來源時間為：2023-01-23
“我們率先探索‘地方優秀文化進課堂’新模式，將整個學校打造為山西地方優秀文化育人的重要陣地。”新年伊始，明媚的陽光灑在（zài）晉中師範高等專科學校的教學樓上，溫暖而祥（xiáng）和，指著會議室裏大（dà）屏幕上滾動（dòng）顯示的一項項活動，校黨（dǎng）委書（shū）記吉愛玲為記者介紹著。而這也是該校用黨的二十大精神武裝頭腦、推動工作的新舉措。
黨（dǎng）的二十大報告指出，“教育、科（kē）技（jì）、人才是全麵建設（shè）社會主義現代化國家的（de）基（jī）礎性（xìng）、戰（zhàn）略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是（shì）第一資源、創新是第一動力，深入（rù）實（shí）施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰（zhàn）略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑（sù）造發展新動能新優勢”。
如今，在（zài）晉中市各高校、中小學，以黨的二十大精神指導實踐、推動工（gōng）作已成為師生共識，大（dà）家自覺把（bǎ）思想和行動統一到黨的二十大精（jīng）神上來，深化改革、守正（zhèng）創新，踔厲奮發、勇毅前行，以良好（hǎo）的風貌推動學校高質量發展、培養更多優（yōu）秀人才，用實際行動把黨的二十大精神落到實處。
解（jiě）決（jué）好培養什（shí）麽人、怎樣培養人、為誰培養人這一教育的根本（běn）問題
一（yī）張大圓桌，一（yī）塊大屏幕，晉中師範高等專科學校東（dōng）側的小會議（yì）室裏，學校領導、專兼（jiān）職思政課教師（shī）齊聚一堂，通過線（xiàn）上+線下的方式（shì），對如何將黨的二十大精神融入思政課進行（háng）著熱烈的探討。
“精讀原文，將報告原（yuán）文中的要點（diǎn）逐（zhú）字逐（zhú）句摘出來，與課程中的教學點相對應，精心規劃每節（jiē）思政課程。這種對應不是生搬硬套，要結（jié）合實際，引導學生將課堂（táng）所學同自己的學業、職業規（guī）劃結合起來，這樣才能做到知信行合一。”晉中師範高等專科學校思政部教授杜改仙積極發言。
與此同時，聚焦黨的二十大提出的新思想新論斷（duàn）、作出的新部署新要求，晉中師範（fàn）高等專科學校把握（wò）新時代新征程黨和（hé）人民賦予教育的職責使命（mìng），以辦好人（rén）民滿意的（de）師範教（jiāo）育為目標，以構建高質（zhì）量教育體係為抓手（shǒu），高（gāo）水平發展師（shī）範專業，高標準建設非師範專業，高（gāo）起點打（dǎ）造工藝美術專（zhuān）業，不斷深化教育評價改革，著（zhe）力提高（gāo）人才培養質量，為（wéi）晉中市建設發展提供人才與智力（lì）支撐。
該校建立的“地方優秀文化進課堂”新（xīn）模式，創立了特色鮮明、底蘊深厚、氛圍濃鬱、成效顯著的地方優秀文（wén）化育（yù）人體係，打造了學校以地（dì）方優秀文化育（yù）人為顯著特征的辦（bàn）學特色，使（shǐ）學校文化傳承創新與自身文化建設齊頭並（bìng）進。為平遙推（tuī）光（guāng）漆、琺華琉璃、左權小花戲等地方（fāng）優（yōu）秀文化搭建了課程、專業、社團等不同載體，開拓了課堂教學、實踐教學、校企（館）合作、學徒製、大（名）師工作室等多種育（yù）人（rén）方式，構建了地方優秀文化育人的豐富模式。這種因地製宜、靈活多樣、不拘一（yī）格的地方優秀文化育人模式，開啟了高職院校文（wén）化育人新思路。
與此同時，全校通（tōng）過召開師（shī）範類專業認證動員部署會，明確“時間表”、畫出（chū）“作戰圖（tú）”，紮實推進師範類專業認證（zhèng）前的各項準備工作。該校教育係學前教育（yù）專業被教育部認定為師範類專業教師資格證免試專業。
著眼於（yú）學校轉型發展，該校大力推進空中乘務、電子商務、社會（huì）體育、應用英（yīng）語、圖書（shū）與檔案管理等非師範專業（yè）建設。著眼（yǎn）於深化產教融合（hé）、校企合作，構建多元辦學格局（jú），大力推進陶（táo）藝、漆藝、晉作家具等工藝（yì）美術（shù）專業建設。主動探索校企（qǐ）（校）合作辦學模式，與中國工藝美術大師、平遙薛氏（shì）漆藝（yì）研究院副院長薛曉東簽署校企合作協議，著力為職業教育的改革與發展探索新路。
目前，學校（xiào）非師範專（zhuān）業已達15個，招生近千人，非師範專業建設不（bú）斷取得新進展。
牢記新時代賦予教育的職責使（shǐ）命，為黨育人（rén），為國育才（cái）
“學起來”“講起來”“用起來”……冬日的校園寒意襲人，但晉中市昔陽中學的師生們，在（zài）教室裏、廣場上、黨旗（qí）下、屏幕前，通過舉行國（guó）旗下演講活動、舉辦“學習二十大，奮進新時代（dài）”書畫作品比賽及主（zhǔ）題征文（wén）活動，點燃了青春的熱（rè）情，啟迪著智慧的頭腦，培養了學生的國家（jiā）認同感和（hé）愛國情感，更將黨的二十大報告中的真知灼見帶入新時代教育高質量發展改革中。
黨的二十大報告強（qiáng）調，全麵貫徹（chè）黨的教育方（fāng）針，落實立德樹人根本任務，培（péi）養（yǎng）德智（zhì）體美勞全麵發展的社會主（zhǔ）義建設者和接班人。堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體係，發展素質教育，促進教育公平。
昔陽中學以黨（dǎng）的二十大精神（shén）指導工作，遵循（xún）“以學（xué）生（shēng）發展為本、教（jiāo）師發展為本、學校創新發展為本”的辦學理念，在師資隊（duì）伍建設上，按照“滿足數量、提高質（zhì）量、優化結構、構建梯隊”思路，采取“內培外引”等（děng）措施，提升現有師資隊伍整體（tǐ）水平，優化師資隊伍結構，打造教師品牌，為學校發展提供強有力（lì）的人才保障。
為優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，昔陽中學進（jìn）一步深化新課程改革，以課堂教學為突（tū）破口，以教師、學生發展為（wéi）核心，以優化高效課堂教學模式為抓手，強（qiáng）化管理，有效實施，著（zhe）力解決課堂教學中操作層麵深層（céng）次、實踐性的問題，破解高耗低效難題，不（bú）斷提升新課程實施水平，提升備考複習質量（liàng），促（cù）進全（quán）校辦學水平提檔升級。
學生自主管理是學生核心素養的（de）重要體現，是學校管理的新方（fāng）向（xiàng）。學校進一（yī）步轉變（biàn）教育觀念，提高“教書育人（rén）、管理育人、服務育人（rén）”意識，積極完（wán）善學（xué）生管理機製，開（kāi）展“自主管理”實踐，讓學生在自我教育和自主管理的過程中實現自我完善和健康成長（zhǎng），為學生全麵發（fā）展和終身發展奠定基礎。
促進義務教育優（yōu）質均衡發展，完善覆蓋全學（xué）段學生資助體係
電子屏播放（fàng）、櫥窗展示、繪製專題板報、懸（xuán）掛橫幅標語……走進晉中市左權縣（xiàn）桐峪學（xué）校校園，深切感受到學習貫徹落實黨的二十大精神的濃厚氛圍。
據了解，在左權縣，各中小學校以黨的二十大精神為指引，堅持“穩中求進、進中向好”的工（gōng）作總基調，多管齊下、多方發力，教育質量穩中（zhōng）有升，教育生態（tài）明顯好轉，教育基礎（chǔ）更加堅實。
全縣學校堅持以“開展體藝大課間活動，打（dǎ）造多彩體藝課（kè）堂（táng），強（qiáng）化學校社團活動，打（dǎ）造高水平體育藝術教師團隊”為目標，進一步發揮體育藝術育人功能，助力教育質量提升。把（bǎ）勞動教育納入了人才培養全過程中，實（shí）現了德育、智育、體育、美育、勞育相融合（hé）。重（chóng）新修訂了《中小學綜合督導考核方案》，增加了增值性評價。建立3個初中盟區、4個小學盟（méng）區，對城鄉學校實行盟區管理、捆綁式考核。實現城鄉學（xué）校教學評一體化同（tóng）步發展，義務教育正朝著（zhe）優質均衡目標邁進。
左權縣建立了“政府為主導，學校和社會積極（jí）參與，覆蓋各（gè）個學段（duàn），集免、獎、助、貸、補（bǔ）於一體”的學（xué）生（shēng）資助體係，將孤兒、低保家（jiā）庭學生、五保戶學生、家庭經濟困難的（de）殘疾學生和家庭經濟困難的殘疾人子女等納入資助（zhù）範（fàn）圍。整體實現了（le）“三不愁”“三覆蓋”“三精準”。全力構建“大數據采集、常態化比對、台賬式管理、跟（gēn）蹤式督導”的（de）控輟保學機製，采取五項關愛行動，積極推（tuī）動控輟保學（xué）從“動態清零（líng）”向“常態清（qīng）零”轉變。
本報（bào）記者白續宏
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