伍。
堅持（chí）立德樹人，深入實施“鑄魂工程”
深化思政課（kè）改革創新。開展思政課教學講義（yì）標準化、教學資源多樣化、教學方式立體化、教學隊伍專（zhuān）業化“四（sì）化同構”建設，形成了“思政+通識+專業（yè）+實踐”育人模式（shì）。學校成功入選全國“大中小學思政課一體化共同（tóng）體”建設學校（xiào）（全省唯一一所成功入選的高職（zhí）院校），《百年師範“為仁”文化潤心育人探索與研究》獲全國思政精（jīng）品項目，1名教師獲批教育部“高校網絡教（jiāo）育（yù）名師培育支持計（jì）劃”，獲（huò）批省級高校思想政治工作項目2個。深化“為仁印記”思政品牌建設。聚焦百年師範“為仁”文化（huà）育（yù）人價值，以構建“為仁（rén）印記（jì）”思政工作體係為載體，積極（jí）打造“為仁築夢”入（rù）學季、“為仁（rén）啟航”畢業季育人品牌。體育教育（yù）、早期教育（yù）專業學生實現了國賽一等獎的曆史性突破，是全省市州職業院（yuàn）校（xiào）的“唯一”。積極構建“542”高（gāo）質量就業體係，畢業生就業（yè）率超過（guò）90%，近30%的畢業生被本科高校錄取，位列全省高職高專院校前列。畢業生職業資格證書、職業技能等（děng）級證書獲取率達100%，教師資格證通（tōng）過（guò）率達（dá）85%。展示銅（tóng）仁幼兒師範高等專科學校辦學成效的《簫聲笛韻育匠心》《獻身教育回報山鄉》專題片分別在世界（jiè）職教大會、中國教育電視台播出。學子羅偉實習期間拾金不昧受到廣泛讚譽，入選貴州省2024年（nián）第三季（jì）度“貴州好人榜”、銅仁市“道德模（mó）範（fàn）”榮譽稱（chēng）號。深（shēn）化“三全育人”綜合（hé）改革。實施“3456”立體德育模式，推進思（sī）政課程與課程思政同向同（tóng）行，將“工匠精神”融入教育教學全（quán）過程。獲批教育部“一站式”學生社區綜合管（guǎn）理模式試點單位、省級美育評價綜合改革試點單位、大學生宿舍文化育人價值評價試點單位。學生參加“千馬廿行”全國高校馬克思主義學院青年學子聯學聯講黨的二十大精神係列活動獲三（sān）等（děng）獎（全國高職高專排名第二），1名教師被推薦參加全國高校思政課教學展示（shì），師（shī）生（shēng）自編自演的廉潔微電影《向左向右》在第六屆全國高校大學（xué）生（shēng）微電影展示（shì）活動中獲優秀（xiù）獎，並在教育（yù）部“青梨派”平台展示。
堅持增值（zhí）賦能，深入實施“聚力工程”
以黨建引領專業發展。強化黨建（jiàn）對人才培養的引領，著力構建“職業道德+專業知識+職業技能+國際視野”“仁”字型教學體係（xì）和人才培養模式，學前教（jiāo）育專業（yè）被（bèi）認定為國家級骨幹專業並通過國（guó）家師範類二級認證，學前教育專業群為省級重（chóng）點專業群，學（xué）前教育、小（xiǎo）學教育（yù）和（hé）美術教育為省級骨幹專業。先後獲批省級大師工作室、省級黔匠工坊等人才培養質量提升工程項目17項，貴州省興黔富民計劃項（xiàng）目10項。以黨建引領科教融合。強化黨建引領作用，實（shí）施“科教融合”戰略，打造（zào）“玉（yù）屏簫笛文化大師工作室”“百（bǎi）囍文化大（dà）師工作室”“苗繡（xiù）傳（chuán）承研發中心”等25個科研創（chuàng）新平（píng）台，打造簫笛製作工作室、學前教育發展中心等5個科研工作團隊，打造李渭教育思想研究（jiū）院、武陵（líng）民族油畫創（chuàng）作研究室等10個科（kē）研機構。在（zài）2024年貴（guì）州（zhōu）省高校青年教師教學競賽中，銅仁幼兒師（shī）範高等專科學校李（lǐ）瑞娜（nà）老師以排名（míng）第一的成績獲高（gāo）職高專公共基礎課專項組一等獎。學前教育係李思恩同學榮獲首（shǒu）屆全國大學生職業規劃（huá）大賽全國總決賽職教組就業賽道銅獎。以黨建引領社會服務。堅持黨建引領，探索“地方政府+職（zhí）業院（yuàn）校+企業+鄉村”發展模式，依托“貴州省農村學前教育協同（tóng）創新中心”等平（píng）台實施“125學前教育發展協（xié）同創新計劃”，參（cān）與銅（tóng）仁市國家（jiā）級學前教育改革發展實驗區建設，附屬幼兒園獲評全省示範幼兒園、省（shěng）級幼（yòu）兒園（yuán）實踐教學基地，連續四年幫扶易地扶貧搬遷安置點—鬆桃縣十五（wǔ）完小，經驗案例《“大手牽小手（shǒu）”共繪城鄉教育“等高線”》被新華網、人民網報道。以黨建引領開放辦學。堅持“在地（dì）國際（jì）化”辦學理念，探（tàn）索“黨建+國際化”模式創新，傾力打造“留學銅仁·愛在幼專”國際教育品牌和“銅城黔語·絲露同行”國際文（wén）化（huà）交流品牌，連續7次承辦“尋根之旅”夏令營、冬令營活動，先後（hòu）與新加（jiā）坡等10多個國家（jiā）多所高校和研究機構建立（lì）了友好合作關係，高質量講好中國故事、傳播中國聲（shēng）音。深入實施“中阿高校10+10合作計劃”，入選“文明（míng）對話”領域中（zhōng）方成員高校。獲批2024“銅城黔語·絲露同行”學前教育協同創新發展國際論壇承辦權和“知行貴州”絲綢（chóu）之路青年交流計劃項目獲批中國-東盟教育（yù）交流（liú）周重點（diǎn）項目。選派師（shī）生赴老（lǎo）撾教育部直屬高校巴（bā）巴薩技術學院（yuàn）和老撾沙耶武裏省（shěng）漢瀾管理學院開展（zhǎn）“中文+學前教育（yù）”老撾本土師資培訓，合力建設（shè）老撾“分校”和附屬幼兒園老撾“分園”。
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