來源時間為：2023-12-29
抓今天雲南的教育，就是抓雲南未來的發展。雲南129個縣內，僅義務教育階段就有近萬所學（xué）校。這些學校是實現雲南義務教育高質量發展的基本單位，也是解答雲南教育“培養什麽樣的（de）人（rén）才”“如何（hé）培養人”等核心問題的關鍵。即日起，雲南網、“學習強國”雲南學習平台聯合雲南省16個州（市）級（jí）學習（xí）平台推出（chū）“聚焦雲南（nán）縣域教育（yù）”係列策（cè）劃，展現一批縣域內的特色學校，了解它們在探（tàn）索教育高（gāo）質量發展之路上的努力與成果……
建水縣碗窯小學（以下簡稱“碗窯小學”）位於雲南省紅河哈尼族彝族自（zì）治州建水縣（xiàn）臨安（ān）鎮碗窯村文物古建（jiàn）築（zhù）圓通寺內，至今已有107年的辦學曆史。學校現有教學班（bān）6個，在校學生307人，在職在編教師16人。
碗窯小（xiǎo）學校園
飛簷鬥拱之（zhī）下，午（wǔ）後和煦的陽光穿過空廊，斜斜照在旋轉的輪盤（pán）和濕潤的陶泥之上，揉泥、拉坯、塑形……一塊塊不起眼的泥團在耐心地揉弄下逐漸成了各色精巧（qiǎo）的陶器。在學校的紫（zǐ）陶實習實踐基（jī）地（dì）裏，學校（xiào）校外輔導（dǎo）員、雲南省高級工藝美術（shù）師楊慶祥正在指導學生製作紫陶。
陶藝師指導學生製作紫陶
碗窯小學所在的碗窯村是名副其實的“紫陶名村”，這（zhè）裏從宋代開始就大規模燒製陶瓷，碗窯村人固守著（zhe）建水紫陶的製（zhì）作與傳承，他（tā）們朝出耕夕入陶，製陶（táo）是村民代代相傳的家風。受環境影響，學生們從小就接觸紫陶製作工藝，並在耳濡目染間（jiān）對製（zhì）作紫陶產生（shēng）了濃厚的興趣。
學（xué）生正在拉坯
五（wǔ）年級學生張炎婷對（duì）於學習製作紫（zǐ）陶有自己的見（jiàn）解：“學校開設了紫陶工藝體驗興趣班，我非常喜歡，所以積極報名參加了。通過活動，我深刻認識到製（zhì）作紫陶的每一個步驟都需要專（zhuān）心、專注、有（yǒu）耐心、有（yǒu）毅力。老師常常跟我們講，做人就像做陶，隻有專心專注（zhù）做（zuò）好每天的事情，好好學習、腳踏實地，將來才能學到真本事，成為對社會有用的人。因此，我決（jué）定要好好學習，將來報考藝術學院，學習美（měi）術繪（huì）畫，為家鄉的紫陶描繪更精美（měi）的圖案。”
張炎婷（tíng）和她的陶藝作品
為傳承好（hǎo）紫陶文化，碗窯（yáo）小學很早就開始“布局”。2000年3月，學校開設了“泥藝”課外興趣小組，請村內製陶手藝人和（hé）擅長製（zhì）陶的老師共同擔任輔導教師，通過參觀學習、現場講解、動手實操等方式，讓學生（shēng）掌握一定的紫陶製作工藝。2011年後，為了讓學生（shēng）們係統、專業地學習製陶（táo）工藝，碗窯小學開始聘請陶藝師劉國全、徐榮洪、周連和、潘慶邦、楊慶祥等到校指導。如今，每天課後，學生們都會來到紫陶實習實踐（jiàn）基地學（xué）習紫陶（táo）製作工藝。
學校的紫陶（táo）實習實踐基（jī）地
同（tóng）時，碗窯小學將紫陶特色活動與國學經典（diǎn）教育、德育有機結（jié）合起來。學校編撰了校本教材《做人如做陶》，把國學經典傳統文化與建水本土的紫（zǐ）陶文化相結合（hé），增強學生愛（ài）國、愛家鄉的思想感情，把“做人如做陶”的思想寓於學校的教育教學活動之中；以班級為單位開展紫陶拉坯、雕（diāo）花、書法、美術、十字繡等親子體驗活動，讓孩子們在父母的言傳身教下無聲地受到“愛德、誠德、孝德”的“三德”教育；以班級為單位開展“講紫陶、比技藝、談心得”活動，讓學（xué）生的品德修養在活動（dòng）中得（dé）到升華；組織開展“玉不琢不成器，人不學不知義”主題活動，鼓勵學生互相交流心得，用行動來體會“做（zuò）人如做陶”的精神。
碗（wǎn）窯（yáo）小學注（zhù）重“五育並舉”，除（chú）了開展好文化課和紫陶（táo）製作興趣班外，學校還會舉行課間操、集（jí）體大掃（sǎo）除、冬季運動會等校（xiào）園活動，豐富學生的課餘生（shēng）活。
碗窯小學先後被評為“紅河州文明校園”“綠化美化甲級學校（xiào）”“建水（shuǐ）縣文明校（xiào）園”“建水縣平（píng）安（ān）校園”等。
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