來源（yuán）時間（jiān）為：2024-05-14
2023年2月，142名北京教師不遠（yuǎn）萬裏，從現代化大（dà）都市來到了祖國西部邊陲。他們分布在和（hé）田地區及兵團第十（shí）四師13所學校任教，形成了（le）“校領導+中層管理幹部+骨幹教師”的“組（zǔ）團式”支援（yuán）模式，構建（jiàn）了大中小（xiǎo）幼及職業教（jiāo）育全覆蓋（gài）的北京教育援疆體係。
入疆以來（lái），他們用汗水（shuǐ）和智慧澆灌著這片土地上孩子饑渴的心靈，用知識和愛心為孩子們點燃一盞（zhǎn）盞信心（xīn）的明燈（dēng），用勤勞和奉獻為當地教育事業（yè）的高質量發（fā）展貢獻（xiàn）力量。利長遠，固根（gēn）本，著眼未來，是他們（men）所想；打基礎，做實事，抓好當前，是他們所行。他們牢記初心使命，緊（jǐn）緊圍（wéi）繞鑄牢中華民（mín）族共（gòng）同體意識，在國通（tōng）語教學、教育質量提（tí）升（shēng）、教師能力培養、學校（xiào）內涵式發展等各方麵（miàn），發揮輻射引領作用，貢獻首都教（jiāo）育力量。
2024年春（chūn）季學期結束時，他們將援疆期滿返京工作，為總結展示他們的生（shēng）動故事和（hé）感人事（shì）跡，我們將推出（chū）北京援疆（jiāng）教師（團隊）工作風采係列報（bào）道，陸續刊登援疆教師（團隊）在莽莽瀚漠之域、巍巍昆（kūn）侖之下，用心用情用力澆灌民族（zú）團結之花的育人故事。
北京援疆教師（shī）（團隊）工作風采係列報道之六：
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蔡淑亮，北京第二（èr）外國（guó）語學院附屬中學常務副校長（zhǎng），援疆任（rèn）墨玉縣北京朝陽中學副校長。
援疆感言：不忘初心，牢記（jì）使命。立馬前行，讓生命煥發新活力。
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劉潔（jié），北（běi）京市朝陽區教育（yù）科學研（yán）究院科研員，援疆任墨玉縣北京朝陽中學教科（kē）研主任。
援（yuán）疆感言：不負韶華，西行奔赴南（nán）疆教育沃土；
不忘來時（shí）路，願做提燈人；
用（yòng）學術打造一門“行走的思政課”；
用真情開啟一生“文化潤疆”之旅！
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孫璐璐，北京市櫻花園實驗學校語文教師，援疆任墨玉縣北（běi）京朝陽中學語文教師（shī）。
援疆感（gǎn）言：不負韶華（huá）援（yuán）疆路，青春奮鬥正當時。勇擔使命育桃李，萬裏援疆墨玉情。
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崔蔚，北京市朝陽區教（jiāo）育研究中心附屬學校教師，援疆（jiāng）任墨玉朝陽中學語文教師。
援疆感言：一段援疆（jiāng）路（lù），一生愛疆情。景美人美風俗美（měi），快樂援疆每一天。
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韓俊芳，首都師範大學附屬實驗學校數學（xué）教師，援疆任墨玉（yù）縣北京市（shì）朝陽中學數（shù）學教師，墨玉縣兼職教研員。
援疆（jiāng）感言：不忘初心（xīn），深耕（gēng）墨玉教育，以實際行動踐行（háng）北（běi）京援疆精神。
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王立（lì）娟，北京市第八十中學小紅門分（fèn）校數學教（jiāo）師，援疆任墨（mò）玉縣（xiàn）朝陽中學數學（xué）教（jiāo）師（shī）。
援疆感言（yán）：一次援疆行，一生昆侖情（qíng）。執著於理想，純粹於當下。
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王銀環，北（běi）京中學三分校年級組長、班主任（rèn）、備課組長、英（yīng）語教師，援疆任墨玉縣北京朝陽中學（xué）英語，墨（mò）玉縣兼職教研員。
援疆感言：八千裏路夢成真，情係南疆三尺講台（tái）。大愛傳承，發揮種子（zǐ）精神；立德樹人，實現桃李滿天下！
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袁東林，北（běi）京日（rì）壇中學（xué）實驗學校初中英語老師，援疆任墨玉北京朝陽中學初中英（yīng）語教師。
援疆（jiāng）感言：為賦詩詞滿柱州，燃盡餘暉（huī）焙金釉。
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王（wáng）漪琳，北京工業大學實驗學校音樂教師，援疆（jiāng）任墨玉縣北京朝（cháo）陽（yáng）中學音樂教師，墨玉縣音樂學科（kē）兼（jiān）職教研員。
援（yuán）疆感（gǎn）言：遙遙援疆路（lù），悠悠墨玉情。逐夢二十載，疆音天際來。師徒情誼重，感恩且開懷。攜手創佳績，隻為百花開。
文化（huà）潤疆援教興墨
墨玉縣北京（jīng）朝陽中學是一所（suǒ）由北京市朝陽區對口援疆的項目學校，由北（běi）京援疆資（zī）金投入2.17億元建設而成，2019年9月投入使用。2023年2月，由（yóu）北京市朝（cháo）陽區教委選派的9名教師懷揣教（jiāo）育援疆理想，秉承“首善、實幹、團結（jié）、奉獻”的北（běi）京援疆（jiāng）精神，以鑄牢中華（huá）民族共同體意識為切入點，組織開展“文化潤疆（jiāng），浸潤校園”係列工作（zuò），積極發揮援疆教師“種子（zǐ）”作用（yòng），為墨玉縣教（jiāo）育事業發展添磚助力。
01
打造行走的思政課，鑄牢中華民族共同（tóng）體意識
用社會主義核心（xīn）價值觀鑄魂育人，完（wán）善思想政治工作體係，是黨的二十大提出的（de）具體要求。9名援疆教師到學校後（hòu），提出（chū）“打造行走的思政課”“校園處處有思政（zhèng）”的教育理（lǐ）念（niàn）。
劉潔老師是朝陽區教育科學研究院的科研員，在本次援疆教師團隊中擔任學校教科研主任，她依（yī）據學校實際情況，緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識（shí），以“推進（jìn）各族青少年交往、交流、交融”為目標，精心設計了“京墨文化（huà）帶”和“精彩文化（huà）路”，被學校師生親（qīn）切地稱之（zhī）為墨玉縣北京朝陽中學“一帶一路”。校園“一帶一路”成為了傳播弘（hóng）揚（yáng）中（zhōng）華優秀傳統文化的重要場所（suǒ），成為了民族團結教育“跨學科整合，多學科（kē）聯動”的立體教科（kē）書，成為學校思政教育的第二課（kè）堂和墨玉縣鑄牢中華民族共同體意識教育基地。自建成以來，受益師生5000餘人，接（jiē）待北京（jīng）市、自治區、和田地區各（gè）級教育係統、統戰係統參觀50餘次。
同時，9名援（yuán）疆教師在學校全麵（miàn）開展思政（zhèng）一體化建設與引導幫扶工作，通過示範課、公開課等多（duō）種形式，規範講評（píng）課方式，創新教研形式，帶領當地教師做基於南疆學生現狀跨學科開展法治教育課題研究，以課題研究帶動本校乃至（zhì）墨玉縣思政課程教學改革。為充分發揮劉潔老師（shī）教研員的輻射帶動作（zuò）用，墨（mò）玉縣教育局專門成立（lì）了“援疆教師劉潔工作室”，以劉潔工作室為平台，聚合援疆教師資（zī）源（yuán），發揮援（yuán）疆教師倍增（zēng）作（zuò）用，示範引領，促進當地教育質量提升。
02
規範科研管理，促（cù）進教科研一體化發展
教科研能力是一個老師能（néng）力水平高低的具體體現，良好的教科（kē）研（yán）能力是現代教（jiāo）師必備的基本素質。開展（zhǎn）教科（kē）研活動，有助於（yú）教師的自（zì）身成長，是教師自我提高的重要途（tú）徑。針對墨玉縣教師教科研基礎普遍較為薄（báo）弱的問題，墨玉北京朝陽中學援疆團隊主動作為，積極發力，麵向墨玉縣、和田地區開展（zhǎn）科研課題指導，規範科研管理（lǐ）和研究路徑，從如何申報、如何（hé）開題、研究方法等方麵入手，由淺入深做係統培訓和一對一指導，覆蓋教師群體（tǐ）2000餘人。在援疆教師的指導下（xià），墨玉縣開展課題申報，實（shí）現了自治區課（kè）題立項零的突破。2024年（nián）有（yǒu）4個課題被自治區立項，12個縣級課題順利結題，27個縣級課題立（lì）項，12個校級課題立項。其中，北京援疆教師團隊指導管理各級立項課題55個，援疆教師親自指（zhǐ）導、參與的課題有6個。在援（yuán）疆教師的帶領下，墨玉縣教師的教科研開始走向規範之路。
03
送教活動（dòng）傳真情，攜手共進促成長
為充分發揮援疆教（jiāo）師在（zài）教育教學上的示範引領和輻射帶動作用，加強京（jīng）墨教研交（jiāo）流，促進墨玉（yù）縣課堂教學改革，9名援疆（jiāng）教師（shī）積極組織開（kāi）展送教（jiāo）下鄉（xiāng）活動。
2023年（nián）送教活動走進了墨玉縣薩依巴格鄉中學和第五（wǔ）初級中學，通過開（kāi）展講座（zuò）、送課、聽（tīng）課、評課等教育教學（xué）活動，使（shǐ）當（dāng）地教師（shī）受益匪淺。許多老師與援疆教師建（jiàn）立起聯係，成為了“一（yī）對一”的良師益友。全年開展（zhǎn）送教下鄉活（huó）動18次，全縣（xiàn）4000餘人次受益。援（yuán）疆音樂教師王漪琳與墨玉縣音樂教研員攜手，組建了墨玉縣教師合唱團（tuán）。通（tōng）過（guò）每（měi）次10至20分鍾的柯達伊教學方（fāng）法的培訓、發聲訓練、作品排練，促進了墨玉（yù）縣學校（xiào）音樂課程的（de）普及和發展，增強了音樂教師的職業認同（tóng）感和歸屬感。援（yuán）疆教師孫璐璐積極參加和（hé）田地區義（yì）務教（jiāo）育階段學（xué）情、教情診斷指（zhǐ）導，先後赴皮山縣、墨玉縣、和田縣、和田市等多所初中薄弱校進（jìn）行調研，針對調（diào）研中發現的問題（tí）提供解決思路和方法。在了解（jiě）到墨玉縣普恰克其鎮墩加依村石榴籽學堂需要教師（shī）進行幫扶指導時，劉（liú）潔、袁東林、王銀環、王立娟、王漪（yī）琳五位老師組成誌願服務團，為近（jìn）百名鄉村學生講授以“弘揚中華優秀傳統文化，文化潤疆進鄉村”為主題的輔導課程。
9名援疆教師以自身實際行動，踐行者“京墨一家，攜手共促”的教育親（qīn）情理念，凝聚推進（jìn）民族（zú）團結（jié）和教育事業發展的強大合力。
04
深入課堂，狠抓畢（bì）業年級，提升教學管理水平
教學管理是確（què）保學校教育（yù）質（zhì）量，培（péi）養（yǎng）合格人才的（de）重要環節。畢業年（nián）級工作是義務教育階（jiē）段重要工作之一。9名援疆教師齊心協力（lì），以抓畢業年級教學質量為帶（dài）動，整體提升學校教育（yù）教學管理水（shuǐ）平。
2023年2月入疆後，學校將畢（bì）業班（bān）教學管理工作交給（gěi）了（le）北京援疆教師，為改進提升2023年畢業年級工作，援疆教師發揮“組團”力量（liàng）。3月底，任教初三畢業班的3名援（yuán）疆老師崔蔚、王立娟、王銀環，分別在語文、數學、英語三個學科做了“攜手助力，備戰（zhàn）中考”“百日提分，技巧”“聚力共進，迎戰中考”的主題教（jiāo）研活動（dòng），並針（zhēn）對（duì）存在的（de）教學問題進行具體指導。援疆教師（shī）團隊帶隊（duì）副校長蔡淑亮與援疆教師分工合（hé）作，走進課堂，走進教研組進行聽課、評課，對教（jiāo）研工作提出建設（shè）性意（yì）見（jiàn），各項工作狠（hěn）抓落實。在大家的共（gòng）同努力下（xià），2023屆9年級學業水平考試成績，全縣總排名第二，內高班錄取學（xué）生42名（míng），占全縣錄取學生總數的40%。
2024年春季學期開學後，學校再次將畢業年級（jí）教學管理任務，交給了北京（jīng）援疆教（jiāo）師團（tuán）隊。針對本屆畢業年級新教師多這一特點，團隊以“提高集體備課質量”為主題，走進教研組，參與教研活動26次（cì）；以“良好精神麵貌是取勝中考的關鍵”為主題，走進年級走進師生宿舍辦公室，了解學生學習、教師工作情況；以“課堂是教學質量生（shēng）命線”為主題，走進班級聽課（kè），聽、評、說課達130餘節（jiē）次，狠（hěn）抓課堂實效，把畢業（yè）年級工作抓緊、抓（zhuā）牢、抓實。援疆教師積極（jí）組（zǔ）織（zhī）參與“九年級複習課研究”主題活動，4月9日，援疆數學老師韓俊芳（fāng）受邀在紮瓦鎮第一中學為全縣畢業年級數學教師做（zuò）了《穩抓基礎，提升求新（xīn）——中考複習備考策略》的主題講座,活動效果明顯。
05
文化潤疆，促進學校內涵式特色發展
文化自信是一個國家、一個民（mín）族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力（lì）及其未來發展（zhǎn）前景的堅定信念。墨玉（yù）北京朝陽中（zhōng）學（xué）援疆教師團隊努力傳播中華優秀傳統文化
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