來源時間為（wéi）：2022-12-28
為進一步（bù）落實國（guó）家“雙減”政策，切實提升學校育人水平，陝西省大荔縣雲棋（qí）小學結合學校（xiào）實際、改革課堂（táng）教學（xué）、優化課後（hòu）服務，以（yǐ）學校為主陣地、以課堂為主戰（zhàn）場（chǎng）、以作業管理為“小切口”，多（duō）項舉措並重，深入推進“五項管理”，在實現立德樹人、全麵育人方麵進行了探索。
優化作業管理，落實減負增效
雲棋小學重新定（dìng）義作業（yè）的（de）育人功能，從管理、研討（tǎo）、批閱等（děng）方（fāng）麵對教師（shī）進行培訓，明確作業（yè）意義（yì）。
通過全員學（xué）習，讓教師們認識到優化作業管理是落實“雙減”的重中之重，樹立“五育並舉”的作業（yè）觀，並製定了一係列作業管理規章製度,發揮製度管理效能。
學校通過微信公（gōng）眾號等新媒體（tǐ）渠道宣傳“雙減”政策（cè）。教導處嚴查作業布置情況，具體包括：一查國家配發外的教輔是否從非（fēi）正常渠（qú）道進入校園，做到隻留（liú）一教一輔；二查作業中是否（fǒu）存（cún）在重複性作（zuò）業，從源頭上杜絕思維含量（liàng）低的作業出現；三（sān）查是（shì）否存在與課標導向（xiàng）不一致的過時作業，摒棄“作業拿來主義”。學校嚴格落實，強減作（zuò）業數量。
在提高作業質量（liàng）的同時，學校堅持做到“三增加”，即增加備課組精（jīng）挑細選（xuǎn）作業的研討環節，增加量身定製的個性作業，增加因（yīn）材施教、關注差異且尊重差（chà）異的分層作業。作業設計符合學生年齡特點和學習（xí）規律。學校通過改革教研交流，不斷拓展和豐富實踐類作業形式，讓學生的作業變為（wéi）“成（chéng）果”，讓教師的批閱變為“展（zhǎn）示”，呈現出（chū）“一（yī）二（èr）年級作業遊戲化（huà）、三四年級作業情景化、五六年級作業主題化”的新樣態。實踐類作業堅（jiān）持“五育”並舉、突出德育實效、提升（shēng）智育水（shuǐ）平、強化體育鍛煉、增強美育（yù）熏陶、加強勞動教育。
分組專題研討，統（tǒng）籌管理提“質”
雲（yún）棋小學圍繞作業問（wèn）題，各備課組每周定期開展專題（tí）研（yán）討，每學期至少組織兩次專題研討和作業（yè）成果交流展示活動。
首先，學校將作業設計納入教研體係。學（xué）校出台“雲棋小學作（zuò）業管理（lǐ）製度”，加強作業設計的專題研究與培訓，提倡結合教（jiāo）學實際情況自主設計作業，形成校本化學科作業體係（xì）。
其次，學校給各年級組、備課組（zǔ）定（dìng）研討時間、提具體要求。每周一，各年（nián）級組長聯合各學科備課組長召開年級會議，負責把好年級總量（liàng）控製（zhì）關。每周一的第2節、第3節課，各年級備（bèi）課組長定期會（huì）同教師開（kāi）展“單元”作業內容設（shè）計研究，負責把好學科作業科（kē）學（xué）設計質量與預估時長這一關。班主任對本班各科作（zuò）業進行（háng）統籌，匯總形成班級日（rì）作業清單，把好班級日作業總量與時（shí）長這一關。教導處把好全校書麵作業質量、總量和時長的最後一關，並將教師作業設計和（hé）布置情況納入月教學常規考核。
學校在校門口設立（lì）校級公示欄，內（nèi）容包括國家政策要點、學校作業管理細（xì）則、監督人及電話、課後服務（wù）課表與時間表。每周一還會公示各年級的周作業（yè）總量（liàng）調控（kòng）計劃表，每天有選擇性地公（gōng）示四個年級四個班級的日作業清單。
作業批閱提（tí）質，發揮育人功能
學校三（sān）至六年級書麵作（zuò）業全部在延時（shí）托管時間完成（chéng），教師對（duì）學生書（shū）麵（miàn）作業做到全批麵改，並給予每一位學生針對（duì）性的（de）指導，不得要求（qiú）學生自批作業。作（zuò）業批改要做到“四必”，即有練必躬、有發必收、有收必批、有批必評。學校要求教師在課後服務作業（yè）輔導時間對學生的作業進行麵批和筆批相結合。
對於作業評價，學校采取“優、良、合格、待提高”四（sì）個等級，提倡教師留下激勵性評語，不允許出現“否定”性評（píng）語，以此幫助學生克服困難，建立自信心。同時作業批閱要正確規（guī）範，做到有日（rì）期、有評（píng）語。
教導處加強作（zuò）業檢查力（lì）度。每周抽查作業完成質量和（hé）教師批閱（yuè）情況；每月集中檢查作業，對（duì）教師批（pī）閱進行量化賦（fù）分；作（zuò）業管理情況與教師評先評優掛鉤；所有（yǒu）作業清單必須經教導處審核後交由打印室打印。
課後服務提（tí）質，實踐全麵育人
學校始終立足工作（zuò）實際，積極創造條件，堅持遵循“學校主導、校內（nèi）實施、非營利性、家長自願、有效監管”的五項基本原則，做好（hǎo）課後服務工作。
學校（xiào）充分（fèn）考慮學生發展（zhǎn）需要和家長訴求,因校製宜,實行“5+2”全覆蓋和“1+x”服務，為孩子們提供多樣選擇。
學校（xiào）每天的課（kè）後服務，16:05至17:05時間段屬於延時托管。每天有1小（xiǎo）時的作業輔導，語、數、英作業合理（lǐ）安排，有效落實學生基本知識和基本技（jì）能的（de）掌握，確保作（zuò）業不出校，切實減（jiǎn）輕學生的課業負擔。
大荔縣雲棋小學豐富多彩的課後時光
學校本學期共開設了43個社團，特色體育項目花樣跳繩社團“繩舞飛揚”；足球、武術、籃球、乒乓球等體育社團躍動操場；舞蹈（dǎo）、管樂、播音主持、形體合唱、繪畫（huà）、書法等藝術類社團陶冶情操；無人（rén）機、電腦編程等科（kē）創類社團探索科技；益智遊戲社團啟（qǐ）智增趣；閱（yuè）讀經典豐厚人生；紅色故事勵誌養正……三至六年（nián）級學生采（cǎi）取走班製分散進入各個社團，一、二年級學生（shēng）則開展音（yīn）體美活動（dòng）。豐富多樣的社團活動減輕了（le）學生學習壓力（lì），幫助他們健康全麵成長。
通（tōng）過開展誦讀（dú）、課本劇、思維導（dǎo）圖、閱讀、書畫展、講紅色故事和期末成果展演等活動，讓學生自己的收獲，在展示中提升綜合素養；通過過程性與終結性相結合（hé）的“雙向”評（píng）價體（tǐ）係（xì），確保課後服（fú）務課程真正落地開花取得（dé）實效。
總結各類成果，反思蓄力再啟（qǐ）航
學校（xiào）盡心開展課後服務工作、精心設（shè）計作業內容、優（yōu）化作業管理，收獲了成果。其中《優化作業設計，落實（shí）全麵育人》案例在2021年陝西省義務教育學校（xiào）作業管理案例（lì）評選中獲得一等獎；四年級數學上冊第二單元《線與角綜合練習》獲2022年（nián）陝西省義（yì）務（wù）教育（yù）學校書（shū）麵作業管理與設計二等獎；六年級（jí）數學、一年級語文、六年級英（yīng）語一日作業設計在縣級比賽中獲得好評；“繩（shéng）彩飛揚”項目（mù）獲渭南市（shì）陽光體育課間操評比（bǐ）三等獎。
大荔縣雲棋小學教育集團工作坊成立
“雙（shuāng）減”政策實施以（yǐ）來,大荔縣雲棋小學的教育生態得以重構（gòu）,教育主體作用得以（yǐ）加強,學生（shēng）學業負擔和家庭教育負擔明顯（xiǎn）減輕。未來,雲棋小學將不斷探索、強化細節（jiē），推進家校融通，堅持“五育並舉”,努力將（jiāng）“減負（fù）提質（zhì）增效”工作落到實處，更好地培養學生的創新能力和綜合素質，為社會育人，為國家育才。
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