來源時間為：2022-06-08
組織開展市（shì）內研學（xué）活動，了解北海曆史（shǐ）文化。
博樂嘉年華活動之一（yī），快樂遊考（kǎo）。
民樂團（tuán）表（biǎo）演。
開（kāi）展書法進校園（yuán）活動。
學生們在校園活動中進（jìn）行表（biǎo）演。
課間韻律操比賽。
每年舉行“博樂（lè）集結號”趣味運動會。
學生（shēng）演出京劇《金山寺·水鬥》。
武術（shù）隊表演。
“讓人們（men）因我的存在而感到（dào）溫暖”，這句令（lìng）人印（yìn）象深刻的校訓，來自北海市（shì）第二實驗學校。
該校成立於2014年，是一（yī）所年輕（qīng）而充滿活力的校園。短短數年間，該校圍（wéi）繞“善樂博雅（yǎ）”的辦學理念，聚焦提升學生核心素養，促進學生個性和（hé）諧（xié）發展，素質教育結出碩果累累。
近（jìn）年來，該校先後獲得“陶行知先進實驗學（xué）校”“中華優秀傳統文（wén）化傳承學校”“全國圍棋特色學校”“全國生態文明教育特色學（xué）校”“廣西五一勞動獎狀”“自治區文（wén）明校（xiào）園”“廣西優秀少先隊集體”“自（zì）治區依法治校示範校”“廣西深化新時代教育評價改革第一批試點單（dān）位”“北海市市長質量獎”等榮譽。
堅持五育並舉全麵提升育人品質
“學校始終將‘以善為根，以樂為本，育博雅（yǎ）之人’作為辦學（xué）追（zhuī）求，在立德樹人的同（tóng）時，注重文化熏陶和引領（lǐng），五育並（bìng）舉，全麵提升學生素質教育。”文質彬彬的林仁發校長向記者介（jiè）紹著市第二實驗學校的辦學理念。
德育是一種潛移默（mò）化的教育。該（gāi）校不斷完（wán）善（shàn）德育工作體係，深化課程育人、文化育人、活動（dòng）育人、實踐育人、管（guǎn）理育人、協同育人。打造“因知而愛，因愛而行，因行而果”係列德育活動，令德育教育生（shēng）活化、層（céng）次化、係列化（huà）、主題化，讓學生在日常校園生活中實現自我認知、自我參與、自我提（tí）升，從而讓“溫暖”成為學校鮮明的校園文化標（biāo）識。
智育方麵著力培養學生認知能力，促進其思維發展，激發其創（chuàng）新意識。該校嚴（yán）格按照國家（jiā）課程方（fāng）案（àn）和課程標準實施教學，確（què）保（bǎo）學生達到（dào）國家規定學業質量標準。同時持續探索“一體兩翼”課程體係，打造獨具特色的校本課程。小（xiǎo）學（xué）部開設體育類、藝術類、技能類等三大類60門課程；初中部開設體育類、藝術類、科技類、學科拓展類等四大類26門課程。每年舉（jǔ）行“博樂夢（mèng）工廠（chǎng）”科技（jì）節、“學科活動周”等等展示活（huó）動，展示各學科（kē）知識的無窮魅力，引導學生在探究中學習，在學習中展現才（cái）華，享受（shòu）成功的喜悅。
強化體育鍛煉，嚴格執行（háng）學（xué）生體質健康合格標準，同時通過多種途徑引導學（xué）生（shēng）享受運動（dòng）的快樂：開齊開足體育課，科學安排體育課運動負（fù）荷；自主開發課間韻律操，開（kāi）展好武術、啦（lā）啦隊、高杆拋繡（xiù）球等學校特色體育項目，組建龍獅隊、武術隊、啦（lā）啦操隊；每年舉行“博樂集結號”趣味運動會及各種（zhǒng）文（wén）體活動……給孩子們展現特長（zhǎng）與才華的空間，促進（jìn）學生身心健康發展。
增強美育熏陶，實施學校美育特色學校創建活動：嚴（yán）格落實音樂、美術、書法科學等課程，結（jié）合北海地方文化設立民樂、合唱等藝術特色課程；組建合唱團、民（mín）樂團等特色藝術（shù）團隊；開展“中華傳統文化進校園”“戲曲進校園（yuán）”“中醫文化進校園”等（děng）活動；每年組織舉辦初中部“青春與夢想”係列活動、小學部“慶祝六一，爭（zhēng）做新時代好少年”係（xì）列活動，活（huó）動（dòng）覆蓋了（le）一到九年級的學生，以經典（diǎn）誦讀、書畫展示、辯論會和故事會等形式，培養了學（xué）生藝術素養（yǎng），促使學生全麵發展（zhǎn）。
強化勞動教育，製（zhì）定並實施《北海市（shì）第二實驗學校勞動（dòng）教育指導綱要》，加強學生生活實踐、勞動技術和職業體驗（yàn）教育。引導家長給孩子安排力所能及的家務勞動，組織學生（shēng）參加校園勞動，在校內，建立（lì）班級植物角（jiǎo），創建“1+1”陽光菜園，學生自主（zhǔ）培育（yù）花草或各種植物，讓學生體驗勞動與豐收的魅（mèi）力。在校外，積極（jí）創（chuàng）建一批校內外勞動教育實驗區，與北海市農科所進行（háng）共建，為學生參加農業生產等提供體驗的機會。同時（shí）組（zǔ）織學生積極開展社區誌願服務，助力北海市創建全國（guó）文明城市。
先（xiān）進的辦學理念和堅持五育並舉的教育實踐，提（tí）升了學生的整體素（sù）養，激活了學生的個性潛能（néng），學生特長（zhǎng）發展成（chéng）績十分突出，學校在各類競賽中（zhōng）的成績在北海市同類學校一直（zhí）名（míng）列前茅，學校舞蹈隊、啦啦操隊、武術隊、科技創新小隊等隊伍連續多年在全國、全區、全市（shì）各級各（gè）類競賽中頻頻獲獎。
“雙減”激發活力致力打造幸福教（jiāo）育
“雙減”實施以後，該校在原有素質教育的基礎上不斷優化、創（chuàng）新課後延時服務內容，通（tōng）過多彩的社團活動和60多項素質拓展課程，為學生提供了一道（dào）道內容豐富、生動趣味的“文（wén）化大餐”，讓學生的校（xiào）園生活更加精彩、快樂。
一天的課程結束，便進入了課後延時服務（wù）時間，孩子們像放飛的小鳥一樣，歡（huān）快地前往自己喜歡的社團參加活動。
在籃球社團裏揮灑汗水（shuǐ），在足球社團裏馳騁綠茵，在羽（yǔ）毛球社團裏起跳扣殺，在乒乓球社團（tuán）裏揮舞球拍，在（zài）啦啦操社團裏舞出快樂（lè），在武術社團（tuán）裏虎虎生威……運動不（bú）僅鍛煉了（le）孩子們的身體，還造就孩（hái）子們的拚搏精神。
吉他、爵士鼓、古箏、合唱（chàng）等音樂類課程和社團活動，讓歌聲（shēng）、樂曲聲在校園回蕩，更讓孩子們享受著音樂的美好，提升了音樂（lè）素養。
機器人編（biān）程、創客工程師、學科知識融合、趣味生物探秘等（děng）創新類課程和社團活動，不僅可以（yǐ）激發孩子們的探索熱情，更培養了（le）他們的深入思考、手腦並用的習慣。
還有圍棋、舞蹈、書法、美術、手工（gōng）……課後素質拓展活動既豐富了孩子（zǐ）們的校（xiào）園生活，又鍛煉了孩子們的能力，讓二實驗的孩子們在多個領域（yù）大放異彩。
武術（shù）社團培養出的武術（shù）隊隊員，在國際武術大賽、全國（guó）中小學生武術錦標賽、全國太極拳公開賽、廣西少年兒童武術套路錦標（biāo）賽、北海市青少年武術套路（lù）大賽等各級各類武術（shù）比賽中，獲得（dé）金牌200多枚，銀銅牌眾（zhòng）多。該校2021年（nián）被教育部授予中華優秀傳統文化傳承學校。
啦啦操比賽多次獲全國及北海市（shì）比賽冠軍（jun1）。舞（wǔ）蹈節目在2021年第十屆廣西小舞蹈（dǎo）家評選中榮獲少年（nián）組（zǔ）雙人舞金獎。參演（yǎn）作品獲廣西首屆“中（zhōng）小學生戲劇展演”活動二（èr）等（děng）獎。《森林狂想曲》《我是一個兵》《金蛇狂舞》等作品在北海市童子功“1＋N”展示展演中榮獲器樂類一、二等獎。在2021年北海市中小學生藝術（shù）展演（yǎn）比賽中，榮獲小學組合唱一等（děng）獎，中學組舞蹈一等獎，小學組（zǔ）舞蹈一等獎。
美術、書法作品在2021年第八屆（jiè）發現藝術國際少兒美術大師賽（sài）、2021年北海市中小學生漢字大賽（sài）、第（dì）三屆全國青少（shǎo）年美術大賽全國晉級賽（sài）、第十（shí）三屆FCAC尋彩全國少兒書畫大賽、第五（wǔ）屆廣西（xī）青少年書畫大賽等（děng）比賽項目中均榮獲獎項。
學校（xiào）被列為中國武術協會段位（wèi）考試點、全國青少年電子信息科普創新教育基地、全國青少年（nián）機器人技術等級（jí）考試服務網點、北海市非物質文化遺產保護中心戲曲（qǔ）傳習基地等。
走進學校的榮譽陳列室（shì），獎杯、獎牌、獎狀擺滿了整個房（fáng）間，這是對孩子們努力的肯定、嘉獎和激勵（lì），也是學校素質教育（yù）結出的累累碩果。
創特（tè）色強（qiáng）內涵打響研學旅行品牌
研學旅行是中小學（xué）生了解國情、社情、踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，是培育新時代中國學生核心（xīn）素養的重要路（lù）徑。
本（běn）著“創造盡可能多的機會給孩子一些一生難忘的記憶”的想法和初衷，該校大膽創新，先行先試，積極嚐試研學旅行活動，探索了構建（jiàn）具有二（èr）實驗特色（sè）的“市（shì）內—跨（kuà）市—跨省（境）—跨國”四層次研學體係，開闊學生眼界，提升學生素質。
愛家鄉，全麵開展市內研學旅行。在每學期以“因知而愛，因愛而行”為主題組織開（kāi）展（zhǎn）市內研學旅行，該（gāi）校通過考察研究，根據年級階段不同，以半天至（zhì）一天的（de）市域範圍內的研學旅行活動的形式，各年級學生分別開展（zhǎn）科技、國防、勞動、法製、環保、曆史等多主題教育，提高學生對（duì）社會科技（jì）、生態環境的關注（zhù）度和解（jiě）決問題的能力，同時培養學生認識社會、探（tàn）究社會問題、綜合思考問題、增強人際交（jiāo）往、團隊組織協作等方麵的（de）能力，讓學生樹立參與和（hé）創新意識，提升道德（dé）水平，完善學生人格，幫助學生實現個性健（jiàn）全發展（zhǎn）。
明國（guó）情，開展跨市、跨省（境）研學旅行。走（zǒu）進防城港、杭州、澳門（mén）等地開展研學旅行，並與杭（háng）州（zhōu）二中教育集（jí）團江南（nán）實驗學校、海亮教育集團、澳門培正中學等學校（xiào）進行交流（liú），參觀和進入（rù）課堂（táng）學習體驗（yàn），學習和（hé）吸收全國先進學校（xiào）的（de）教育教學理念和經驗。學生進一步開闊眼界、增長知識，提高社會觀察力、培養創（chuàng）新精神和實踐能力。
看世界，為擴（kuò）展學生（shēng）國（guó）際視野，讓學生感受不（bú）同國家獨特（tè）的文化和曆史，增強國際理解能（néng）力，培養全（quán）球觀念，該校先行探（tàn）索跨國研學旅（lǚ）行，先後開展赴美（měi）國（guó）、奧地利、匈牙利和德國等國（guó）家的研學（xué）之旅。
感受祖國發展成就（jiù），厚（hòu）植家國情懷，研（yán）學旅行培養了一批（pī）更“博”更（gèng）“雅”、有世界格局的學生，展（zhǎn）現了二實驗學子自信（xìn）、朝氣蓬勃的風采，也成為了該校的特（tè）色教學品牌。該校被列為（wéi）北海市中小學研學旅行（háng）試點實驗校。
在教書育（yù）人這條漫（màn）漫長路上，北海市第二（èr）實驗學校一（yī）如既往地砥礪前行、不斷探（tàn）索，朝著辦（bàn）“有溫度、有特色、有內涵（hán）、有品質”的“四有”學校而努力，為黨育人，為國育才，助力北海譜寫新時代教育的新篇章。
（本版照片均由北海市第二實驗（yàn）學校提供）
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