一、基本情況
化隆回族自治縣位於青海省東部黃（huáng）土高原與青藏高原過渡地帶，是一個以回族為主的多民族聚集（jí）縣。由於山大溝深、自然條件嚴酷、基（jī）礎設施薄弱、生態環（huán）境脆弱、地廣人稀，經濟、文化、教育等較為落後。2020年4月底化隆縣退出貧困縣行列實現全縣脫貧後，各個方麵均有了顯著提升（shēng）。化隆縣現有各級各（gè）類學校(園)129所，其中：幼兒園（yuán）63所（公辦49所、民辦公助11所、民辦3所），完全小學49所，九年一貫製學校6所，初級中學5所，完全中學4所，中等職業技術學校1所，特殊教育學校1所。另有教學點147個。全（quán）縣各級（jí）各類學校在（zài）校生共計46365名，全縣正式在編教職工1985名。其中音樂專業教師隻有14名。音樂類專業教（jiāo）師配比嚴重不足（zú），根據調研，多數學（xué）校學生音（yīn）樂課程由數學、語文等老師兼任，有的學校甚（shèn）至都從未開（kāi）設音樂課程。非專業教師的教學，不僅無法提高學生音樂興趣，更無法（fǎ）發現和培養音樂人才，很多具有（yǒu）音樂天賦的學生，無法被發掘。當地緩慢的經濟（jì）發展及相關因（yīn）素，嚴重製約了音樂人才及音（yīn）樂教師（shī）的引進，各學校音樂美育教育嚴重滯後。國（guó）家為學校配備了非常豐富（fù）的樂器資源，如鋼琴、電子琴、電鋼琴、大軍鼓、小軍鼓等各類樂器，但由於（yú）缺乏專業音樂教師，大量樂器（qì）長期閑（xián）置，缺乏人工維護，加上自然損耗，造成了巨大的資源浪費。
二（èr）、實（shí）施進展
2020年，我校接到教育部幫扶工作任務後，隨（suí）即派出兩名（míng）掛職（zhí）幹部赴化隆開展幫扶工作。兩人對定點（diǎn）幫扶鄉鎮和化隆縣（xiàn）偏遠鄉鎮學校開展（zhǎn）實地調研摸底，並與教育局相關科（kē）室座談（tán）了解其他學校及教學點的音樂課程及樂器配備情（qíng）況，針對整個化隆縣學校（xiào）音（yīn）樂美育（yù）教育發（fā）展，進行了抓重點、分（fèn）層（céng）次、多角度、全方位音（yīn）樂人才培養嚐試。圍繞俞峰院長提出的以高（gāo）中起點設立“音樂（lè）特色班”為核心，利（lì）用不同層次項目，推進化隆縣各（gè）階段音樂人才（cái）培養計劃。
（一）高中起點“音樂特色班”項目
2020年（nián）我校掛職幹部（bù）從應屆初三畢業生中，選拔了20名音樂零基（jī）礎，但具有一定發（fā）展天賦的高一學生，成立了首屆音樂特色班（bān）。該班設置在化（huà）隆縣群科新區中學，這是化隆縣教育史上（shàng），第一個以音樂專業為（wéi）主的特色班（bān）級。為快速幫助（zhù）化隆（lóng）縣培養本（běn）地音（yīn）樂人（rén）才，保證該班專業教學質量，我校音樂教育學院（yuàn）選派（pài）支（zhī）教研究生任專業課教師，長期駐化（huà）隆開展專業課教學，三年（nián）來，我校已（yǐ）先後（hòu）派出11位優秀研究生，針對（duì）音樂特色班級，開展教學活動。2023年首屆班級參加青（qīng）海省藝術生統（tǒng）考，並取得優異成績，其（qí）中專業成績取得第四和第十名的好成績，截至目前，第四名已被（bèi）陝西師範大學提前批錄（lù）取。
因化隆縣專業音樂人才極度（dù）匱乏，該班所招學生在音樂素養（yǎng）方麵均（jun1）為零起點，想讓學員們通過（guò）兩年半的努力，考上藝（yì）術（shù）院校，這無疑給專業教（jiāo）學帶來（lái）了巨大壓（yā）力和困（kùn）難。為此我校音樂教育學院為這批學（xué）生製訂了針對性的（de）教（jiāo）學計（jì）劃，並定期（qī）派出專（zhuān）家、教授對該班進行集（jí）中專業輔導，同時也為赴化支教研究生配備了指導團隊及時根（gēn）據兩位教師反映的實際情況，為該班調整教學方案（àn），完善教學工作。
在硬件方麵，三年來，學校組織校（xiào）內捐贈，為該班共計捐贈鋼琴、電（diàn）鋼琴17台，各類教學設備、書籍3萬餘元，投入活動經費3萬餘元，引（yǐn）資價值44.7萬元（yuán）智能鋼琴（qín）教室一間。各類軟硬件的投入，滿足（zú）了該班日常學習和練（liàn）琴的需求，為同學們取得良好的成績，提供了有力保障。
（二）其（qí）他配套推進項目
為打造多層次音樂人才培養布局，改善音樂生源基礎薄弱的現（xiàn）狀，緩解音樂特色班招生困難，學員（yuán）基礎水平較差（chà）的狀況，我校（xiào）同時在化隆縣全域開展了極（jí）具現實意義又具有保障功能的一係列音樂美育項目。這些項目既是全麵落實國家《關於全（quán）麵加強和改進（jìn）新時代學校（xiào）美育（yù）工作的意見》文件精神，又能通過（guò）音樂（lè）美育教育，提高音樂技能，讓學生們喜歡音樂、熱愛藝術，同時也能夠為高中（zhōng）起點音樂特色班，長期提（tí）供優質生源。
1.針對中（zhōng）小學的“班班有合唱（chàng）、校校（xiào）有歌聲”項目
項目通過學（xué）生喜聞樂見，容易參與，門檻較低的合唱形式，配（pèi）合“送校歌”、“唱紅歌（gē）”等子項目，為化隆縣（xiàn）每一所學校成立一個合唱團，從創作的校歌、紅歌開始傳唱，形成規模和影響，從而帶動身邊（biān）更多的學（xué）生參與其中，讓更多喜歡音樂的（de）學生們迅速加入（rù）到合唱音樂教學項目當中來。
該項（xiàng）目通過當地（dì）掛職幹部及學校派駐的文藝宣講師為主要（yào）教（jiāo）師，通過兩年時間，逐漸推廣至化（huà）隆所有中小學，為高中起點音樂（lè）特色（sè）班，源源不斷（duàn）輸（shū）送初（chū）中生源。
2.麵向小學、幼（yòu）兒園的“校（xiào）外音樂考級啟蒙”項（xiàng）目（mù）
我校考（kǎo）級委員會經過掛職幹部的溝（gōu）通（tōng）協調，在化隆（lóng）縣設（shè）置了中央音樂學院校外考級點。通過該考級點，一方麵對化隆縣各校現有音樂教師進行考級相關基礎音樂知識培訓後，通過教師，將所學知識在所在學校對（duì）學生進行講（jiǎng）授；另一方麵通過（guò）化隆（lóng）縣青（qīng）少年活動中心對外招生，吸引一（yī）批喜歡音樂、熱愛藝術的（de）同學，通過活動中心相關音樂課程的培訓，參與到我（wǒ）校考級活動中。從幼兒園、小學為學生打好音樂發展基礎。為形成小學（xué）、中學再到高中起點音樂特色班三個層次（cì）人才培養，形成良性（xìng）發展。
3.派駐文藝宣講師一對一重點培養（yǎng）
在全縣範圍內發展和培養重點音樂人才。通（tōng）過走訪挖掘，發現化隆（lóng）縣音樂（lè）種（zhǒng）子人才，通過駐化（huà）隆縣文藝宣講師一對一（yī）重點輔導後，為高中起點音樂特色班輸送重點專業人才（cái）。
4.選拔縣內舞蹈、聲樂特長民族學生參加大型演出（chū）
經過推薦和選（xuǎn）拔當地藏族能歌善舞的學生，充分發揮其（qí）原生態（tài）聲樂、舞蹈潛（qián）力，通過我校演出資源，讓大（dà）山裏的孩子們，走出大山，走上（shàng）舞台，展示當地民族文化特色。通過此類典型人才，帶動更多的有才華、有（yǒu）潛力、有天賦的學生走上（shàng）音（yīn）樂的道路，找（zhǎo）到（dào）熱愛的方向，從而報考到高中（zhōng）起點音（yīn）樂特長班中來。
5.推進（jìn）專業教師培（péi）養項目
通過集中麵授、網絡一對一結對、選送優秀專業教師進京培訓等多種（zhǒng）形式，為化隆縣14名專業音樂教師，快速提（tí）升其專業（yè）水平；另對各校非專業的（de）轉崗音樂教師，進行針對性的集中培訓，把非專業音樂教師從零基（jī）礎，逐步提升其專業教學技能，以此形成從“輸血”到“造血”形式的內生（shēng）發展趨勢，從而解決高一起點音樂特色班能夠長期發展下去的可能性。
6.與當地文（wén）化（huà）部門對接開展各鄉鎮文化專幹培訓
由當地文化部門（mén）牽頭組（zǔ）織全縣（xiàn）各鄉（xiāng）鎮文（wén）化專幹及各個村文（wén）藝骨幹，集中（zhōng）學習，通過文藝宣講師，傳授基礎（chǔ）音樂知（zhī）識和容易開展的文藝模式，以此在群眾中推動相關音樂文化活動，解放思（sī）想（xiǎng），打通思路，增強文化自（zì）信，為孩子將來參與音樂、學習音樂（lè）提供家長的理解（jiě）與支持。
7.創（chuàng）辦各類音樂藝術活（huó）動
三年來，我校連續（xù）在化隆創辦了化隆縣青（qīng）少年聲樂（lè）、器樂展演、化隆縣校歌合唱比賽、音樂特色班匯報（畢（bì）業（yè））演出、“音你而來”係列專場音樂會，師生雙實踐演出等；協辦二（èr）塘鄉鄉村（cūn）文化藝術節（jiē）等各類音樂藝術活動，提升化隆（lóng）縣群眾文化生活，為文化強縣添磚加（jiā）瓦。
三、主要特點
該班級的設置和定位，經過了我校兩位掛職幹部和化隆縣教育（yù）局的多方調研和多重論證。由於音樂人才的培養，需要（yào）時間的沉澱，音樂愛好成長為音樂（lè）專業技能，需（xū）要長期的專業學（xué）習和大量的精力投入，如何短期內改變化隆縣音樂人才（cái）短缺（quē），音樂教育匱乏的（de）局麵，是急需解決的問題。化隆群科新區中學高一起點音樂特色班的設置，正是定（dìng）位在這個關鍵節點上（shàng）的一個承上啟下的核心項（xiàng）目。該項目，充分發揮了我校的專業（yè）優勢（shì），利用優質師資（zī），通過2-3年的（de）培（péi）養，選送一批熱（rè）愛音（yīn）樂，具備音（yīn）樂專業發展潛力，掌握較高音（yīn）樂技能的學生，進入音樂（lè）專業院校培養，能夠短期內幫助化隆縣打開解決音樂人才匱乏的困局，再通過優秀的教學成（chéng）績和良好的升學率，帶動更多學生（shēng）投入到音樂（lè）藝術學習當中，全麵讓文化藝術在校園結出碩果（guǒ），帶（dài）動（dòng）校（xiào）園文化活力。
四、成效經驗
2023年，我（wǒ）校第一批音樂（lè）特色班畢業，在年初的青海省（shěng）藝術統考中，該班專（zhuān）業成績上線率達95%，其中兩人取得了全省專業（yè）第四和第十名的優異成績，教學成果顯著。截至（zhì）目前，一人被陝西師（shī）範大學提前批錄取（qǔ），其他同（tóng）學均被綜合性大學音樂專業錄取。三年來，該班每年的匯報演（yǎn）出，吸引了眾多化隆縣音（yīn）樂愛好者的觀看。同學們活（huó）躍在化隆縣大大小小的演出現場，每位同（tóng）學也（yě）成（chéng）為了各自村內的文藝帶頭人。在他們的帶動和感染下（xià），校園內多起了喜歡音樂和追逐音樂的同（tóng）學們。
該項目（mù）的設置，在三年內打（dǎ）破（pò）了化隆縣教育史上，無本地音樂類（lèi）大學生的現狀，在短期內，幫助化隆縣實現了（le）縣內音樂人（rén）才培養（yǎng）的零突破。為之後化隆縣的（de）音樂文化、精神文明發展，奠定了人才基礎。
五、下一步計劃
下一步，我校計劃複製該音樂（lè）特（tè）色班模式，在（zài）化隆縣高中學（xué）校推廣（guǎng），讓更多熱愛音樂的同學，能夠享有優質的（de）教（jiāo）師資源及專業的教學水平。同時，為了儲備更多的優質生源，在各個中小學階段選拔優（yōu）秀學生成立縣級合唱團（tuán），通過集中重點培養（yǎng）的模式，為（wéi）該音樂（lè）特色班提供更多優質（zhì）生（shēng）源。
文（wén）章來源（yuán）於：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網
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