新華網，讓新聞（wén）離你更近！202211-0421:17:00來源:民（mín）樂縣融媒體中心民樂縣深化教育教學改革傾力打造教育強縣2022-11-0421:17:00來源:民樂縣融媒體中心字體：小中大到（dào）：
義務教育適齡人口入學率、九年（nián）義務教育鞏（gǒng）固率均為100%；普通高考成績連（lián）年位居全市前列；中（zhōng）職高考上線率連續保持100%；民樂一（yī）中2017年被（bèi）認定為“甘肅省普（pǔ）通高中特（tè）色實驗學校”；民樂縣職教中心創建為甘肅（sù）省中等職業教育改（gǎi）革與發（fā）展示範學校；民（mín）樂縣創建為國家級農村職業教育（yù）和成人教育示範縣……一串串數據，一項（xiàng）項成績，詳（xiáng）實反映了近年來民樂教育工作（zuò）取得的成績。黨的（de）十八大以來，民樂縣始終把教育事業擺在優先發展的戰略地位，認真踐行“為黨育人、為國育才”的崇高使命，以辦人民滿意的教（jiāo）育（yù）為目標，以提高教育教學質量為核心，不斷深化教育改革（gé），優化教（jiāo）育資源配置（zhì），全麵改善辦學條件，持續（xù）加強教師隊伍建設，全力促（cù）進教育公平，著力（lì）提升（shēng）教育質量，各級各（gè）類教（jiāo）育均衡協調發展，全縣教育工作呈現出優質健康發展的良好態勢。
加（jiā）強教（jiāo）育項目建設學校辦學基礎不斷夯實
如今，走進民樂（lè）縣各學校，映入眼簾的（de）是舒適寬敞的校舍、幹淨整潔的校（xiào）園、設備齊全的多媒（méi）體教室……一陣（zhèn）陣秋風吹來，不（bú）時傳來琅琅讀書聲，無不讓我們感受到民樂教育的（de）輝煌未來。
教育承載希望，項目支撐發展。近年來（lái），民樂縣堅持把（bǎ）教育放在優先發（fā）展的重要（yào）位置，逐年加大教育投入，不斷優化教育布局，高標準、高（gāo）質量（liàng）推進教育項（xiàng）目建設，促進教育（yù）民生項目建設又（yòu）好又快（kuài）發展。近年來，全縣共投資6.1億元用於改善辦學條件，建設（shè）校舍13.1萬平（píng）方米，新建或改擴建學校120多所，在縣城形成了“兩（liǎng）高四初十小（xiǎo）十五幼”教育布局，在工業園區新（xīn）建幼兒園、九年一貫製學校和職業教育實訓實（shí）習基地，全麵建成民樂教育（yù）城域網，教育現代化水平進一步提升。
為適應新（xīn）高考改革，民樂縣不（bú）斷完善高考綜合改革基礎設施，持續提升普通高中辦學（xué）條件，於2018年投資1.98億元（yuán），在（zài）文化產業園新（xīn）建占（zhàn）地麵積226畝建築總麵積57410平方米的民（mín）樂一（yī）中西校區，分（fèn）校區的建成全麵構建了（le）“一校兩區”城區高中教育布局。
民（mín）樂一（yī）中（zhōng）黨委書（shū）記趙泯說：“新校區共建（jiàn）有樓宇9棟，其中教學樓3棟（dòng），學生宿舍樓3棟，綜合教學樓1棟，餐飲樓1棟，圖書樓1棟，新（xīn）校區建成以（yǐ）後，能夠為民樂學子提供3500個高中學位，同時，能滿足新課程改革，選課、走班的需要，辦好人民滿（mǎn）意（yì）的教育，打造高質量的教育體係，是我們每個教育人的初心和使命。”
自2016年（nián）以（yǐ）來，民樂（lè）縣先後實施了易地扶貧搬遷、生（shēng）態及地質災害避險搬（bān）遷，在工業園區建起了樂民新城（chéng）容納搬遷群（qún）眾。為解決搬遷群眾（zhòng）子（zǐ）女上學問題，民樂縣在工業園區新（xīn）建幼兒園（yuán）、小學、初中一體化學校（xiào），為1萬多名園區創業就業者和搬遷群眾的子女提供優質教育。
民樂（lè）工業園區學校副校長鄭玉銘說：“我們民樂工業園區學（xué）校（xiào）從辦學規模來看，小學部設35個教學班，初中部（bù）能（néng）設26個教學班，可提供3200個左右的學位，能滿（mǎn）足我們搬遷（qiān）群眾群眾孩子的上學需求。同時，為解決我校初（chū）中師資（zī）不足的問題，縣人社（shè）局、教育局已經從（cóng）全省選拔招聘了18位（wèi）大學生來我校（xiào）工作，為我校組建了（le）一支強有（yǒu）力的教師隊伍，目前（qián），全校教師有133人，可以為搬遷群（qún）眾子女提供更加優質（zhì）公（gōng）平（píng）的（de）教育。”
寬闊的操場、明亮的教室、整潔的餐廳……一筆筆投入（rù），播撒下希望的種子。如今，漫步民樂縣（xiàn）城鄉，最美的風景是校園，最漂亮的建築在學校。
推動“雙減”落地見效促進學生快樂成長
“雙減”政策實（shí）施後，民（mín）樂縣各中小學全麵開展校內課後服務“5+2”模式，積極穩妥（tuǒ）推進“雙減”工作落地，不斷開展豐富多彩的課後（hòu）服務活動，在保障學生完成（chéng）作業的同（tóng）時，最大限度滿足學生個性化、多（duō）樣化發展需求。
下午四點半，原是民樂縣思源實驗學校的放（fàng）學時間，但如今校園門口看不到前（qián）來接孩子放學的家（jiā）長，孩子們也沒有（yǒu）走出校園，而是回到各自教室在老師輔導下做課（kè）後作業，上書法、音樂、陶藝等興趣課程。據了解，“雙減”政（zhèng）策（cè）實施以後，思源（yuán）實驗學校開設了舞蹈、足球、美術、陶藝、手工製作等課程，在助力學生發展（zhǎn）特長的同時，還豐富了學生的藝術水平和動手（shǒu）實踐能力。
民樂縣思源實驗（yàn）學校八年級學生王瑞楠說：“我是一個熱（rè）愛科技的人，可是以前作（zuò）業多的讓我無暇走近科學，現在好啦，老師布置作業非常精煉，我有了大量的時間進行科技創作，還能在圖書館看（kàn）科技類的書籍，學習成績（jì）不（bú）但沒有退步還有很大的提升，我感覺生（shēng）活充滿（mǎn）了激（jī）情。”
麵（miàn）對“雙減”政策的實（shí）施，民樂縣洪（hóng）水（shuǐ）小學充分發揮學生的積極性、主動性，通過課堂教（jiāo）學（xué）和課外活（huó）動（dòng）相配合的方式開展滿足學生興（xìng）趣愛好的各類社團活動，為學生提供“菜（cài）單式”服務，形成了相（xiàng）應的精（jīng）品課程。
洪水小學教（jiāo）師（shī）張之娜說：“對於（yú）我（wǒ）們洪水小（xiǎo）學而言，我們（men）一周五天主要開（kāi）展了書法練（liàn）習指導、‘一班一品’活動、34個興（xìng）趣小組活動及作業輔導等，這樣既減輕了學生回家家長無法監管的壓力，也解決了學（xué）生在家（jiā）完成作業的各種困難，可以說（shuō）既服務家長又（yòu）助力學生。”
民（mín）樂（lè）縣教育局局長李林學說（shuō）：“自‘雙減’政策實施以來，民樂縣所有義務教育學校積極推行課後服務‘5+2’模式（shì），課後服（fú）務實行‘一校一案（àn）’，做（zuò）到時（shí）間、師資、場地資（zī）源有保障、課（kè）程安（ān）排有落實。各學校積極優化（huà）課（kè）後服務形式，通過組織學生自主閱讀、完成作業、個別輔導（dǎo），以及開展體育（yù）、美育、科技、勞動、社團活動等，多種形式幫（bāng）助學生培養興趣（qù）、發展（zhǎn）特長、開拓視野、增強實（shí）踐，不斷提高課（kè）後服（fú）務（wù）質量（liàng），滿足學生（shēng）多樣化需求，有效促（cù）進學生全麵發（fā）展、健康成長。”
提升師（shī）資隊伍素質築牢教育發展“奠基（jī）石”
教育大（dà）計，教（jiāo）師為本。近年來（lái），民樂縣以師德師風建設為基礎，以業務建設為重點，通（tōng）過校本培訓，突出教師培養，教師的思想、業務和技能均得到了全（quán）方（fāng）位的躍升。
啟動實施“鄉（xiāng）村教育家培養工程（chéng）”和“名師（shī）名校長培養工程”，開（kāi）辟“走（zǒu）進國教院”教師培訓綠色通道，持續推進“經師（shī）+人師（shī）”的“大先生”培養計劃，著力實施“教師（shī）專業素質提升工（gōng）程”，堅持推進“名校跟班行動（dòng）”，促進全縣各級各類學校教師專業能力進一步提升，造就了一支高（gāo）素質、專業化、創新型教師隊伍，成為推動全縣教育（yù）高（gāo）質量發展的堅實基礎。
民樂（lè）一中的王發家（jiā）老師已經任教二十餘年，在學生眼裏（lǐ）他就是一部行走的“教科書”，在多年的教育教學工作中，他從實際出（chū）發（fā），結合不同年（nián）級教研工作的（de）情（qíng）況，推廣了以（yǐ）自己經驗為（wéi）基礎（chǔ）、教育（yù）理念為依托的工作策（cè）略（luè），建立以梯隊培（péi）養、目標激勵、拓展視野、共同成長、全麵發展、精準輔導為理念（niàn）的創新（xīn）培（péi）養機製。
民樂一中教師王發家說：“十年（nián）來，我校辦（bàn）學規模不（bú）斷擴大，辦學條件不斷改善，辦學水平不斷（duàn）提高，高考成績不斷攀升。在師資建設方麵，通過（guò）實施‘請（qǐng）進來講，走出（chū）去學’的（de）培（péi）訓戰略和‘三名’強校工程（chéng），持續實施‘科研興教，科研強校’計劃，開展‘師徒結對’活動，推進‘青藍工程（chéng）’建設，建立了教師快速、健康（kāng）成長的長效機製，構建了（le）一支結構合（hé）理、師德高尚、學科造詣深厚（hòu）的（de）教師隊伍（wǔ）。”
近年來，民樂縣大力實行義（yì）務教育教師“縣管（guǎn）校聘”工程，深入推進縣域（yù）內義務教育學校教師、校長交流輪（lún）崗，實行教師聘期製、校長任期製管理，推動城（chéng）鎮優（yōu）秀教師、校長向農村學校、工業園區學校、薄弱（ruò）學校流動，打破教育壁壘，加（jiā）強教師校（xiào）際間流動，優化教師資源配置，促進城鄉義務教（jiāo）育均衡發展。截止目前，全縣共有高級教師967人、隴原名師2名、在（zài）崗特級教（jiāo）師3名、省級教學能手4名、省市縣級學科帶頭人（rén）251名、省（shěng）市縣級骨幹教師1279名。
“潮（cháo）平兩岸闊，風正一帆懸”。新時代（dài）、新氣象、新作為，站在全新的曆史起點上，民樂縣把教育當做最大（dà）的民生工程、德政工程，增強質量意識，改（gǎi）善辦學條件，促進公平教育，真正實現了從“有學上”到“上好學”的（de）徹底轉變，一（yī）幅開啟教育現代化新征程的畫（huà）卷正在民樂大地上徐徐展開。（趙玉梅）
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網友慎重（chóng）判斷
