來源時間為：2023-12-22
家住北京市區芍藥居地區的陳女士的女兒明年9月就要上小學了，她把目標鎖定在家門口的人大附中朝陽學校小學部。“這所學校現（xiàn）在是朝陽小學教育圈（quān）中的名牌學校、百姓爭相競上的優質學校。”陳女士說她還看重了人大（dà）附中朝陽學校擁有高、初、小3個學部。
名校（xiào）辦分校常見，而13年間，人大附中朝陽學（xué）校由一所平地而起的新辦校，發展成為了名聲顯赫、群眾滿（mǎn）意的“新名校”。它正以創（chuàng）新之勢順應（yīng）教育均衡發展的（de）時（shí）代之變，優（yōu）化著教育（yù）供給的新格局（jú）。
傳承基因與內核
如何切實有效共享本部的精神資源和（hé）辦學資源？是自人大附中朝陽學校建校以來（lái）校長謝澤運思考最（zuì）多的問題（tí）。雖然至今隻有13年的發展時間，但它是在1950年就已建校的人大附中（zhōng）的學校文化土壤中發芽、成長起來的，繼承了其文化基因和辦（bàn）學內核。
13年（nián）來，人大附中朝陽學校不斷獲得人大附中本校（以下簡稱人本）大力的支持和幫助，與（yǔ）人本深度共享所有優（yōu）質資源。充分（fèn）利用人本優質教師資源，通過拜人本教師為師、聘請人本教（jiāo）師指導公開課、與人本老（lǎo）師集體教研、出國研修等方式不斷提升師資水平。每（měi）年在中考成績優（yōu）秀群體中選10名左右同（tóng）學到本部（bù）“全程三年留學”、寒暑假與本部學生出國訪學等一體化方（fāng）式共享本部的優質資源。近年來，還設置高中“人大附（fù）中同步實驗班”，在自己學情（qíng）基礎上，與人本在（zài）教學用材、教學進度、學（xué）生培養以及教師備課、教學研究、試題研製、訓練測評等環節，實現同步，大大提升了辦學成效。
一所優質學校，首先應該是一所讓師生都感受到安全感、溫馨感和幸福感的學校。學校秉承人本“愛與尊重”的教育思想引領教師。除了常規教育之外，學校還製定和（hé）實施了“學（xué）生成長導師製”，讓導師（shī）指引（yǐn）學生“學會做人、學會學習、學會（huì）發展”。每一位學生根據自習的個性和喜好，選（xuǎn）擇一名自（zì）己的科（kē）任老師擔任成長指導（dǎo）教師。成長導師們以班主任為核心，共同分析（xī）學情、科學定位，為每一位（wèi）學生私人訂製培養目標和（hé）改進措施，同時建立學生（shēng）個人成長檔案，從“導（dǎo）心、導行、導學（xué）”三（sān）方麵幫助學生快樂學習和健康成長。學生愛這所學校，他們說：“老師們的敬業精神（shén）和愛心深深感染著我，他們（men）在用行動踐行著‘愛（ài）與尊重’的（de）教育思想。”
關注每（měi）一個個體
天文社（shè）、趣味實驗社、動畫剪輯、花式籃球……一百多個蓬勃向上、深受歡迎的學生社團，供人（rén）大附中朝陽（yáng）學（xué）校小、初、高中學（xué）生選擇。近年，學生（shēng）素養教（jiāo）育碩果累累。僅（jǐn）在2022-2023一個學年，在科技方麵獲得國際（jì）獎項、國家（jiā）級獎項（xiàng）、市級（jí）獎項達（dá）440多人（rén）次；學生在舞（wǔ）蹈、聲樂、器樂、繪畫、書法、剪（jiǎn）紙等領域就獲得國際級、國家級獎項（xiàng）近600人次、市級獎項515人次（cì）。其中，國際舞台上（shàng）獲（huò）得（dé）一等獎和金獎共22項。近幾年，全校學生在各類比賽中，獲國際、國家、市、區級獎項共（gòng）計達一萬多項。
隨著中高考的（de）改革以及學校生源的逐年劇增，人大附中（zhōng）朝陽學（xué）校（xiào）在小班製基（jī）礎上積極探索出了行政班級和走班製“雙規並行”的教學組織形式。“雙規並行”製度教學既保證了學（xué）生的全麵發展，又極大地尊重了學生的個性選擇，真正地體現了學校“尊重個（gè）性，挖掘潛力”的辦學思想。以2022屆（jiè）初三學生為例，學（xué）生在行政班上語、數、外等必考科目的課，走班上自己選考科目（mù）的課。
此外，為了讓每一位學生都能夠得到最適合的（de）教育，學校在常規教學之外還實行了“培優補差”分層走班教學。以語文為例，如果A同學（xué）成績較差，在師生雙方共同分析（xī）之（zhī）後，確認其在現代文閱讀板塊出現了問題，於是A同學可以選擇語文閱讀（dú）補差班上課（kè）。如果B同學語文成績很好，各個板塊能（néng）力均（jun1）衡，經過師生分析（xī）之後，確定其在作文（wén）板塊還可有所提升，那麽他可以選擇作文培（péi）優班上課。
鍛（duàn）造“加工能力（lì）”
2011年9月，愛教育、愛研究、擅創新的老師們懷著遠大理想和昂揚鬥誌來到人大附中（zhōng）朝陽學校這片熱土，當時很不理想的生源狀況卻很快（kuài）給了他們當頭一棒。教（jiāo）什麽（me）？怎麽教？
在課程建設方麵，建設發展出“三（sān）層五域（yù）、多育並舉（jǔ）”校本課程體係，麵向全體、部分、和個體的“三層（céng）”，構建（jiàn）向真、向善、向美、向實、向新（xīn）的“五向（xiàng）”價（jià）值取向。目前，個性化課（kè）程體係主要包括社團（tuán）課程、興趣選修課程、高端人才培養課程3個課程（chéng）體係，形（xíng）成了傳統文化特（tè）色係列、DI創新思維課程、科學素（sù）養係列、現代文明係列等一百多門校本選修課。
學校堅（jiān）信高效常態課是學校的生命線，近年推出了全國、北京市、朝陽區等（děng）各級觀（guān）摩（mó）課示範課近千節。始終致力於推進（jìn）“以問題為（wéi）核心（xīn）的學習”的課堂（táng）教學實施策略，在教（jiāo）師的教和學中實施“回（huí）到學習的本質（zhì）—以解（jiě）決問題為中心”策略，促進個體學生在不斷追問中尋求自己的精神家園（yuán），找回個（gè）體本（běn）有的智慧；實施（shī）“學習型態的變革—問題化學習”策略，在真實的問（wèn）題鏈中（zhōng）形成學生認（rèn）知，在新問題（tí）的生（shēng）成中達成（chéng）認知（zhī）的跨越；推進“學習型態的變（biàn）化—問（wèn）題活（huó）動化（huà）”策略，在活動場景中（zhōng）實現思維（wéi）的發散與合成，把課堂變成思想活動的實驗室。
這些年（nián），人大附中朝陽（yáng）學校展現出（chū）了超強的教育增值力。許多中考全區排名（míng）不是特（tè）別（bié）理想的同學，通過在校3年學習（xí）考入北大、清華等名校，高中畢業生大多數錄取到211、985、“雙一流”國家重點高校及國家和省（shěng）市特色（sè）院校。2023年，高（gāo）考全校各項指（zhǐ）標（biāo）又取得遠超去年的輝煌成績，再上（shàng）新台階。
13年（nián）來，人大附中朝（cháo）陽學校累計獲得國（guó）家、市區級50多項榮譽稱號，北京市優質高中校（xiào）、全國文明校園、全國生態文明教育（yù）示範校、全國語文教（jiāo）師專業化發展工程基地校……但在謝澤運校長看來，沒有什（shí）麽比（bǐ）“給每一個學子提供一片自由發（fā）展的天空，讓每個孩子（zǐ）接受適合（hé）自己的教育（yù）”更（gèng）重要。（張舉）
家住北京市（shì）區芍藥居地區的陳女士的女兒明年（nián）9月就要上小學了，她把目標鎖（suǒ）定在家門（mén）口的人大附中朝陽學校小學部。“這所學（xué）校現在是朝陽小學教育（yù）圈中的名（míng）牌學校、百姓爭相競上的優質學校。”陳女士說她還看重了（le）人大（dà）附中朝陽學校擁有高、初、小3個學部。
名校辦分校常見，而13年間，人大附中朝陽學校由一所平地而起的新辦校（xiào），發展成為了名聲顯（xiǎn）赫、群眾滿意（yì）的“新名校”。它正以創新（xīn）之勢順應教育均衡發展（zhǎn）的時代之變，優化著教（jiāo）育供給的新格局（jú）。
傳承基因與內核
如何切實有效（xiào）共享本部的精神資源和辦學資（zī）源？是自人大附中朝陽學校建校以來校長謝澤運思考最多的問題。雖然至今隻有13年的發展時間，但它是在1950年就已（yǐ）建校的（de）人大附中的學校文化土壤中發芽（yá）、成長起（qǐ）來的，繼承了其文化基因和辦學內核。
13年來，人大附中朝（cháo）陽學校（xiào）不斷獲得人大附中本校（xiào）（以下簡稱人本）大力的支持和幫助，與人本深（shēn）度共享所有優質資源。充分利用人（rén）本優質教師資源，通過（guò）拜人本教師為師、聘請人本教師指導公開課、與人本老師集體教研、出國研修等方式不斷提升師資水平（píng）。每年在中考成績優秀（xiù）群體（tǐ）中（zhōng）選10名左右（yòu）同（tóng）學到本部（bù）“全程三年留（liú）學”、寒暑假與本部學生出國訪學（xué）等一體化方式共享（xiǎng）本（běn）部的優質資源。近年來，還設置高中“人大附中同步實驗班”，在自己（jǐ）學情基礎（chǔ）上，與人本在教（jiāo）學用材、教學進度、學生培養以及教師備課、教學研究、試題研製（zhì）、訓練測評等環節，實現同步，大大提升了辦學成效（xiào）。
一所優質學校，首先應該是一所讓師生（shēng）都感受（shòu）到安全感（gǎn）、溫（wēn）馨感和幸福感的學校。學校秉承人本（běn）“愛與尊重”的（de）教育思想引領教師。除了（le）常規教育之（zhī）外（wài），學校還製（zhì）定和實施了“學生成長導師製”，讓導（dǎo）師指引（yǐn）學生“學會做人、學會學習、學（xué）會發展”。每一位學生（shēng）根據自習的（de）個性和喜好，選擇一（yī）名自己的科任老師（shī）擔任成長指導教師（shī）。成長導師們以班主任為核心，共同分析學情、科學定位，為每一位學生私人（rén）訂製培養目標和改進措施，同時（shí）建立學生個人成長檔案，從“導心、導行、導學”三方麵幫助（zhù）學生快樂學習和健康（kāng）成長。學生愛（ài）這所（suǒ）學校（xiào），他們說：“老師們的敬業精神和愛心（xīn）深（shēn）深感染（rǎn）著我，他們在（zài）用行動踐行著‘愛（ài）與尊重’的教育思想（xiǎng）。”
關注（zhù）每（měi）一個個體（tǐ）
天文社（shè）、趣味實驗社、動畫剪（jiǎn）輯、花式籃球（qiú）……一百多個蓬勃向上、深受歡迎的學生社團，供人大（dà）附中朝陽學校小、初（chū）、高中學生（shēng）選擇。近（jìn）年，學生素養教育碩果累累。僅在2022-2023一個學年，在科（kē）技方麵獲得國際獎項、國家級（jí）獎項、市級獎項達440多人次；學生在舞蹈（dǎo）、聲樂、器樂（lè）、繪畫、書法、剪紙等領域就獲得國際級、國家級獎項近600人次、市級獎項515人次。其中，國際舞台（tái）上獲得一等獎和金獎（jiǎng）共22項。近幾年，全校（xiào）學生在各類比（bǐ）賽中，獲國（guó）際、國家、市、區級獎項（xiàng）共計達一萬多項。
隨著中高考的改革以及學校（xiào）生源的逐年（nián）劇增，人（rén）大附中（zhōng）朝陽學校在小班製（zhì）基礎上積極探（tàn）索（suǒ）
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