而今天，對不少（shǎo）宜昌家長來說
更是一個心情忐忑的日子（zǐ）
城區民（mín）辦中小學“搖號派位”，將在這一天“一搖定音”。追求優（yōu）質民辦教育的家長們，麵對這種“被選擇”的不確定性，倍感（gǎn）焦慮和壓力。相對於這些苦苦等待“被搖中錄取”短信的家長們，部分宜昌家長已經完成了“升學選擇題”。
記者采訪後了解到，他們選擇的這所“寶藏學校”就是——宜昌點軍區（qū）優德外國語學校。這所（suǒ）紮根宜昌三（sān）年的學校，在小學辦（bàn）學越（yuè）來越被宜昌家長（zhǎng）認可後，將在今（jīn）年（nián）9月（yuè），全部搬遷至宜（yí）昌“天花板”級別的新校區（qū），同時（shí）迎來全新開設的初中部（bù）。
▲校門視角（jiǎo）下（xià）的主體大樓
▲教學樓一角
▲功能教室區視（shì）角下的無人機（jī）大廳
“三年磨一劍，今（jīn）朝試鋒芒”，宜昌優德外校到底是一所什麽樣的（de）學校？搬進（jìn）新校區後，又會給宜昌家長們帶（dài）來哪些驚喜？帶著種種疑問，三峽（xiá）晚報記者（zhě）走進宜昌優德外校（xiào），尋找答案。
擁有武漢“外校係”辦學背景
作為武漢學校的頂流，武漢外校是家長們最向往的學校之一，而宜昌優德外校和武漢外（wài）校（xiào）“師出同門”，從2020年（nián）建校之初，兩校就有著天然的聯係。
記者了解到，目前（qián）學校現任的執行校長、小學（xué）部校長、和即將開設的初中部校長，均在武漢外國語學校高中部、初中部和小學部深耕二十餘年，十餘（yú）名教師來自武漢光穀外國語學校及武漢外校美加分（fèn）校，近半數教師獲國家、省市級各類型獎勵。一流的“教師天團”，能讓宜昌的學（xué）生們在家門口，就能享受對標武漢的（de）先進教育資（zī）源。
▲進階圖
▲科技室
▲木工坊
▲舒（shū）心屋
▲形體房
學校的課程也沿襲武漢“外校係”的優良傳（chuán）統，重實踐體悟，促（cù）學（xué）生深度學習的發生。從（cóng）課程設置上，一方麵以學生年段心理特點為依據，結合勞動培養要求，每周四天（tiān）開設包括木藝、陶藝、紙藝、園藝、農藝、體藝為內容（róng）的社團課程，另一方麵在國家課程框（kuàng）架（jià）下延伸學科（kē），以項目化為方式，開展“定向越野”“名校尋（xún）訪”“學涯規劃”“非遺探究”等（děng）拓展（zhǎn）課程。在課程實施上，強（qiáng）調（diào）場域與環境的滲透和影（yǐng）響，根據（jù）課程內容（róng）不同（tóng），1——7年（nián）級的同學都走（zǒu）班進入（rù）各專業功能室上課。所有學生每月還會外（wài）出參（cān）與“博（bó）物課程（chéng）”，走山野，進田地，入場館，在與自然和社會的充（chōng）分連接中發展自（zì）我。學校（xiào）對課程（chéng）達成的評價上（shàng），分數的結果不是首位，學生的歡迎度和家長的（de）滿意率為重要指標。
紮根宜昌三年贏得家長好口碑（bēi）
“一方水（shuǐ）土養一方（fāng）人”，宜昌優（yōu）德外校，雖有武漢外校的“基（jī）因”，但不（bú）是它的“複製”，三年辦學，學校（xiào）走出了一條（tiáo）符合宜昌地（dì）域特色的辦學之路。
▲無人機課程
▲集體生日
記者在采（cǎi）訪中了解到，對很多宜昌市民來說，“優德”兩個字還有些陌生，三年來學校幾乎沒有什麽廣告和對外宣傳（chuán），但（dàn）學（xué）校生源卻逐年大比例遞增（zēng）。一群誌同道合的家長，聚集在此，都成了學校的“宣傳員”。6月（yuè）28日，記（jì）者采訪了其中（zhōng）的四位家長。
▲戶外觀馬
學校“001”號家長、301班子均爸爸：
我從（cóng）來沒想到，優德的老師對孩子的寒暑假作業，在開學後（hòu）能做到全批全改，讓孩子在假期也不會“躺（tǎng）平”，學會認真（zhēn）對待每一項作業（yè），因為都會收到老師的反饋（kuì）。學校的“換豆”製度，讓孩（hái）子在正向激勵中，自主學習、大膽展示，通過點滴進（jìn）步（bù），換取他（tā）們喜歡的各種物品（pǐn）。還有學校從開學堅持至今的“家校兩地書”，學校的活動安排、教育計劃、孩子的定期個性化評語，都會以（yǐ）幾百（bǎi）字的文字形式，“點（diǎn）對點”傳遞給家長，而家長有任何的困惑（huò）和疑問，隻要反映在“兩地書（shū）”，都能得到學校和老師及時、細致的反饋。
將兩（liǎng）個孩子先（xiān）後送進“優德”的暖（nuǎn）心媽媽：
我的大女兒和（hé）小兒子現在分別在401班和201班就讀，在（zài）大女兒（ér）讀小學（xué）後，我一度十（shí）分焦（jiāo）慮，為了學（xué）習（xí）和作業，家裏經常雞（jī）飛狗跳，3年前國慶節（jiē）剛過，我（wǒ）在朋友的（de）大力推薦下，將女兒轉入優德，優德的小班額，讓女（nǚ）兒能夠被老（lǎo）師（shī）時刻關注，曾經不太自信的女兒（ér），在老師的鼓勵下，第一次走上升旗台，第一次（cì）擔任指揮手，第一次拿到了口算全校第一，女兒的閃光點被發現，她的學習勁頭也（yě）越來越足，家裏氛圍越來越好。兩（liǎng）年前，我毫不猶豫（yù）地把兒（ér）子也送進了優德。
▲春季采茶
▲酷（kù）玩節（jiē）
二年級轉學來“優德”的（de）樂怡（yí）媽媽：
我是（shì）從事心理谘詢行業的，我對優德（dé）最欣（xīn）賞的，就是學校包容、欣賞每（měi）一個孩子，老師們的親和力（lì）都很強（qiáng），每個孩子都能被平等對待，老師“不以成績論英雄（xióng）”，女兒二（èr）年級轉來“優德”後，每天（tiān）都很開（kāi）心，性格（gé）也開朗了許（xǔ）多。而且（qiě），老師盡（jìn）可能不給（gěi）家長增加額外負擔，老師份內（nèi）的事情，從不轉嫁（jià）給家長。
一年（nián）級（jí）新生家長芝螢（yíng）媽媽：
在孩子上小學前，“優德”並不是我的第一（yī）選擇，我甚至都沒聽說過（guò）這所學校，在搖（yáo）號落選後，我才（cái）打聽到這所學校，現在我很慶幸沒有被搖（yáo）中，否則就會與（yǔ）這（zhè）樣一所優秀的學校擦（cā）肩而過。小班化教學、每個班配備（bèi）一名生活老師、獨立的午休寢室，這些硬（yìng）件設施讓孩子（zǐ）得到更細致的照顧，老師（shī）在教室辦公，隨時能進行個性化輔導，全校（xiào）展示的機（jī）會全（quán）班按學號輪流來，這些細心（xīn）的安排更是讓孩子感覺溫暖。
記者了解到，這4位家長的（de）看法，代表了優德家長共同的心聲，就是憑借（jiè）著家長（zhǎng）們的口口相傳，“優德”在宜（yí）昌（chāng）被越（yuè）來越多的家（jiā）長認可。
擁有全宜（yí）昌一流（liú）教育（yù）教學設施
2022年3月，宜昌優德（dé）外國語學校新校區破土動工，學校位（wèi）於點軍區五龍三路與卷橋（qiáo）河二路交匯處，緊鄰卷橋河濕地公園，占（zhàn）地86畝，項目總投資為4億元，總建築麵積45000平方米，校園容積率0.8，綠地率在31.5%以上。除了（le）原有（yǒu）的（de）小學部外，初中部也將於今年9月正式亮相。
6月29日，記者在現（xiàn）場看到，學校主（zhǔ）體工程已進入施工收（shōu）尾階段，宿舍樓、教學樓、行（háng）政樓（lóu）及功能性建築設施已經完成裝飾裝修，室外運（yùn）動場及園林景（jǐng）觀正在進行最後的衝刺施工（gōng）。
▲室內（nèi）體育館內景（jǐng）
▲初（chū）中宿舍
學校（xiào）負責人告訴記者，學校分為行（háng）政區、教學區和生活區，其中教學（xué）區分為（wéi）常規教學區和特（tè）色教學（xué）區。常規教學區可以滿足36個教學班需要，特色（sè）教學區提供包括木工坊、人工智能室、書畫坊等（děng）18間專業功能室。學校（xiào）生活區（qū）為三室一廳家庭式結構（gòu），每室4人，每個家（jiā）安排一名保育教師，從起居到心理，全方位關（guān）注學生成長，提（tí）供優質的（de）生活服（fú）務（wù）。
▲傳統文化教室
▲聲樂教室
▲素描教室（shì）
“今後，校（xiào）園裏的植物角、昆蟲台、閱讀牆、5塊（kuài）運動區域、公共（gòng）活動區、閱讀室、DIY空間、黑匣子劇場（chǎng）、電影院、種植園……，都會為學生們（men）提供自由探索的最大空間。”學校負責（zé）人說，一（yī）流的硬件會通過“九年（nián）一（yī）貫（guàn）製”的課程，滲透到學（xué）生每天的學習（xí）中，從一年級的興趣體驗，到（dào）三四五年級的（de）能力提升，再到六（liù）七八年級的特長發展（zhǎn），最（zuì）終讓學（xué）生們在九年級就開始進行生涯規劃，激發自己的內在潛能。
對標武漢應對全省統一中（zhōng）考
6月29日（rì）下午，湖北省教育廳正（zhèng）式下發《關於（yú）做好全省初中學業水平考試統一命題工作的通（tōng）知》，明確表示（shì）從2024年（nián）開始，全省實施中考統一（yī）命題。如何應對全省統一中考（kǎo）？記者采訪了優德外校初中部負責校長。
宜昌點軍區優德外國語學校（初中）
初（chū）中部校長（zhǎng）從事教育（yù）教學30多年，擁有豐富的武漢初高中管（guǎn）理經驗，他從“打破內卷，在素養之上出分數”的角度，介紹了（le）自己的（de）辦學願景。
“學校強調師生友（yǒu）好與（yǔ）信任關係的建（jiàn）立，教師要善於觀察（chá）學生，用非暴力溝通的模式和學生交流，在學曆和資曆外，老師還要有課程融合和解決問題的項（xiàng）目化能力。這些就是為（wéi）了讓學（xué）生‘起步就不掉隊’，始終保持強勁的學習動力。”初中部校長說，學校製定了與其他初中不同的一（yī）日作息表，每天下午1個小時的個性化課程、每天晚（wǎn）上30分鍾（zhōng）的收（shōu）看新聞，臨睡前半個小時的放（fàng）鬆夜練……，這些都是基（jī）於青春期（qī）孩子的（de）學習特點和生長（zhǎng）發展特點製定的。
初中（zhōng）部校（xiào）長還告訴記者（zhě），從教會學生管理（lǐ）草稿本、寫好每個漢字，到學會自己寫周計劃、周總結，要重點培養學生自主學習的能力，對於（yú）理科的思維拓展，學校還將“每周解決一個問題”和開設科學實驗課程入手，喚起學生的求知欲，這些都與中高考的改革目標一致。
對（duì）於（yú）即將到來的全省統一中考，初中部校長（zhǎng）說，學校能將武漢的優質教（jiāo）育資源（yuán），帶給每位（wèi）學生，初中三年會帶著他們走進省內外的知名（míng）高校參觀，“用腳步打開他們的（de）眼界”，同時對標武漢，教學腳步緊跟省內優質學校。
兩個月後，全（quán）新的優德外（wài）校將驚豔亮相，值得宜昌家長的關注和期待，也正（zhèng）如優德校歌裏（lǐ）唱的，“我們在這裏啟航，向遠方（fāng）翱翔”！
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來（lái）源/三峽晚報（bào）記者（zhě）汪蕾
編輯/萬霜二審/周泉終審/方正
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