來源時間為：2023-06-30
西藏自治區（qū）那曲市尼瑪（mǎ）縣，平均海拔5000米以上，空氣稀薄，環境艱苦（kǔ）。來自（zì）河南的潘紅培已在尼瑪縣申亞鄉小學義務支教近兩年，被同學們親切地稱（chēng）為“星星”，正在極高海拔（bá）的（de）學校散發（fā）獨特光芒。
愛笑的“嘎瑪”
“嘎瑪”，藏語意為“星星”，申亞鄉小學的同學們經常這樣稱呼潘（pān）紅培。在孩子們的眼中，潘紅（hóng）培樂觀和藹，無論遇到什麽難題，她總是“笑（xiào）盈盈的”。
潘紅培大學時就是（shì）一個愛笑（xiào）的姑娘，她（tā）喜歡讀書，對西藏（cáng）充滿熱愛。畢業時，本有（yǒu）機會（huì）留（liú）在河南成為一（yī）名高中（zhōng）教師的她，卻（què）毅然決定來到（dào）西藏（cáng），來到條件（jiàn）艱苦（kǔ）的（de）申亞鄉小學。
“要當好人類靈魂的工程師，必須先充實自己的精神、豐富人生閱曆。”潘紅培說。在實際教學中，她寓教於樂，用（yòng）寬闊的視野為申亞鄉小學的孩子們打開了一扇“知識（shí）之（zhī）窗”。潘紅培所任教的班級，成績在全校名列前茅，她本人也曾多次奪得尼瑪縣教師業務能力大賽的第一名（míng）。後來（lái），即（jí）使不是潘紅培（péi）教的學生，也都（dōu）來主（zhǔ）動找她。“一（yī）口一個潘老師，聲音可甜了。”潘紅培自豪地說。
潘紅（hóng）培和孩子（zǐ）們在一起。（受訪者供圖）
愛笑的“嘎瑪（mǎ）”偶爾（ěr）也有傷心的時候。有的孩子（zǐ）比較調皮，上課不認真聽講，這讓潘老師十分著急，甚至（zhì）被氣哭過。後來，她（tā）和這些孩（hái）子一（yī）起跳鍋莊舞、踢足球，發掘他們的特長，慢慢地引導（dǎo）他們（men）愛上學習。
“潘老師就像黑夜中的星星，照亮我們的前路。她的（de）笑容就像星星在眨眼（yǎn），給予（yǔ）我們無限的美好想象。”五年級的（de）格桑曲（qǔ）珍（zhēn）告訴記者。
極高海拔學校教師的一（yī）天
兩年來，潘紅培每天都要（yào）早早起床和學生們一起出操跑步，這也是她一天工作的開始。
由於（yú）師資（zī）不足，潘紅培（péi）需要（yào）負責英語、科學、道德與法治三門課程的教學工（gōng）作。上午，她往往專心備課。中午休（xiū）息時，抽出時間來給同學們批改作業。下午，她則忙碌在課堂上。晚自習過後，她還會給同學們繼續輔導課業。有時候學生們餓了，她就自己做飯給孩子們吃。82個孩子的作業，她都會一頁一頁地仔細批改。“把一天中所有的事情忙（máng）完，就到淩晨（chén）了，那時我才能休息。”潘紅培說（shuō）。
潘紅培在給孩子們批改（gǎi）作業。新華社（shè）記者劉文博攝
無數個普通的一（yī）天，匯聚成了一項不平（píng）凡（fán）的事業。潘紅培說：“看著孩子們一天天長大成才，走向充滿光明（míng）的未（wèi）來，我的心願就滿足了（le）。”
一個“不想媽媽的女兒”
和媽（mā）媽通話時，潘紅培總會被問到：“想我了嗎？”“不想，這裏一切都挺好的。”這是她的回答。
實際上，因申亞鄉海拔太高，潘紅培經常睡不著覺，眼中布滿血絲。有一（yī）次，她因勞累（lèi）過度病倒（dǎo）了（le），“當時滿腦子想的都是媽媽”。
收（shōu）到媽（mā）媽寄來（lái）的衣（yī）物後，潘紅培在與媽媽通話。（受訪者供圖）
這個（gè）“不想媽媽的女兒”，被申亞鄉小學的孩子們當做了媽媽。六（liù）年級的普布卓瑪經常依偎在潘老師身邊，聽（tīng）潘老師給她講（jiǎng）課（kè）、講外麵世界的故事。課餘時間，潘老師帶她一起玩耍、聽她（tā）的心裏話。美術課上，普布卓瑪（mǎ）把潘老師畫在了紙上，旁邊（biān）歪歪斜斜地寫著幾個大字——“我的媽媽”。
孩子們經常會敲開潘老師的門，無論早晚，她（tā）總願意與孩子（zǐ）們快樂或煩惱，解決孩子們的大事小情。“一切為了孩子，習慣了（le），不覺得有什麽。”她說（shuō）。
申（shēn）亞鄉小學黨委書記仁增倫珠說：“潘老（lǎo）師剛來時拎一桶水都要休息好幾次，現在她都（dōu）能幫附近的村民們打水了。學校的同學（xué）們在她（tā）的教導下成績越來越好（hǎo），越來越懂禮貌，她是所有老師學習的榜樣。”
六月初，潘紅培又一次向組織遞（dì）交了申請：如果有可能，她（tā）要永遠堅守在申亞鄉小學、陪在孩子們身邊。“萬一不能留（liú）下（xià），我想去更加偏僻、更加艱苦的地區，繼續實（shí）現我的理想。”潘紅培堅定地說。
閃（shǎn）耀在極高海拔學校的“星星”，為無數孩子點亮了希望的（de）燈火……
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