來源時間為：2023-12-13
好老師影響人的一（yī）生，遇到好老師是人生中（zhōng）的福氣，也是一種緣分。阿拉善左旗蒙古族學校的老師通格勒（lè）格以自身獨特（tè）的教學方式，在繁忙的學業之餘，特別注意減輕學生負擔（dān），帶領學生參加多項（xiàng）課外活動。不（bú）僅調動了學（xué）生的熱情和積極性，還（hái）能夠培養孩子們的（de）自信心（xīn），深受（shòu）學生的愛戴。
不以規矩,不（bú）成方圓。通（tōng）格（gé）勒格老師（shī）用軍訓作為第一堂課，“硬性（xìng）規定”教育學員，時（shí）時刻刻要牢記，團隊意識高於個（gè）人榮（róng）譽。“一個學員違反規定，整個班級集體擔責。”強調（diào）要（yào）遵守規定，嚴於律（lǜ）己。
培養好學（xué）生的守則意識，通格勒格老（lǎo）師開展多項課外活動，挖（wā）掘每個學生獨有（yǒu）的潛能，讓他們更（gèng）好的認識自己，不斷加強自信教育，樹立起每位學生的自（zì）信心。
通格勒格（gé）老師經常帶領班上學生騎自行車（chē）、爬山、越野（yě）、參觀博物館或者看電影。將人文教育（yù）和自然教育相（xiàng）結合，提升（shēng）學生的綜（zōng）合素質能力（lì）。她們（men）班級還有（yǒu）自行車協會，平常結伴而行，參加許多社（shè）會實踐活動。
除（chú）了正（zhèng）常的課堂教學，通格勒（lè）格老師通（tōng）過假期完（wán）成多項學生教育工作。她帶著學生去北京、上海、浙江（jiāng）等大城市旅遊，開拓學生視（shì）野，更好的認識自己，也對（duì）未來（lái）有更好的計劃。
通格勒格老（lǎo）師時常（cháng）告訴學（xué）生，要做好日常積累（lèi），要有準備地（dì）“打仗”。為了給予（yǔ）學生（shēng）更多的信任，她會與學生互換（huàn）角色，以對方的身（shēn）份進行了（le）解和審視（shì）。她語重（chóng）心（xīn）長地（dì）表示“出去的時候，我像是學生（shēng），學生是我的耳目和手腳”。
為了更好（hǎo）的培養（yǎng）學生（shēng）的自信心，她教導學生將（jiāng）所學的知識付諸實踐。比如旅遊（yóu）遇到（dào）外（wài）國遊客就講英語（yǔ）。以此更好地提升英語口語能力。學生最初比較害羞，不敢當麵交流，後（hòu）來自己去找外國人對話。通過係列的自信教育，激發（fā）學生（shēng）的積極性，培（péi）養學生對自己的信心。
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