來源時（shí）間為：2023-10-10
“以前我（wǒ）很內（nèi）向，不愛說話，現在我變（biàn）得很開朗，學習上也更加積極，英語成績從原先的（de）20多分增長（zhǎng）到現在的（de）50多（duō）分。”四川省阿壩州黑水縣中學校高二的學（xué）生蘇拉拉木說。記者見到她時，蘇拉拉木與同學（xué）正在操場（chǎng）上聊天，這一幕與她入學之初的孤僻形象形成了鮮明的對比。
高二1班的蘇拉拉木（右）與同學（左）正在操場上愉（yú）快地聊天。李露萍（píng）攝
蘇拉拉木的父母常年在外打工，家中隻有奶奶和正在讀小學的弟弟，由於家距離學校有2個小時的車程，她每月隻能回家一次。來自浙江省（shěng）支援幫扶的英語教師馬逸了解上述情況後，特意陪同蘇拉拉木坐了2個小時（shí）的車去家（jiā）訪，並為她的奶奶購買了一（yī）部手機，方便她們日常聯係，也借（jiè）此架起（qǐ）她與家庭溝通的橋梁，改變了她的性格。
“馬老師來了之後，除了對我們（men）在生（shēng）活上的關心關懷，在學習中也會（huì）給我們很（hěn）多幫助（zhù）。讓我們增強英語基礎，我也從剛開始一句完整（zhěng）的英語句子都寫（xiě）不出來，變成了現在能寫一篇完整的作（zuò）文。”蘇（sū）拉拉木滿臉自信地介紹著自己現在的狀態。
蘇拉拉木的改變，是黑水縣中學校（xiào）變化的一個縮（suō）影，這些都得益於“組團式”教育幫扶。2021年，在新一輪東西部協作的開篇（piān）之年，浙江為繼續加快推進浙（zhè）川東（dōng）西部（bù）協作工作，明確了浙江11個市62個縣與四川12個市（州）68個縣結對。
同時，為全麵落實中央組織部、教育部等8部聯合印發的《國家鄉村振興重點幫扶縣教（jiāo）育人才“組團式”幫（bāng）扶（fú）工作方案》文件精神，2022年8月，浙江省海寧市援派的4位教（jiāo）師（shī）與（yǔ）四（sì）川彭州援派的6位教師組成幫扶（fú）教育團隊，赴阿壩州黑水縣中學校進行對口幫扶。浙川搭好（hǎo）“四梁八柱（zhù）”，堅持“輸造並舉”，注重“技管並進”，努力為當地打（dǎ）造帶不走的專技人才隊伍。
“黑水（shuǐ）縣（xiàn）中學校始建於1960年，是黑水縣唯（wéi）一一所高中，現有教師（shī）59人（rén），現共有8個班、在校學生281人（rén），過去的（de）黑水縣中學在阿壩州內並不算條件和生源很好（hǎo）的學校。”黑水縣中學校校長（zhǎng）趙傑說，自從“組團式”幫扶教育團（tuán）隊（duì）到來後，學校在管理方式（shì）、教學（xué）秩序、發展模式上大膽改革創新，建（jiàn）立健全10項學校管（guǎn）理製度，製定《班級量化管理細則》，嚴（yán）格執（zhí）行《教師培訓製度》，提升了學（xué）校運行和師生管理的規範性（xìng），全（quán）麵（miàn）提高了學生的綜合素質，增（zēng）強了教師成（chéng）長的內驅力。
據趙傑介紹，除了提高教學質量，學校還為學生提供“精確化”選課和“多對一會診”式的“精準（zhǔn）化”輔導，幫助學生適應新的高考製度（dù），有效解（jiě）決了學生學習散漫（màn）的問題。同時，學校（xiào）製定教師三年培養計（jì）劃，先後派出（chū）3批共33名教師赴浙江海寧、四川彭州跟（gēn）崗學習，並通過校內培（péi）訓、集體備課、小組研討（tǎo）等方式，對教師進行專業技能培訓（xùn），促進各（gè）科教師不斷突破傳統觀念、創新學科教（jiāo）研，提高教學質效。
“此外，我們以籃球和舞（wǔ）蹈為特色，大（dà）力（lì）投資基礎設施，重新（xīn）建設了體（tǐ）育場和音樂教室，並成立了彩林文學社（shè）。”趙傑說，學校正努力創建以“文化（huà）為基礎、藝（yì）體（tǐ）為亮點”的特色培養模式。在一係列有力措（cuò）施下，學（xué）校各項管理工作（zuò）有了相當（dāng）程（chéng）度的改善，校園麵貌一新，學生的學習積極性和學業成績有了較大提高，幫扶工作成效顯（xiǎn）著。
黑水縣中（zhōng）學校學生（shēng）在（zài）操場上打籃球。人民網記者王洪江攝
馬逸說，為了讓（ràng）孩子們提高成績，在每日的早讀（dú）時段（duàn），黑水縣中學校的學生都會被要求念誦一本由老師為班（bān）級整理的重點單詞和句型手冊，這種（zhǒng）方法已經幫助班上（shàng）約半數的學生在英（yīng）語學習（xí）上有所突破。除了（le）幫助學生，在教（jiāo）師（shī）隊（duì）伍建設上，針對黑水縣中學的教學薄弱點，幫（bāng）扶團教師堅持“輸造並舉”，利用專題講座、課（kè）題研究（jiū）等方（fāng）式，加快學校的教資（zī）建設，並（bìng）結對黑水本地教師（shī），幫助其提高教學水平，同時指（zhǐ）導結對徒弟參加各級教學比（bǐ）賽。
“2017年，我就開（kāi）始任教（jiāo），但學生們經常聽不懂我的課，有一段時間（jiān）我甚至不想當老師了。”澤曉（xiǎo）英是黑水縣（xiàn）中（zhōng）學的（de）本地英語教（jiāo）師之一，但“教不會”黑水中學校的學生曾讓她倍感挫敗，隨著“組團式”教育幫扶老師的到來，她的苦（kǔ）惱迎（yíng）來（lái）了轉機。“我們英語組（zǔ）的老師都是馬老師徒弟，他的課剛好跟我差一節，他上課時我先（xiān）學習，然（rán）後通過借鑒再實踐。同時，他也會來聽我（wǒ）的課，及時指出（chū）問題，這種方式對我幫助真的很大。”
正在備課的英語老師澤曉英。人民網（wǎng）記者王洪江攝
據了解，在2023年高（gāo）考中，黑水縣（xiàn）中學校取（qǔ）得突破性成績：本科上線人數由2人上升至11人（rén），本科上線率較2022年增加13%，創曆史新高。其中，藝體上線（xiàn）人數8人，且有5人被重本批次學校錄取，實現（xiàn）曆年錄取（qǔ）最好成績，打響了學校藝體特色發展的品牌。
文（wén）章來源於（yú）：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真（zhēn）實性與本站（zhàn）無關，請（qǐng）網（wǎng）友慎重判斷
