來（lái）源時間（jiān）為：2023-01-25
01聽說您以前（qián）工作的學校有老師（shī）稱呼您為（wéi）花校，請您（nín）說一說。
我叫荀愛花，名字中有一個“花”字，所以跟我共事多年（nián）的老師，他們稱（chēng）我為“花”校。但是我跟他們說，我更願意做（zuò）一片綠葉，默默地守護著師生的發展。
02是什麽樣的信念，讓您在農村中心（xīn）小學願做（zuò）一片綠葉，一（yī）待（dài）就是十二年？
2011年秋，我在農（nóng）村中心小學做校長。從小吃過苦，挑過擔子的我，知道從此肩上的擔子重了，這一挑就是十二年。我任高淳區實驗小學校長、書記。十幾年來，作為一名共產黨員，我始終謹記“把使命放在心（xīn）上，把責任（rèn）扛在肩上。”服務於（yú）師（shī）生的發展，辦質量的教育，它就是我的使（shǐ）命與擔當。
03荀書記，我知道您（nín）在幾所學校做校長，師生的發展、學（xué）校的辦學質量都大幅提升（shēng），有什麽方法？
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我這片綠葉就是在師生身後，默默地為他們（men）點（diǎn）燃心中的光，心中的光是前（qián）進的動力，是遠行的燈塔。我認為校長就要做點燈的那個人。讓學（xué）生每天期待來到學校（xiào），臉上（shàng）有自信，心中（zhōng）有陽（yáng）光。讓老師（shī）每天（tiān）臉（liǎn）上有笑，心中有希望。我希望讓校園的每一個角（jiǎo）落都成為孩子成長的舞台與（yǔ）見證。我（wǒ）常常在會議裏（lǐ）提到“蹲下身（shēn）來看孩子”“看到（dào）孩子的長處”“讓孩子的生命因你而精彩。”
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孩子的（de）作品在學校隨處（chù）可見，教（jiāo）育就是要讓孩子發現美，表（biǎo）達美（měi）、創（chuàng）造美。認可孩子，就是在點燃孩子心中的光，讓他（tā）們找到成長的快樂與自信。
04請您談一談是怎樣帶領學校的教師團隊取得這麽優異成（chéng）績（jì）？
習近平總書記說：“遇到好（hǎo）老師（shī）是學生一生（shēng）的幸運，一個好學校（xiào）擁有好（hǎo）老師是學校（xiào）的光榮，一（yī）個民族源源不斷地出現一批又一批的好老師則是民（mín）族的希望。”
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所（suǒ）以，打造德藝雙馨的教師隊伍是（shì）辦高質量學校教育的關鍵。十幾年的學校管理中，我找到（dào）教師團隊建設的關鍵點：通過帶領、參與、指（zhǐ）導教研組團隊建設，挖掘（jué）資源，提供平台（tái），培養骨幹，發展教研組特色項目，讓老師們在曆練與成長中樹立團隊意識（shí），找到自（zì）己專業（yè）成長的動力（lì）與信心。
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我所在學校（xiào）的團隊（duì）先後有四個教研組被評為南京市先進（jìn）教研組，多名（míng）教師被評為南京市優（yōu）秀教育工作者，南（nán）京市師德（dé）先進個人，2021年有（yǒu）一名教師還被評為（wéi）南京市師德十佳標兵。
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高淳區實驗小學在隊伍建設“微團隊+”項目也逐漸發揮了功能與優勢，必將為實小的高（gāo）質量發展賦能。我對老師說的最多的一（yī）句話就（jiù）是（shì）“有什麽事你們可以直接找我（wǒ）”麵對榮譽時，我（wǒ）也是跟我們的班子說（shuō）先讓（ràng）老師們評。校長（zhǎng）就要做老師的後盾，讓老師在學校有依靠，有家的歸屬感。
05談一談校園（yuán）文化。
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學校文化是學校高品質發展的精神內核，是學生成長最肥沃的（de）土（tǔ）壤。高淳（chún）區實驗小學是一所百年老（lǎo）校，百年曆史（shǐ）積澱（diàn）了豐厚的文化底蘊，走進校（xiào）園就能讓人（rén）感受到它的厚重感，不禁產生敬畏。
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多年來，學校堅持“親仁近智”的核心理念，秉（bǐng）承“好學力行”的校訓。為了增強文化（huà）自（zì）信，不斷傳承創新（xīn）學山文（wén）化的力（lì）量，我們開設了校長講壇（tán），在師德師風建設上提出更符合新時代新形（xíng）勢的新要求，通過論壇提升士氣，凝聚力量，達成共（gòng）識。我先後就做過（guò）“實小是老百姓向往的學校”“群策群力，讓實小（xiǎo）教育好聲音更（gèng）美妙”“讓孩子的生命因你更美好，讓（ràng）學（xué）校的教育因你更專業”我帶（dài）領領導班子身先士卒，做學生教（jiāo）師的榜樣，與老師們一起聽課、評課、參與活動。我鼓勵年輕的（de）教師，向年（nián）老教師致敬（jìng）。也會經常找調皮的學生談話，經常幫（bāng）學生披（pī）上一件外衣，撿（jiǎn）起地上的一本本子，在（zài）校門口與孩子相（xiàng）互問早。
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學校副校長既是行（háng）政，又是一線教師，他們都（dōu）是學校“微團隊+”項目的領銜人，與（yǔ）老師們一起參與集體備課、磨課、上課、討論，參與教研組建設。榜樣就是力量，老師們（men）從他們身上感受到了專（zhuān）業能力是來自於對教（jiāo）育（yù）的情懷和敬業精神。我常常對管理層說：“師生的事就是我們的事。”我（wǒ）發揮民（mín）主管理，多渠道聽取師生、家長的建議與意見，經過（guò）討（tǎo）論，隻要是有（yǒu）利於師生發展，有利於提高學校（xiào）辦學質量（liàng）的正確意見都會聽取（qǔ）。我帶領領導班子“敏於行訥（nè）於言”，努力踐行著學校“好學力行”的校訓。一件件把師生放（fàng）在中心位置的（de）小（xiǎo）事，讓老師、學生、家（jiā）長感受到學校辦學的真心、用（yòng）心與精心，從此帶來的效應，我覺得這就是（shì）文化的力量。期待百年實小在新時代的征程上譜寫新的篇章（zhāng）。“功成不必在我功成必定有我。”我沒有驚天動（dòng）地的事跡（jì），隻是作為一片綠葉（yè），在守護鮮花成長為豐碩的果實中也找到了自己（jǐ）的價值與前行的動力。有我之（zhī）擔當，無我之貢獻，我將一如既往地一路前行。
采編：馮雨昕（xīn）陳炳棠倫朝悅王炎（實習生）
編委會：周潔原維斌袁（yuán）靖涵孫家樂李倩（qiàn）
主編：周（zhōu）潔（jié）
視頻製作：《名校名（míng）家行》欄目組
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