廣州市南武中學校長、廣州市南武中學附屬學校校長（zhǎng）曲文國：
以習近（jìn）平（píng）新時代中國特色社會主義思（sī）想為指導，落實（shí）立德樹人（rén）根本任務，弘揚（yáng）百年南武“堅忍奉公、力學愛國”校訓精神，深化課程改革，推（tuī）進（jìn）省、市新課程新教材示範校建設，完善思（sī）維教學體（tǐ）係，發揮教育國際化窗口學校示（shì）範（fàn）作用，推動教育教（jiāo）學高質量發展。
廣州（zhōu）市黃（huáng）埔區玉鳴（míng）小學校長李國英：
玉鳴小學踐行“琢玉和鳴”的辦學理念，秉持“金玉和鳴，有誌竟成”的校訓，著力建設“如玉鳴德”的新時代教師隊伍，大力推進以素養培育為（wéi）中心的課程改革，同時以“中醫藥文化進校園”特色創建為抓手，通過開（kāi）展（zhǎn）中醫藥文化統整學科課程的係列活動，促（cù）進教育高質量發展，致力於把學生培養成有（yǒu）理想有本領（lǐng）有擔當的新（xīn）時代少年。
廣州市海（hǎi）珠區知信小學黨支部書記、校（xiào）長阮銘健：
在推動學校教育高質量發展方（fāng）麵，學校以教育家精神引領強化高素質教師隊伍建設，錨定立（lì）德樹人初心，滿足學生個（gè）性化需求優化課程設置，深化（huà）教育教學改（gǎi）革，開辟教育數字（zì）化新賽道，推（tuī）動（dòng）數字（zì）化與教育教學深（shēn）度融（róng）合，堅定不移地走特（tè）色化辦學之路。
廣州市江南外（wài）國語（yǔ）學校校長鄭澤（zé）如：
教育（yù）高質量發展，需要堅定“人為中心，德為首位”的育（yù）人理念。千方百計為師生的發展提供機會，積極搭建（jiàn）成長舞台，力（lì）促教師專（zhuān）業（yè）成長（zhǎng），助推學（xué）生全麵發展。借助（zhù）信息化等手段，變革傳統教學方式，突出（chū）教學方式的深刻性和探（tàn）究（jiū）性，做到“教懂、教活、教深”，指導學（xué）生以多樣化的方式進行“層（céng）進式學習（xí）”和“沉浸式學習”，我校以（yǐ）市、區兩級（jí）“深度（dù）教學”實驗校（xiào）和教研基地建設為抓手（shǒu），開展基於智慧平台的（de）深度教學實踐研究。指導教師將深度教學理論轉（zhuǎn）變為教學的自覺行為，促進教師從教學觀念、教學（xué）方式到學生評價等方（fāng）麵實現根本轉變，提升課堂教學效率，推動學（xué）校高質量發展。
廣大附中增（zēng）城實驗中學黨總支書記王孝錦：
廣大附中增城實驗中學秉持（chí）“以生為本，與時俱進，培養麵向未來的人才”的辦學理念，實施全（quán）員、全過程（chéng）、全方位的“三全育人”舉措，組建學科研究工（gōng）作組，持續課堂改革，打造特色校本課（kè）程與社（shè）團選修課程，堅持因材施教，打造心理健康教育主陣地，全麵落實活動育人，全力以赴接續（xù）推動教育高質量發展（zhǎn）。
廣州市番（fān）禺區象賢中學黨委（wěi）書記、校長張英：
我們（men）全麵（miàn）落實普通高中課程標準，開齊開好國家（jiā）課程。注（zhù）重初高中學段的有效銜接，深化課程（chéng）內容的（de）有效（xiào）融合。加強科技教育，激發探究興趣，提升學生探究和解決（jué）問題的能力。加強與高校的合作，聯合開課，協同育人。
廣州市第十六中學黨（dǎng）委書記王勇：
乘龍而上、龘行千裏，2024年十六中邁入了建校（xiào）90周年的新階段，站在首批全國中小學科學教育實驗校（xiào）的新起點上（shàng），我們昂首向（xiàng）前、重新出發！麵向中國式教育（yù）現代化的大局，十六中將秉承“以學生為本，為學生（shēng）可持續發展奠基”的辦學（xué）理念（niàn），主動適應教育教學改革的變化，為學（xué）生需要而教、為學生未來而教，為學生發展的多一個可能而創造更多可能，充分發揮校家（jiā）社協同育人生態圈的作用，推進（jìn）“科學+”課程體係建設，以龍騰虎躍、魚躍龍門的幹（gàn）勁、拚勁與闖勁，開（kāi）創高質量發展的新局麵，為（wéi）廣州教育（yù）的優質均衡發展（zhǎn）貢獻力量（liàng）！
廣（guǎng）州市越秀區（qū）啟智學校黨總支書記聶永平：
在推動特殊教育學校教育高質量發（fā）展方麵，啟智學校重視（shì）培養陽光自信的好少年，注重特殊（shū）兒童少年的（de）個性（xìng）化培養，注（zhù）重課程設置的科學性，實施個性化教學，切（qiē）實（shí）落（luò）實“一生一案”，不斷提升教育教學質量，同（tóng）時引入（rù）先（xiān）進的教學手段和方法，如信息化教學（xué）、項目式學（xué）習等，快速（sù）提升教育教學效果；近（jìn）年，學校采取開放式辦學，加強與社會的聯係，引入醫療、體育、社區等豐富的社會資源助力特殊教育高質（zhì）量發展，大力開展產教研合作，努力把（bǎ）特殊兒童少年（nián）培養成有為的社會公民，成就（jiù）同樣精彩的人生。
廣州市綠翠現代實（shí）驗學校校長葉仕斌：
學校回應黨的二十大強調的“加快建設高質量教育（yù）體係”，係（xì）統勾畫高質量發展的藍圖，聚（jù）焦（jiāo）減負增效的育人使命，力圖在教學（xué）層次上有更高的（de）立意，在關注教學過程效率的同（tóng）時，更加注重學校層麵上的課程設置、教學內容上的重構與改造，突出（chū）學校發展的個性和特色，彰顯優質進（jìn）階的本質。學校通過重構與改造教育教學要素，以信息化手段推動“五育並舉”和“雙減”改革，減教師之負、學生（shēng）之負，增課堂之效、評價之效。
廣州番禺職業技術學院黨委書記林（lín）洽生（shēng）：
番職院將以創建（jiàn）廣（guǎng）州職業技術大學為契機，主動適應廣（guǎng）州高質量發展需要，對接（jiē）區域產業發展重點領域優化專業結構（gòu），積極發展智能裝備與機器人、新能源汽車（chē）技術、新能源材料（liào）技（jì）術、人工智能技術應用、區塊鏈技術應用等專業，全麵推動傳（chuán）統專業的數字化轉型升級，進一步提升專業發展對產業發展的貢獻度。
廣州衛生職（zhí）業技術（shù）學院黨委書記（jì）餘莎：
廣州衛生職業技術學院將全麵落實廣州（zhōu）市（shì）高質量發展大會部署，落實（shí）市委“1312”重要舉措要求（qiú），堅持立德樹人根本任（rèn）務，以黨的建設全麵引領和推動學校高質量發展，努力在（zài）實現職業教育“大有可為”的廣闊道路上敢為善為。學校將持續深化教（jiāo）育教學改革，聚焦職業教育數字化轉（zhuǎn）型和國際化發展，精準定（dìng）位（wèi）基層醫（yī）療衛生人才培養需（xū）求，著力（lì）培養“下得去、留得（dé）住、幹得好”的高素質技術技能型衛生健康人才，為健（jiàn）康灣區高質量發（fā）展貢獻廣衛力量。
廣州市信息技術職業學校副書記、校長劉冠明：
近年來，學校（xiào）不斷深化省雙高校內涵建設，以優質資源賦能學生個性化（huà）發展。作為首（shǒu）批廣州市師德師風建設優（yōu）秀校和關愛學生健康成長校，我們關（guān）注學生的身心發展和學習規律，了解和尊重學（xué）生的（de）個性特點，積極（jí）推進校家（jiā）社協同育人。數智賦能，推進省信（xìn）息化標杆校和專業、課程數字化資源建設，全（quán）麵助力學（xué）生個性化高質（zhì）量成（chéng）長；依托素養+興趣的學生社團學（xué）習活動，涵養學生素質，為學生提供多樣化的學習支持和指導。
廣州（zhōu）市旅遊（yóu）商（shāng）務職業學（xué）校黨委書記王（wáng）勇：
學校認真學習貫徹習近平總（zǒng）書記（jì）關於職業教育的重要論述，服務經濟社會高質量發展，持續強（qiáng）化內涵式發展，把信息化建（jiàn）設作為推進高質量發展的一個（gè）重要推手，出台學校數字化建設五年規劃，持續升級智慧校園硬件，建設一批智慧課（kè）室，打造省級虛擬仿真實訓基地；不斷豐富數字化資（zī）源，開發多門省市級在線精品課（kè），建設多個校級專業教學資源庫；大力提升教（jiāo）師信息化素養，促進教（jiāo）師（shī）運用信息技術革新教學模式。
廣州市紡織服（fú）裝（zhuāng）職業（yè）學校校長黃素歡：
廣州市紡織服裝職（zhí）業（yè）學校將牢牢把握廣東省、廣州市高質量發展工（gōng）作的根本要求，堅持務（wù）求實效、創新（xīn）求質，全麵提升學校核心競爭力！在新的一年（nián）裏，紮根66年辦學底蘊，繼續推（tuī）動學（xué）校教育教學的內涵建設和目標考（kǎo）核（hé）機製改革；持續深（shēn）化校企合作、產教融，進一步提高家校服務與社會化培訓服務水平；充分發揮學校作為中國紡織（zhī）服裝教育（yù）學會副會長、全國紡織（zhī）服裝職業教育指導委員會副主任委員、廣州時尚藝（yì）術設計職業教育集團理事長單位等專業地位和區位優勢，緊密對接廣州市（shì）著（zhe）力打造的時尚產業、文化創意2個萬億級產業鏈群，突出學（xué）校高水平專業群的特色（sè）建設，為建設全國更高水平的時尚文化（huà）創意類中等職業學校努力奮鬥！
字字有回（huí）音，件（jiàn）件有著落。貫徹落實高質量發（fā）展，教育人在行動（dòng）！
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