來源時間為：2024-03-15
新龍縣地處四川省甘孜藏族自治州中部，是唯一不與州外縣接壤的“內陸縣”，高海拔的高原牧（mù）區，路遠迢迢（tiáo），常年寒（hán）冷，自然環境惡劣。但在這樣偏遠地區，教育品質並沒有打（dǎ）折扣，科技教育也風生水起。2022年—2023年新龍縣以浙江（jiāng）援建為契機，總投資2900萬元建設縣級智慧教育大樓及配套設施設（shè）備。2024年3月正式投入使用。
新龍縣智慧教育中心是以數（shù）字化（huà）信息和網絡為基礎，在計算機（jī）和網絡技術上建立（lì）對教學、教研、管理、技術服（fú）務等校園信（xìn）息的收（shōu）集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用，可以實現從教學環境(包括設（shè）備，教室等)、資源(如虛（xū）擬（nǐ）教學（xué）、科（kē）技展品、課件等)到應（yīng）用(包括教、學、管理、服務、辦公（gōng）等)的全部智慧化，拓展現實教育的時間和空間維度，提升傳統教育的管理、運行效率，擴展傳統教（jiāo）學的（de）業（yè）務功能（néng），最終實現智慧教育中心數字賦能作用，從而達到提（tí）高教育信（xìn）息化水平、提升教育教學質量（liàng）的目的（de）。小縣城“科技館（guǎn）”從無到有，內容豐富新龍縣地處高（gāo）原，路遠迢迢，經濟落後，消息也相對比（bǐ）較閉塞，孩子們和老師都很難有接（jiē）觸現代化科技的機會。2023年新（xīn）龍縣100位師生得到了一個去浙江省交流（liú）交融研學活動（dòng）的機會。師生走進亞運場館、學習到了亞運文（wén）化，去到了科技館，感受到科學的奧妙。這次（cì）研學讓新龍縣的老師們深深體會到了自身工作（zuò）的不足，更是產生了對學生的歉意之心。他們希望作為老師，能給藏（cáng）區（qū）的孩子們帶去更（gèng）多新事物，讓他們有更好的條件接受更寬廣的教育，而不僅僅是停留在書本（běn）上（shàng）。2022年年初，正趕上鞏（gǒng）固拓展（zhǎn）脫（tuō）貧攻堅成果與（yǔ）鄉村（cūn）振（zhèn）興有效銜接東西部協作幫（bāng）扶，於是在（zài）浙江（jiāng）援建資金的大（dà）力支持下（xià），新龍縣便著手籌備（bèi）教育智慧中心。2023年年末（mò）竣工建設麵積3407平方米，建成科技時代、科（kē）技探究室（shì）、科技體驗室、VR教學室、VR體驗室、無紙化會議室、網絡教研室、微課製作室、主錄播教室、教史室（shì）、劇場、優穀朗讀室等信息化功（gōng）能室，其中VR教學室、VR體驗室（shì）、優穀朗（lǎng）讀室更是目前甘孜州第一（yī）間。
科普教育全麵開展，活動豐富2024年3月4日，新龍縣教育和體育局通過發布（bù）網絡預約通道，縣域內三（sān）所學校成（chéng）功預約（yuē），組織100餘名學生在智慧教育中心（xīn）參觀學習，拓寬視野。中小學校科技輔導教師發揮主觀能動（dòng）性（xìng），將智慧教育中心作為依托，開展多（duō）種形式的青少年科技活動，培養學生的創新精神和實踐（jiàn）能力。新（xīn）龍（lóng）縣智（zhì）慧教育中心目前（qián）共配備10名兼職工作人員負責日（rì）常管（guǎn）理，培養了3名科技講解員，在確保參觀次數和質量同時能（néng）確保展品正常運行；計劃結合學（xué）校課程，舉辦全縣教育（yù）係統科技創新大賽，內容包括科技手工作品比（bǐ）賽、科技幻想繪畫比賽、科技征文（wén）等。下一步（bù）也（yě）將（jiāng）開（kāi）展各類科（kē）普活動：如“節約用水”“保護環境（jìng）”“防震減災（zāi）”等主題科普活動；開展科技電（diàn）影流動放映活動等。在科學時代、科技（jì）體驗室以及科技走廊，學生們通過親手操作，了解風能，光學、聲學，電磁等（děng）在科學中的奧秘，感受到了科（kē）技的快速發（fā）展和給人類社會生活帶（dài）來的巨大變革。智慧教育中心工作（zuò）人員（yuán）帶領（lǐng）學生參觀體驗了VR體驗教室，在工作人員講解後，學生們迫不及待地自己（jǐ）操作，體驗了如何組裝火箭、探究聲音在空氣中的傳播等很多隻局限（xiàn）於書本不（bú）能親（qīn）身感受卻能在VR教室滿足的科學實驗知識。
新龍縣如龍小學校（xiào）五年級（jí）的學（xué）生（shēng）達瓦卓瑪表示：這是從未有（yǒu）過的體驗，激發了她對VR技術的（de）興趣和好奇心，VR體驗讓他們仿佛置身於真實場景中，感受到（dào）了前所未有（yǒu）的震（zhèn）撼和樂趣，不僅對VR技術有了了解，還拓寬了自己的視野（yě）和想象空間。新龍縣城區第一完全（quán）小學校（xiào）的老師們希（xī）望通過智慧教育中心和自己的努力，能在科普資（zī）源匱乏的藏區播種下一顆科學的種子，為高原（yuán）的孩子們打開一扇科技之門。新龍縣智慧教育中心建成後，對學生們視野和心態產生了很大影響，學生們對科技的認識與之前相較有了很大的提（tí）升，對科技的（de）觀念（niàn）也發生了轉變，智慧教育中心（xīn）給孩子們帶去了更多看世界的機會（huì）。優質教（jiāo）育資源廣泛應（yīng）用，課程豐富（fù）2022年，新龍縣啟動並組織開展教師信息技術應用能力提升工（gōng）程2.0網絡培訓，共計598名教師參訓，評選出33個縣級優秀案例，培（péi）養了2名州級專家。但2.0學習應（yīng）用期間卻有很多艱辛（xīn），新龍縣中學李程傑教師講，教師信息技術應用提（tí）升2.0學習任務完成起來很艱難，全縣教師都在城區三所學校排隊三間錄播教室的（de）使（shǐ）用，且錄製（zhì）設備、環境都相對較差。2.0培訓結束了，因教育信息設備的欠缺，在實（shí）際教學中也應用較少。
現在，智慧教育中（zhōng）心配備的網絡教研室、微課製作室、主錄播教室，同時全縣19所中小學校配備（bèi）了錄播教室，為教師們提供了（le）錄課、巡課、直播互動、本土智慧教育等（děng）平台，創新了教學方式，打破地域限製，促進交（jiāo）流合作，實現了優質教育資源的共享。新龍縣智慧教育中心的開放使用，標誌著新龍縣教育信息化（huà）建設邁出了（le）堅實的一步，這不僅為師生提供了更為便捷、高效（xiào）的學（xué）習環（huán）境，也為推動新（xīn）龍縣教育事業的現代化發展注入了新動（dòng）力。（新龍（lóng）縣委宣傳部供稿）
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