來源時間為：2024-04-30
一句句感恩的話語，一次次溫暖的擁抱，愛的種子在心中播撒，家校攜手，雙向奔（bēn）赴，讓學生的成長充滿力量（liàng）。這是內蒙古包頭市昆都侖區團結大（dà）街第二十（shí）二小學（xué）的一次家校共育活（huó）動，不僅得到了師生、家長（zhǎng）的廣泛（fàn）認（rèn）可，也促（cù）進家（jiā）校共育的各項工作融合，不斷推（tuī）動著中小學教育的高質量發展。
（學校供圖（tú），央廣網發）
學（xué）校認真貫徹落實黨的二十大（dà）精神，堅持思政引領，加強頂（dǐng）層（céng）設（shè）計（jì），積極構建大思政（zhèng）教育體係，創辦了陽光共育園，健全“一（yī）室、一（yī）社、一營”的工作機製，構建“3321”的思政家校共（gòng）育服務模式，麵（miàn）向學（xué）生（shēng）、教師（shī）、家長三個層麵，聚（jù）焦（jiāo）豐富的課程安排、多彩的活動體驗（yàn）以及個（gè）體和（hé）家庭谘詢三個維（wéi）度，組建（jiàn）校（xiào）外專業的心理谘詢導師團和學校心靈氧吧解憂團，構建家校共（gòng）育（yù）新體係，共同培育身心健康的（de）陽光（guāng）少年（nián）。
一、協力同心，智（zhì）慧引領（lǐng）共成長
學校（xiào）始終堅持以學生為中心，不斷提升育人水平。學校在思政一體化建設中，在國家（jiā）二級心理谘（zī）詢師、家長學校心理援助項目師、學校黨支部書記、校長李素（sù）霞（xiá）的領導下，建立（lì）了“沐光”家庭教育工作室，打造一批具有良好師德修養、先進家庭教（jiāo）育理念、厚實專業（yè）素養、紮實教科研能（néng）力的家庭教育名師隊（duì）伍，帶動（dòng）一批（pī）家庭教育骨幹教師群體（tǐ），形成整體推進、共同提升的（de）家庭教育教師專業成長的良性發（fā）展機製。工作（zuò）室由國家高級心理谘詢師（shī）、學校教科研副主任擔任組長，組員由學校具有國家二級心理谘詢師資質的教師和全體班主任組成。
（學校供圖，央廣網發）
每學期工作室開展不少於2次的集體教研（yán）和備課活（huó）動，加強家庭教育指導研究。學校以《家庭教育》教材為載體，結合（hé）學（xué）生所處年段的身心特點，因地製宜，擬定主題，通過集體備課，確定校（xiào）本教師授課的內容，定（dìng）期（qī）開展家庭（tíng）教（jiāo）育小班化實踐課程。家長們在課程中既學習了專業（yè）的家庭教育方法，提升了育子能力，又增強了（le）與學校和教師之間的聯係，體現了（le）家校協同育人的積極（jí）作用。
家庭教育工作室既深（shēn）鑽教（jiāo）研，也服務師生家長。“心靈氧（yǎng）吧（ba）”定期向學生、家長、教師免費開放。“校長聊天時間”“解憂團”、專業的心理谘詢師（shī）、個別谘（zī）詢、團體谘詢（xún）、危機幹預和醫教協同等，從“心”出發，教大（dà）家學會認識自己，善待他人（rén），悅納生活。在自我學習和服務他（tā）人的同時，導師團隊的教師也（yě）在不斷地進步和成長。工作室帶頭人李素霞（xiá）校長在教育家期刊社線上圓桌論壇上以發揮“強心”功能（néng），全麵加強和改進中小學心理健（jiàn）康主題中了學校的教育實（shí）踐與探索成果。
（學校供圖，央廣網發）
二、課程強心，共繪家（jiā）校“同心圓”
學校堅（jiān）持（chí）家校社思政一（yī）體化共同推進，持續深化思政（zhèng）小課（kè）堂和社會大（dà）課堂的有機聯（lián）係，不斷豐富“大思政”課程。通過思（sī）政課程、課程思政，學校與家庭、社會一起畫（huà）出最大“同心圓”，不（bú）斷完（wán）善學校、家庭、社會三位一體的教育體係：學校創建“時光”親子研究社“家長學校（xiào）”“老爸老（lǎo）媽課堂”“桃李節”活動、家長會課（kè）程等一係列課程，深受學生和家長喜愛。
（學（xué）校供圖，央廣（guǎng）網發）
在“桃李（lǐ）節”活動（dòng）中，學校特別邀請包頭（tóu）市陳欣（xīn）心理谘詢（xún）職業（yè）培（péi）訓學校校長組織家長和學生進（jìn）行心理團建活動，並開展《父母成長是送給孩子（zǐ）最好的（de）禮物》的專題講座，為家長上了一堂生動（dòng）的“開學第（dì）一課”，此活動在直播包（bāo）頭新聞綜合頻（pín）道播出，同時榮登包頭（tóu）市融媒體中心直通政務平台。每周三線上家長學（xué）校課堂及靜（jìng）待（dài）花開課程準時開講，家長們在學習中積極探索孩子成長規律的（de）教育模式，改進；教育方式和教育方法。“老爸老媽進課堂”是（shì）家長們一（yī）展身手的舞台，家長們（men）通過走進課（kè）堂，發揮自身職業優勢（shì），為（wéi）孩子們帶來了別出心裁的課堂（táng）體驗，深受孩子們的喜愛。
（學校供圖，央廣網發（fā））
三、實踐潤心，賦能成長育新人
學校以思政為（wéi）引領，以活動為載體，家校（xiào）工作（zuò）初（chū）見成效。學校不斷拓寬思政育人渠道，將（jiāng）學科教學與五育（yù）並舉相結合，帶領（lǐng）學生從（cóng）課本（běn）走向生活，調動家庭和社會資源，引導學生樹立正確的理想觀念、科學的健康理念，促進（jìn）德智體美勞全麵發（fā）展（zhǎn）。
（學校供圖，央廣網發）
在家校互動日，學校邀請家長和（hé）孩子一起參加各種活動，通過開學典（diǎn）禮的親子（zǐ）情景（jǐng）劇、運動會的親子項目等增強家校之間的聯係和溝通，促進孩（hái）子和家長之間（jiān）的互動和交流。樂動會上，孩子們和爸爸媽媽手（shǒu）牽手（shǒu）共舞華爾茲；開學典禮中的“新學期聽聽他們的聲音”，家長、教師、學生代表以訪談（tán）形式了學校（xiào）教育、家長感受、學生成（chéng）長等感悟；家庭勞動實踐活動（dòng）、親子（zǐ）共讀（dú）活動、傳統節日研究實踐（jiàn）活動、少（shǎo）年益行動（dòng）誌願者活動（dòng）、博識計（jì）劃研學活動等豐（fēng）富多（duō）彩的活動，增強了孩子（zǐ）和家長之（zhī）間的默契，促進了親子（zǐ）的共（gòng）同（tóng）成長（zhǎng）。
（學校供圖（tú），央廣網（wǎng）發）
加強思政課一體化建設，關（guān）鍵要入腦入（rù）心（xīn）。內蒙古包頭市昆都侖區團（tuán）結大街第二十二小學將以立（lì）德樹人為根（gēn）本任務，放眼（yǎn）未（wèi）來，構建大協同（tóng）、大協作的育人格局，實現大思政課“時時、處處、人人”的育人功能。努力（lì）培養懂感恩、負責任、有才華的新時代好（hǎo）少年！（李素霞）
（注：此（cǐ）文屬於央廣網登載的（de）教育行（háng）業信息，文（wén）章內容不代表本網觀點，僅供參考。）
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