湛（zhàn）江一（yī）學（xué）校這樣激發學生潛能，收獲滿滿……2023-07-0712:29來源:大（dà）洋網到：
“我認為，隻要激活學生的學習源動力，幫助他們樹立好人生的奮鬥目標，並因勢利導，以堅強的信心、決心和（hé）毅力頑強拚搏，不斷朝著目標方向奮進，就一定能實現自己（jǐ）心中的理想的目標！隻要能做到這（zhè）點，人人都有機會能考上重點（diǎn）大學甚至清華、北大！”湛江寸金培才學（xué）校（高中部）校長（zhǎng）鄺培慧（huì）昨日在談及學生教育話題（tí）時，如是說。
苦盡甘來，逾七（qī）成（chéng）高補生提分70-100
7月4日，今（jīn）年高考提交誌願表的最後一天，湛（zhàn）江市寸金培才學校高補考生的不少家長帶著孩子，專（zhuān）程到（dào）校向（xiàng）老師們（men）道謝（xiè）。該校8個高補班的考生，七成以上提分幅度為70-100分。其中，物理類考生最高提分值為154分，曆史類考生最高提分值（zhí）為156分，同時產生了6名600分以上考生，物理類最高為650分（fèn），曆史類最高為615分，令家長們振奮同行（háng）們側目。
“今年報誌（zhì）願比往年容易多了！”家長老何說出了大多數家長（zhǎng）的心聲，由於孩子（zǐ）大幅提分，誌（zhì）願院校的選（xuǎn）擇麵廣了，他們和孩子在招生院校匯總冊子上劃備選“杠杠”時，僅兩小時（shí）就搞定。而去年的（de）這個時候（hòu），他們當中大部分人感覺到“人生中（zhōng）最憋屈的（de）時刻”，因（yīn）分數有限，心（xīn）儀（yí）的院校和專業不能選，少量勉強（qiáng）能選的院校要麽是聞所未聞的，要麽是專業與孩子發展規（guī）劃大相徑庭。
“感謝鄺（kuàng）校長讓（ràng）我們一家走出‘最憋屈（qū）的時刻’”，當中（zhōng）學教師的老何緊握著培才學校高中部校長鄺培慧的手，“說來慚愧，我自己就教過（guò）高中（zhōng）畢業班，但（dàn）也沒把握指導好（hǎo）孩子的複讀（dú）補習，教應屆生和（hé）複讀生完全是不同的教學實踐，專業的事（shì）情還是要（yào）托付給專（zhuān）業（yè）的人幹！”
教（jiāo）學相（xiàng）長，致力激活學習（xí）源動力
執掌培才學校高中部僅一年多的鄺培慧（huì），曾在武漢重點高中任10年班主任3年教導處副主任，其（qí）後“轉戰”深圳東方英文書院、海（hǎi）口國科實（shí）驗學校、東莞（wǎn）虎（hǔ）門外國（guó）語學校、廉江實驗學（xué）校、湛（zhàn）江北大附屬實驗學校，專職從事精細化管理，屢屢給學校帶（dài）來（lái）教學質量大（dà）提升，除囊收大量的個人榮譽外，還獲（huò）得“湛江市高中教育質量工作突出貢獻（xiàn）補習（xí）學校”等集體榮譽。
談及培才高補班今年的高考碩果，鄺培慧稱，這一年多來，以“低進高出、高進優出”為目標（biāo），學校高補部專心做了三件事，一（yī）是打造一支能“打硬仗”的專業高補教學精英團隊；二是堅決貫徹因材施教，激活（huó）學生學習源動力的理（lǐ）念；三是把精細化管理做到極致。
鄺培慧校長如今（jīn），培（péi）才高補（bǔ）部九大學科（kē）均配置了經驗豐富的（de）省、市（shì）級學科教學帶頭（tóu）人（rén）和骨幹教師，由（yóu）教（jiāo）齡超30年、培育過4位北大生的孫國民老師擔任高補（bǔ）部主任。據悉，今年（nián）還要增招（zhāo）超過20名的高補（bǔ）教學名師。
“以前即使不懂也不好意思問（wèn）老師，到這裏補習後（hòu）才真正明白（bái）是為自己的未來（lái）讀書（shū），不管老師高不高興，隻要不懂，我（wǒ）們追著老師問！”補（bǔ）習班的小洪（hóng）同學說。
教學相長，高補教學一方麵以解決（jué）學生“為（wéi）什（shí）麽學”為導（dǎo）向，組織思教力量對高補生進行心理（lǐ）疏（shū）導和激（jī）勵，全麵激（jī）活學習源動（dòng）力；另一方麵以精細化管理促高補教學更專業化高效化。為此，該（gāi）校高（gāo）補部實施專業（yè）老師全天候值守製度，對學生知識點查漏補缺，落實個性（xìng）輔導，並建立導師幫扶小（xiǎo）組，全麵統籌思想紀律學習，製定成績跟蹤簿全方位跟進（jìn），及時與家長反饋，形成（chéng）班主任、科（kē）任老師、同學、家長聯動激勵的局麵（miàn）。
徹戒“手機癮”每天多學三小時（shí）
“來這裏我戒（jiè）掉（diào）了曾‘不可救藥（yào）’的手機癮！”今年高考實現大提（tí）分的高補生小何稱，在全封閉的校園環境裏，戒（jiè）“手機癮”至少讓她每天比過去多出兩三個小（xiǎo）時的學習時間（jiān）。
位於400多畝“湛江科技學院”校園內的培才學校是（shì）“大學裏的高中”。雙重全（quán）封閉式管理條件得天獨厚，精細配置的硬件包括完備的信息設（shè）施（shī），全覆蓋的電子監控，先進的多媒體平台、含空調熱水器的高標（biāo）配6人宿舍、3000人同時就餐規模的現代化食堂和專職醫生值守的專業化醫務室，高效（xiào）解除了高補生生活後顧之憂。
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