來源時間為（wéi）：2023-2-4
1月28日，湖南湘西自治州教育和體（tǐ）育局發通知明確，2023年（nián）春季學期（qī），全州中小（xiǎo）學、幼兒園、特殊教育學校教職（zhí）工2月6日報到，6日至7日集中（zhōng）學習。學生2月8日、9日報到，2月10日（rì）正式上（shàng）課。普通高中學校（xiào）（含中職對口升學班）在報請教體主管行政部門同意後，可以於2月2日開學。
而在（zài）上個學期期末放寒假時，湖南不少家長收到的（de）通知是新（xīn）學（xué）期開學（xué）時間等待進一步通知。
此前在1月上旬，國務院聯防聯（lián）控機製綜合組印發《新型冠狀病毒感（gǎn）染（rǎn）疫情防控操作指南》，對各（gè）級各類學（xué）校的疫情防控提出了具體要求（下有要點梳理）。
附（fù）：此前湖南多地公布（bù）的寒假與（yǔ）開學時間
長沙：
2023年2月4日報到，2月（yuè）6日上課。
株洲：
全州中小學（xué）校教職（zhí）工2月6日報到，6日至7日（rì）開展集中學習。學生2月8日報到，9日正式上課（kè）。普通高中學校可以於2月2日開學。
嶽陽：
2023年上學期學生報到時間定於2023年2月4日，2月6日（農曆正月十六）正式開學開課。
常德：
春季（jì）學期2月4日報到，2月6日正式上課。
益陽：
2023年春季學期於2023年2月6日報到、2月7日開學
邵陽：
2023年上學期學生報到時間定於2月4日（rì），2月（yuè）6日（rì）開學開講；普通高中學校可根據教學需要適當提前，但不得早於1月30日。
婁底：
全市普通中小學校、中職學校、特殊教育學校、幼（yòu）兒園下學期於2023年2月6日（rì）報到，2月7日正式開（kāi）學開講。
永（yǒng）州：
全（quán）市中小學2月6日開學。
張家界：
2023年春季學（xué）期全市各中小學校（幼兒園（yuán））統一定於2月6日（rì）（農曆正月十六）教師返校並集（jí）中學習，2月8日學生報到，2月9日正式開學上（shàng）課。
湘西州：
全州中小學校教職工（gōng）2月6日報到，6日至7日開展集中學習。學生2月8日報（bào）到，9日正式上課。普通高中學校可以於（yú）2月2日開學。
#2
省衛健委健教中心：
師（shī）生（shēng）返校，連續7天開展健康監測
目前正值春季（jì）返校時段，為科學精準防控疫情，最大（dà）程度保（bǎo）障師生健康安全，省衛生健康委健康教育宣（xuān）傳中心今日（1月30日）發布提示，教育機構應履職盡責做好師生（shēng）返校相關疫（yì）情防（fáng）控工作，全方位守護師生健康安全，讓師（shī）生（shēng）安全返校、安心工作和學習。
學校要組織力量加強師生返校前的健康監測，提醒督促師生不（bú）帶病到校工作或學習，出現發（fā）熱、幹咳、乏力（lì）、咽痛等症狀要檢測抗（kàng）原（yuán）或核酸，如檢測結果確認感染病毒，須如實報告學校，延遲返校。師（shī）生返校後連續（xù）7天開展健康監測，盡量減少聚集性活動。
繼續嚴格守好校門，無關人員非必須不進校園。師生出入校門不再提供核酸證明，其他外來人員進入校園須提供48小時核酸或抗原陰性證明（míng）。
加強防疫藥品和物資（zī）儲備，按照人口總數的15%—20%動（dòng）態儲備（bèi）新型（xíng）冠狀病毒感染對症治療藥物，包括退燒、止（zhǐ）咳、止瀉等藥品，並儲備充足（zú）的抗原檢測試劑，足夠的口罩、消（xiāo）毒用品、安全測溫設備等常用防疫物（wù）資。
中小學校和幼兒園應設置師生健康觀察室，為有發熱等症狀師生提供臨時留觀，並指（zhǐ）導家長安（ān）全接護學生和幼兒回家。學（xué）校要加（jiā）強衛生室、保健室建設，配（pèi）齊專業人員，並協同對口醫院開展多場景、實操性轉診救治應急（jí）轉運（yùn）演練，確保一旦出現重型和危重（chóng）型病（bìng）例，快（kuài）速（sù）精準響（xiǎng）應，做到“點對點”“人對人”流暢對接。
加強校園公共衛生管理，在校舍入（rù）口、樓梯入口、電梯入口等位置擺放共用消毒用品，改善學校食堂、圖書館（guǎn）、體育（yù）館（guǎn）、公共浴室、衛生間（jiān）等公共場所通風條件，加強食品（pǐn）和（hé）飲用水安全管理，加大圖書館桌椅間距，保持安全距離。
#3
國務（wù）院聯防（fáng）聯控機製（zhì）綜合（hé）組印發
《新型冠狀病毒感染（rǎn）疫情防（fáng）控操作指南》
近（jìn）日，國家衛健委官網發布消息，國務院聯防聯控機（jī）製（zhì）綜合組印發《新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》（以下簡稱指南（nán）），圍繞疫情防控的重點領域和（hé）重點方麵的具體防控要求，製定疫情防控、醫療救治、重點機構、重點場所4篇20個操作指南。
該指南第三篇“重點機構”中的《學校新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》，對校園疫情防控提出了一些具（jù）體的要求。30個要點梳理——
各類各級學校
1.沒有疫情的學校，開展正常的線下教學活（huó）動（dòng）。
2.疫情流（liú）行高峰期間，中小（xiǎo）學校、幼兒園采取（qǔ）嚴格的封閉管理，高校可實施分區管理。
3.疫情（qíng）解除後，高校、職業院校、中小學校要及時恢複正常教育教學秩序，幼兒園要及時恢複開園。
4.學校（xiào）組織工作力量加強師生日常健康監測，提醒督促師生出現發熱、幹（gàn）咳、乏力、咽痛等症狀時，不帶病到校工作或學習。
5.開學返（fǎn）校前一周，學（xué）生居家每日開展測量體溫和新型冠狀病毒感染相關臨床（chuáng）症狀觀（guān）察等健康自測，出現發（fā）熱、幹咳、乏力、咽痛等症狀要（yào）檢測抗原或（huò）核酸，如檢測結果確認感染病毒，須如實報告學校，延遲返校。師生返（fǎn）校後（hòu）連續7天開展健（jiàn）康監測，盡量減少聚集性活動。
6.師生入校時測（cè）量體溫，發現發熱等症狀師生及時采取（qǔ）留觀等相應措施。
7.學校在校舍入口（kǒu）、樓梯（tī）入口、電梯（tī）入口等位置擺放共用消毒用品，師生員工進出時可自行做好衛生消毒。
8.加強（qiáng）食品和飲用水（shuǐ）安全管理，食堂餐（cān）桌安裝隔板，學生（shēng）錯峰就餐，有條件（jiàn）的設立單向流動通道。
9.加大圖書館桌椅間距，合理分配空（kōng）間，保持安全距離。
10.有條件的地（dì）方和學校可通過適當減小班額（é），加大桌椅間距等方式，保持安全距離。
11.細化校內感染者（zhě）分級診療辦法：中型病例轉診至亞定點（diǎn）醫院（yuàn）；以肺（fèi）炎為主要表現的（de）重型、危重型病例（lì）和需要進行血液透析的病（bìng）例，在定點醫院集中治（zhì）療；以基礎疾病為主的重型、危（wēi）重型病例，轉診至有救治能力的三級醫院。
12.學校協同（tóng）對口醫院開展多場景、實操性（xìng）轉（zhuǎn）診救治應急轉運演練，及時發現解（jiě）決堵點和漏洞，提高轉運效率，確保一旦出現重型和（hé）危重型病例（lì），迅速激活綠（lǜ）色通道應急救助體係，快（kuài）速精準響應（yīng），做到“點對點”“人對人”流暢對接。
13.學校在保護好隱私的前提下摸清（qīng）學生疫苗接種、感染病毒、患有基礎疾病和身體健康有特殊需要的師生底數，建檔立卡，跟進服（fú）務，並建立兜底（dǐ）幫（bāng）扶機（jī）製，會同社區開展師生（shēng）重點人群健康調查，開展健康管理。
14.各級各（gè）類學校按照人口總數的（de）15％-20％動態儲備新型（xíng）冠（guàn）狀病毒感染對症（zhèng）治療藥物，包括退燒、止咳、止瀉等（děng）藥品。根據師生在校學習期間加強（qiáng）自身健康狀況監測需要（yào），儲備充足的抗原檢測試劑。根據師生日常防護需要（yào），儲備足夠的口罩、消毒用品、安全測溫設備等常用防疫物資（zī），並確保有2周以上（shàng）的儲備量。
15.針對不同表現形式的突出（chū）心理問題，各級教育部門和各級各類學校要為學生提供針對性強、常態化、多形式的心理健康（kāng）指導和援助，做好學生心（xīn）理健康教育和心理疏導，及時化解學（xué）生恐（kǒng）慌、焦慮等負麵情緒。強化心（xīn）理重症和（hé）危機識別與幹預（yù），及時防範（fàn）化解重大風險。
16.學校加強對感染師生康複期的健康指導，引導師生做好康複期（qī）健康管理（lǐ）。不組織或要求康複期的師生參加劇烈運動。
高等學校
17.高等學校不再（zài）開展全員（yuán）核酸篩（shāi）查（chá），對校內從（cóng）事餐飲、物流、保安、保潔等重點人（rén）員按照有關規定開展核酸或抗原檢測。
18.除跨地區返校入學確有必要外，高校師生出入校門和校園公（gōng）共區域不要求（qiú）提供核（hé）酸證明，其（qí）他外來人員進入校（xiào）園的健康查驗辦法，由屬地或學校征得屬地同（tóng）意（yì）後作出規定。
19.高校（xiào）校內（nèi）發生疫情後及時采取減少人際接觸、實施線上教學、調整教學安（ān）排等疏散人員措施（shī）。
20.高校科（kē）研、實習、考試等相關教學活動以及（jí）畢（bì）業生就業工作，根據疫情適時作（zuò）出合理調整安（ān）排，充分（fèn）發揮校園招聘（pìn）主渠（qú）道作用。
21.高校校醫院（yuàn）要擴充資源、改善條件、充實力量、提（tí）高能力，建立與亞定（dìng）點醫院、定點醫院和學校附屬醫院的業務聯（lián）係和工作對接，設立發熱門診，實行24小時值班（bān）值守製度，麵向師生公布熱線電話、提供師生在線醫（yī）療谘詢服務。
22.疫情流行（háng）高峰期間，高校可利（lì）用體育館、學（xué）生（shēng）活動中心等大型場（chǎng）所增（zēng）設發熱診療點，提供快速便捷醫療服務。
23.將（jiāng）高校老年教職員工作為重（chóng）點（diǎn）人群，摸清老年教職員工健康狀況底數並建好台（tái）賬，及時了解其健康狀況和就醫需求，做到“一人一策”。
24.有條件的高（gāo）校可為老年教職（zhí）員工發放血氧儀（yí）、藥品等，指導老年教職員工通過居家監測血氧水（shuǐ）平等方式，提升（shēng）重症早期識別和預防能力。
中小學和幼兒園
25.根據實（shí）際需要和當地條件，中小學校和（hé）幼兒園開展師生篩（shāi）檢、輪（lún）檢、抽檢等適宜的抗原或核酸檢測，師生（shēng）出（chū）入校門不再提供（gòng）核酸證明，其他外來人員進入校園（yuán）須提供核酸或抗原陰性（xìng）證明。
26.中小學校以班級為單（dān）位，出現感染者後，學校在第一時間向所在縣（區）級教育行政部門作出報（bào）告，由教育行政部門會同衛生健康、疾控等部門提出並實施防控措施。當感染者占比較大時，可以（yǐ）班級或年級為單位停止線下上課、實施線上教學。
27.幼（yòu）兒園和家長共同做好幼兒的健康監測，確保健康（kāng）的前提下送園。一旦出現感染者，應及時采取（qǔ）臨時（shí）關停措施。
28.中小學（xué）校和幼兒園設置師生健康（kāng）觀察室，為有發熱（rè）等（děng）症（zhèng）狀師生提供（gòng）臨（lín）時（shí）留（liú）觀，並指導（dǎo）家長安全接護學生和幼兒（ér）回家。
29.中小學校和幼兒園加強衛生室（保（bǎo）健室）建（jiàn）設，配齊專業人（rén）員（yuán），強化從業人員專業培訓，配備必要的醫療設施設備和藥品，承擔防疫知識普及、學生患病應急處（chù）置等（děng）職責。發揮校醫院（衛生室、保健室）的學校健康管理中心（xīn）作用。
30.中小學校、幼（yòu）兒園加強（qiáng）師生健康監測，落實（shí）晨（chén）午（wǔ）檢製度、傳染病疫（yì）情報告製度、因病缺勤缺課追蹤登記製度等，建立學生健康信息電子台賬，提高疾病監測預警信息化水平。
提示
本指南適用（yòng）於高等學（xué）校、職業院（yuàn）校（xiào）、中小學、中職、幼兒園等，其它類別教（jiāo）育機構可參照執行。本指南中相關表述如與《學校新型冠狀病毒感染防控工作方（fāng）案》中的相關表（biǎo）述不一致，以本指南為準。
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