為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，對標天津市“十項行動”中實施中（zhōng）心城區更新提升具體（tǐ）要求，進一步推進天津市基礎教育綜合改革（gé）國家實驗區建設，促（cù）進義（yì）務教育優質均衡發展，落（luò）實“教育興（xìng）區”發展舉措，堅持人民至上，努力讓高質量發展與增進民生福祉同頻共振，讓紅（hóng）橋（qiáo）百姓充（chōng）分感受到教育事業發展帶來的獲得感、幸福感，紅橋區在天津市民族中學附屬小學（xué）和天（tiān）津市民（mín）族中學建立九年一貫製升學（xué）模式，並於2023年秋季實現天津市民（mín）族中學（xué）附屬小學畢業生可以直升天津市民族中學初中部就讀（dú）。
天津（jīn）市民族中學和天津市民族中（zhōng）學附屬小學兩所學校相鄰（lín），地處紅橋區中心位置，位於中環線（xiàn）與西青道快速路交口，緊鄰天津西站，大道通衢，毗（pí）鄰地鐵1號線和（hé）6號線，周邊公共軌（guǐ）道交通便捷。天津市民族中（zhōng）學始建於1954年，是首批市級重點中學和我市唯一一所具有民族教育特色的國家級示範校。天津市民族中學附屬小學始建於1964年，兩所學校文化（huà）底蘊深厚，一代又一代幹部教師愛崗敬業、勇於創新；一屆又一屆的民族學子德才兼備、快樂成長。
兩所學校共占地5.7萬平（píng）方米，學校涵蓋教學樓、實驗樓、綜合樓、藝術樓、體育館、民族會堂、餐廳（tīng）等（děng），同時建有圖書館、學術報告廳、各類閱覽（lǎn）室、電視台、創新實驗室等配套設施，另設勞動教育（yù）中心、心理健康（kāng）與生涯規劃指導中（zhōng）心等學生活動中心。
踔厲奮發的教（jiāo）師團隊，學校發展的恒久動力
黨的二十大報告強調，“要加快建設高（gāo）質量教育體係，發展素質教育，促進教育公平”。教師隊伍建設是基礎教育改革發展的重中之重（chóng），教師是立教之本，興教之源。一支高素質的教師（shī）隊伍對實現高質量育人至關重要。
兩所學校始終將教（jiāo）師發展作為學校內（nèi）涵建（jiàn）設的核心和真（zhēn）正動力，學校以黨建為引領，注重師德建設，通過實施（shī）啟航、領航、護航三項工程，擁有了一支政治過（guò）硬、師德高尚、業務精湛的教師隊伍（wǔ）。
兩所學校現有特（tè）級（jí）、高級教師110餘人，國家及市、區級骨幹教師、優秀教師和學科帶頭人、名教師、名班主任等40餘人，名師工作室、學科工作室2個。“十三五”期間，共（gòng）完成市、區（qū）兩級科研成果（guǒ）十（shí）餘項，“十四五”期間，又有多項市（shì）、區級課題立項，為科研興（xìng）校、科（kē）研立教的（de）發展理（lǐ）念奠定了堅實的基礎（chǔ）。
五（wǔ）育兼修的課程體係，全麵發展的寬廣舞台
近年（nián），兩所學校統一思想、協同步調，實施“一二六”教育工程，即：秉（bǐng）承一個辦學理念──“以人為（wéi）本，激發（fā）主體，讓每個（gè）人都（dōu）獲得成（chéng）功”；肩負兩個使命──立德、育才，營造一種自然、開放（fàng）、和諧的學校文化氛圍；六個領域──明德、致禮、求知、強身、尚美、踐悟，意在（zài）培養學生核心素養（yǎng），促進學生持續發展。
（一）明德──強化責任擔當（dāng），做時代接班（bān）人
天津市民族中學附屬小學（xué）以（yǐ）中華傳（chuán）統美德作為學校特（tè）色（sè）發展方向。以環境建設為載體，展示學生美德實踐活（huó）動作品，使學生成為環境育人的參與（yǔ）者。以課堂為載體，融合教育學、心理學資源，突出（chū）非（fēi）智（zhì）力因素在學（xué）生發展過程中的作用。以活（huó）動為載體，弘揚愛國主義、集體主義精神。
天津市民族中（zhōng）學（xué）作為優質生源基地校，與天津理工大學等多（duō）所高校建立共（gòng）建（jiàn）關係。借力發展、兼容並蓄，有力地促進（jìn）了大中小一（yī）體化建設的步伐。學（xué）校把“誠信（xìn）教育”作為（wéi）育人之本，將誠信教育（yù）與理想（xiǎng）信念教育等相結合，根據學生的年齡特點和認（rèn）知規律，精心安排教育活動，讓學生浸潤在這些活動的過程中感悟成長，體驗成功。開展“我愛（ài）我班，師生共建”主題活動，推行“班級質量管理（lǐ）免檢班製度”，讓（ràng）學生從被動管理到（dào）主動發展，共同打造班級（jí）獨有特色氛圍，形成獨特的班級文化。
兩所學校共（gòng）同（tóng）開展“我們的節日”主題活（huó）動及中華經典誦讀活（huó）動、文明班級創建等（děng）活動，使學生牢固樹立社會（huì）主義核心價值觀。
（二）致禮──感悟人文底蘊，豐盈人生（shēng）內（nèi）核
民族附小每月（yuè）的《美（měi）德報》是學生將實踐體驗內化（huà）後的個人感悟（wù），圖文並茂（mào）精彩呈現的載體，優秀作品張貼在學校樓道及班級板報牆上，體現出學生是活動的（de）主體，是學校的主人（rén）。
民族中學借助自主（zhǔ）開發的《誠（chéng）信手冊》，從“學（xué）習誠信”“生活誠信”“品行誠信”三個方麵讓學（xué）生進行自我評價，引領學（xué）生形成誠信自覺（jiào）。學校德育特色（sè）校本資源《禮（lǐ）儀讀本》，培養學生對優秀傳統禮儀的傳承意識、陶冶（yě）學生情操、潤澤學生心靈，成為（wéi）全麵發展（zhǎn）的優秀人才。
民族中學編製的《民（mín）族中學學生成長記錄》，以其內容的特（tè）色性與開放（fàng）性（xìng），采用（yòng）中華傳統倫理道德的“仁、義（yì）、禮、智、信”為（wéi）模塊（kuài），從“關愛與感恩”“正直與責任”“謙讓與文明”“智慧與才能”以及“誠實與守（shǒu）信”五個現代認知層麵，記錄下學生本人的行為與收獲（huò）。
（三）求知──兼顧人文、科學，堅持探求真理
近年，“雙減”政策成為學校發展的又（yòu）一契機。兩所學校在完善（shàn）學生課後服務（wù）工作方麵做了大膽的探索和實踐，建立（lì）了以國（guó）家課程為支柱、校本課程為特色，活動（dòng）課程為拓展的課服實（shí）施體係。兩所學校聯合召開“紅色故事講述會”“歌唱祖國”紅歌擂台，“春天送你一首詩”詩歌吟誦、“國學知識”競賽等特色活動（dòng），鼓勵學生多讀書，增加文化自信（xìn），傳承中（zhōng）華民族優秀傳統文化（huà），激發了學校育人能力（lì），使學生在學校學足、學好的同時，實現高質量發展。
民族中學在“民族優秀學子”的評選及（jí）“凡人微光”優秀學生專題活動的影響下，民族園中每一個孩（hái）子都能找到自身的價值，每（měi）一個平凡的（de）生（shēng）命（mìng）都能閃光。在（zài）全國“中學生領導力大賽”中奪得中學生領袖獎的賈丁；天津市優秀中學生曲妍（yán）冰、孫（sūn）一然；天津（jīn）市“感恩孝親優秀中學生”邵帥；天津市自強學生楊乃斌；獲得首屆紅橋區（qū）青年（nián）五四獎章的唯一一名高中（zhōng）在校生張翰磊等都是學校品學（xué）兼優的學（xué）生（shēng）代表。
（四）強身──調試身心（xīn）健康，不懈努力（lì）奮（fèn）進
民（mín）族附小發揮專職心理健（jiàn）康（kāng）教師的專業特長，積極做好師生（shēng）心理健（jiàn）康教育和服務工作，營造關愛自我、重視心理（lǐ）健康的（de）良好氛圍。將傳統美德中的（de）親情、友情、感恩之情融於心理健康教育，開展“我（wǒ）懷感恩一路行”感（gǎn）恩主題教育、評選（xuǎn）“最美（měi）護心誌（zhì）願者”、心理文化（huà）創意產品設計、班級文（wén）化牆設計、“心”花綻放“育”見（jiàn）美好係（xì）列活動、“我愛我家共（gòng）享美好親子時光（guāng）”主題係列活動、“關注自身情緒調整，營造（zào）良（liáng）好家庭氛（fēn）圍”家長學校活動，增強師生的心理健康意識和（hé）心理調節能力，引導學生樹立積極向上的人生（shēng）觀,促進學生健康成長。
民族中學的心理（lǐ）與發展指（zhǐ）導中心，堅持每天中（zhōng）午麵向全（quán）體學生開放，並（bìng）采取掃碼預約報名的形（xíng）式，最大限度尊（zūn）重學生隱私。還（hái）把心理（lǐ）課堂搬進操場，變為生動有趣的沉浸式體驗。為各（gè）年級學生開展心理團體輔（fǔ）導活動，幫助學生放（fàng）鬆（sōng）身心，緩解壓力。
民族中學開設（shè）足球、籃（lán）球、乒乓球、健美操、啦啦操、擊劍、陀螺、珍珠球（qiú）、棋類等活動類社（shè）團課程，滿足了學生（shēng）的個性化發展需求。近年來，在市、區級的（de）各項比賽中，民族中學代表隊佳績頻（pín）傳，初中乒乓球（qiú）隊曾在天津市中小學乒乓球比賽中斬獲男團冠軍、女團亞軍，籃球隊曾在紅橋區中小學籃球夏令營比（bǐ）賽中榮（róng）獲第一名。
（五（wǔ））尚美（měi）──提升審美能力（lì），增強藝術修養
民族中學每年開展的校園文化藝術節活動，涵蓋歌舞、器樂、繪畫、攝影、傳統工（gōng）藝製作等（děng），提高了學生認識美、理解美、欣賞（shǎng）美、創造美的能力。
“霞光少年（nián）”民樂團（tuán）、民族舞蹈隊和（hé）民族合唱團、戲曲（qǔ）、書法、水彩、勞技（jì）、校（xiào）園短（duǎn）劇、尤克裏裏、版畫篆刻、傳統掐（qiā）絲工藝製作等近（jìn）20個社團活動，對學校實施美育起到了積極推動作用。“民族之聲”合唱團曾作為天津市中學（xué）優秀合唱團受邀（yāo）參加了由天（tiān）津市委宣傳部、市文明辦主辦，天津電（diàn）視台承辦的《同（tóng）唱（chàng）一首歌（gē），永遠跟黨走》電視展演歌詠活動。
兩所學校聯合主辦的（de）“慶祝建黨100周年校園（yuán）優秀藝（yì）術作品展”活動，共征集師生的120餘幅主題鮮明、富有創意的中國畫（huà）、書法（fǎ）、漫畫、剪紙、篆刻、水彩等藝術作品，集中（zhōng）展示了兩所學（xué）校（xiào）藝術教育成果。
（六）踐（jiàn）悟（wù）──鼓勵實踐創新，提倡兼容並蓄
民族中學還積極打造富有（yǒu）特色的實（shí）踐教（jiāo）育課程，達到踐學、明德的目的。學（xué）校的創新課程相較於（yú）傳統的機器人、無人機等課程，獨辟蹊徑，選取的是華夏文化諸元素中最具代表（biǎo）性的文化符號，依托創新實驗室現代化的信息技術手段與設備（bèi），走進以文字（zì）演變、服飾演進、建築特質（zhì）為主要內容（róng）的“學創空間”，通過動手（shǒu）實踐、切身感受其中所蘊含的藝術之美、人（rén）文之美，使其情感態度價（jià）值觀得以熏陶。隨（suí）著加大對勞動（dòng）類課程的投入，學校勞動技術類實踐課程，開（kāi）設掐絲版畫、漢服（fú）縫紉、烹飪、金工木工以（yǐ）及人工智能等豐富多彩的社團（tuán）課，帶領（lǐng）學生領（lǐng）略傳統文化的魅力，在體驗和實踐中感悟（wù）勞動之（zhī）美。學校多年來堅持開展勞動技（jì）能大賽，脫穎而出的同學作為代表，參加市區兩級勞動技能大賽，多次在區級大賽中獲獎，木工組同學還曾獲得（dé）市級大賽三等獎。劉濬豪、趙梓宇同學在世界錦標賽積木機器人普及賽上，斬獲一等獎。這些活動讓學生們在勞動實踐的過程中不斷摸尋探索，感受到勞動的樂趣（qù），樹立了正確的勞動價值觀。
兩所學校在紅橋區率（lǜ）先建立九年一貫製升學模式，作為區基礎教育（yù）的重要組成部（bù）分，將成為區域內教育資源的共享中心，促進區域內教育事業的均衡發展。今後，兩所學校將統一辦學（xué）宗旨，全麵貫徹黨的教（jiāo）育方針（zhēn），麵向全體學生（shēng），全麵落實基礎（chǔ）教育階段素質教育，打造共同（tóng）的管理（lǐ）和教學模式，將小學和初中的優質教育資源進行有機整（zhěng）合，形成師資交流、課程共享，提高教育質量和教學（xué）水平，為學生提供更加優質、更加全麵、更有保障（zhàng）、更有特色的教育服務。
七（qī）十載歲月崢（zhēng）嶸，一（yī）代（dài）又一代的民族人承載著前人的（de）理想，經曆了（le）“春種滿園皆碧玉”的辛勞，盡享過“秋收遍野盡黃金”的喜悅。展望未來，民族人會更加堅定信心（xīn），立質量之本、強內涵之（zhī）基，將學校建設成學生因學習（xí）成功而快樂，教師因學生成功而輝煌，學校因師生成（chéng）功而強大的幸福樂園。
本版撰（zhuàn）文安豔輝左連海陳（chén）曦
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