重慶市北碚職業教育中心是國家級重點中等職業學校、國家示範性中等職業學校，其（qí）前身是著名學者（zhě）、愛國教育家、社會活動家梁漱溟先（xiān）生1940年創辦的勉仁文學院，後改建為重慶勉（miǎn）仁職業中學。2003年，在各級領導的關懷下，充分整合（hé）職業教育資源，與重慶（qìng）市朝陽職業中學、北碚電子職業中學、北碚梅花山職業中學、四川儀表中學等五所學校，共同組建為重慶（qìng）市北碚職業教育中（zhōng）心。2006年被確定為國家級重點職業學校，2012年（nián）6月4日成為教育部批準的第二批國（guó）家改革發展示（shì）範中等職業學校立項建設學校。
學校座（zuò）落在（zài）環境優美宜人（rén）的重慶市北碚（bèi）城北新（xīn）區、風景秀麗（lì）的縉雲山下，毗鄰西南大學，占地189畝（mǔ），校園寬闊、綠樹成蔭、整潔寧靜。學校開設有電子技術運用、酒店服務與管理、計算機運用、數控、汽修、園林等15個專業，100餘個教學班，5000多學生。
學校現（xiàn）有教職工328人，西南大（dà）學教育學部兼職（zhí）碩（shuò）士生導師3人，博士1人（rén），碩士學曆17人，研究員1人，副高（gāo）級職稱（chēng）69人，專業帶頭人14人（rén），骨幹教師48人，中、高（gāo）級國家技能考（kǎo）評員教師110人，進入北碚區（qū）教育高端人才流動站3人、進（jìn）入（rù）市區教師教育專家庫4人，學校（xiào）聘任外籍（jí）教師2名，8名老師到澳大利亞、德國等進行交流學習，獲得（dé）TAE等國際證書。
學校（xiào）堅持以“重慶特色，全國示範”為辦學目標，“以服務為宗旨，以就（jiù）業為（wéi）導向，麵向社會，麵向市場（chǎng）”的辦學思想為指導，以“自強不（bú）息追求卓越”的辦學精神為動力，注重特色建設，努（nǔ）力打造（zào）鮮（xiān）明的辦學特色，成為全國有影響力的職業教育品牌。
學校（xiào）繼承和發揚梁淑（shū）溟先生“勉仁”文化精髓（suǐ），提出“勉人弘業（yè）”的辦（bàn）學理念，形成獨特的“勉仁”文（wén）化（huà），積極培養“德技雙馨，身心（xīn）雙健”的職業技能人才。先進理念引領特色發展，逐步形成“德育入心（xīn），成（chéng）德於行”的德育工作（zuò）特色（sè），引領學校形成了“誠信明禮，崇實求真”的校風；“勉人勉己，仁心教人”的教風；“尚技（jì）尚（shàng）能，勤勉樂（lè）學”的學風。
學校（xiào）秉承“職教人人、知行合一”的教育思想，大膽探索（suǒ）、銳意改革，打破傳統的以（yǐ）課堂教學為主的培養方式，實施（shī）項目教學、模擬車間教學、場景教學及6S管理，創建新型“工（gōng）學（xué）結合”課程體係，大力實施（shī）“前校後廠、校企合一”，立足校企資源共享，構建（jiàn）工學結合（hé）、產教結合（hé）、校企合作、頂崗實習的人才培養模式。學校按（àn）照企業需求（qiú）開展訂單培養（yǎng），與京東方集（jí）團、珠海佳能、廣（guǎng）達電腦、仁寶電腦、長安集團、海爾集團等多家（jiā）全國500強企業長期開展深（shēn）度校企合作，在重慶市（shì）泉霖飲（yǐn）食文化傳播有限（xiàn）公司、重慶力帆乘用車輛有限公司、西南大學附屬幼（yòu）兒園等20餘（yú）家企事（shì）業單位建立實習（xí）、實訓基地。企業搬廠進校，以產業帶動教學，把車間、生產線建在學校，車間即是教室、師傅即是教師，學生即是工人（rén），實現與（yǔ）企業、行（háng）業的無縫對接，推動“教、學、做”的統（tǒng）一。學生綜合職業技能得到顯著提升。
2014年，北碚職教中心申報（bào）的《中職學校（xiào）“二階段三課（kè）堂”多元（yuán）歸類學業評價模式的改革與實踐》項目獲得職業教育國家級教學成果二等獎。據了解，國家（jiā）級教學成果（guǒ）獎（jiǎng）與國家自然科（kē）學獎、技術發明獎（jiǎng）、科學技術進步獎並稱為我國四大國家級獎勵，每四年評審（shěn）一（yī）次，是我國教育領域（yù）意義最重大、影響最深遠的國家級獎項。
近年來，北碚職教中心以國家級示範中職（zhí）建設為契機（jī），借鑒國（guó）內外先進的學（xué）業評價理念（niàn），針對中職學生學業（yè）評價的主要問題，構建了中職學生“二階段三課堂”多元歸類學（xué）業評價模式，從一元到多元、從分數到綜合素質、從結果到過程，該校打破了傳統單一的評價模式，有力地促（cù）進了學校示範建設（shè）和中職教育改革的發展。
據了解，“二階段”是（shì）指學生中職（zhí）學習階段分為學校學習與頂崗實習兩個階段，“三課（kè）堂”是指學生在學校和頂崗實習期間所受教育的（de）三類課堂形式，即基礎理論課堂、技（jì）能實訓課堂和行業崗（gǎng）位課（kè）堂，“多元”是指在評價中評（píng）價主體、評價方法和評價內容三方麵的多（duō）元性。
學校（xiào）建有國家級示範性生態園藝實訓基地、國家級示範性計算機應用實訓基地，電子、汽修、學（xué）前教育、數控、酒店（diàn）等數個專業的實訓場地。近年來，學校還通過引企入校、校（xiào）企合作模式，引進了佳譽汽修、騫越（yuè）體育、捷聯機電、卓鵬（péng）科技等企業進校，強化了實訓基地建設。現學（xué）校設備總值達3634萬元，實訓場所128個，實訓工位數3319個。各（gè）專業（yè）實訓（xùn）開出率達100%，是北碚區規（guī）模最大的職業教育及培訓基地（dì）。
學校教師教育科研能力日益增強。學校獨立承擔的教育部重點（diǎn）課題《中（zhōng）職學校學生學業評價方法及機製研（yán）究》，已於2012年5月順（shùn）利結題，獲評良好等級。期（qī）間發表論文20餘篇（piān），在全國中文核心期刊發表10餘（yú）篇，出版《二階段三課堂中職學生學（xué）業評價論》專著1部，共計28萬字。該成果獲得2013年重慶市教學成果政府獎二等獎。《園林綠化（huà）精品（pǐn）課程數字化（huà）資源建設》課題目前順利結（jié）題，並分別（bié）在重慶、雲南、天津、江（jiāng）西的示範校開展了研究活動，我校（xiào）是全國組長單位，主要負責協調統籌精品課程的開（kāi）發工作，同時承擔了（le）三門課程的資源庫建設。學校“二（èr）階段三（sān）課堂多元歸位學生評價模式教學實踐”科研成果榮獲2014年國家教學成果獎二（èr）等獎。教育科研引領教師成（chéng）長。教師參加全國教學技能大賽獲一等獎（jiǎng）1個、三等獎2個，在市內上示範課70餘（yú）人（rén）次、市外上示範課12人次，教師發表論文110篇，出版專著、教材50多本。專業帶頭人和骨幹教師近兩（liǎng）年外出交（jiāo）流、講座50餘次，對上海、重慶、四川、貴州、廣（guǎng）西、福建、新疆等地教師進行了指導。
近年來（lái）學校為社會輸送合格的中等技能人才7000多人，學生就業率100%，就業穩定率90%，學（xué）生對口就業率85%。學校（xiào）通過“以賽促訓、以（yǐ）賽促教”的目標，狠抓學生技能（néng）。在全國中等職業學校“文明風采”競賽活（huó）動中，連續三年被評為全（quán）國“優秀（xiù）組織獎”，有300多名同學獲得全國一、二、三等獎。近兩年（nián），參加市級技能大賽38人獲市級一、二、三等獎，獲（huò）全國獎3項，其中一等（děng）獎1項。師生國家專利已受理120件（jiàn），學生的創新發明獲得重（chóng）慶市宋慶齡青少年創新發明大賽金獎2個，重慶市第29屆科技創新大賽（sài）三等（děng）獎1個，全（quán）國信息技術創新（xīn）NOC大賽重慶市一等獎1個，移動（dòng）機器人與物聯網大賽（sài）西南賽區二等獎7個。
學校本著立足職業教育，服務經濟社（shè）會（huì）發展的的原則，實施開（kāi）放辦學，常年與貴（guì）州普安職教中心、貴（guì）州印江（jiāng）縣農中等多所學校實行（háng）靈活多樣的“校校合作”辦學（xué）。注重擴大輻射（shè）、覆蓋城鄉、帶動發展，長期開展城鎮就業、再就業培訓、在崗提升培訓、農村勞動力轉移培訓、社會（huì）培（péi）訓等非學曆教育培訓，每年職業培訓（xùn）均在2000——3000人左（zuǒ）右，為地方經濟發展作出了積極貢獻（xiàn）。
文章來源於（yú）：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內（nèi）容來（lái）源於網絡，其真實（shí）性與本站無關，請網友（yǒu）慎重判斷
