找準支點，文化（huà）育人（rén）引（yǐn）領發展
全縣中小學校牢固樹立文化育人意識，全方位（wèi）推進文化育人建（jiàn）設，“五個強化”不斷提升學校文化品位。一是強化校園文化設施建設（shè），完善校內文化基礎設（shè）施建設，體現教（jiāo）育的引導和熏陶作（zuò）用；二是強化校園環境建設，淨化、美化、亮化校園環境，浸潤、感染、熏（xūn）陶學生（shēng）心靈，使校園內一草（cǎo）一木、一磚一（yī）石都發揮育人功能；三是強化學校精神文化建設，研究（jiū）提煉總結，形成具有學校特色的校風、教風、學風、校訓（xùn），確立體現學校精神的校歌、校徽；四是強化校園製度文化建設，明確學校的辦學理念和發展目標，完善和修訂學校（xiào）章程（chéng）和管理製度（dù），製定符合教育規律、操作性強的評價標準。五是強化校園文化活動建設，精心設計、組織開展主題明（míng）確的教育活動，促進（jìn）學（xué）生形（xíng）成良好的思想品德和行為習慣。
在（zài）學校形成內化於心，外化於行的校園文化，用文化的（de）力量（liàng）去引領學校的發展。四知學校挖掘潼關曆史，弘揚楊震（zhèn）精神，形成“知真求實、知新創造、知榮向真，知正揚清”的致誠文化。城關二中以愛我潼關為切入點，設計潼關八景浮雕文化牆，激發師生熱愛家（jiā）鄉的情感。嶄新亮麗的嶽瀆小學教育者們，凝心聚智致力於打造魅力、實力、現代、文化的美好校園，引領孩子們像山一樣虛懷高遠、如（rú）水一般柔（róu）韌純堅（jiān），樂山樂水。豐富中華優秀傳統文化（huà）在學校教育中的（de）呈（chéng）現，做到牆壁說話、圖文傳情、廣播有聲、電視有影、書上有字的濃厚育人（rén）氛圍。
02
立德樹人，培根鑄魂全麵育人
堅持（chí）以習近平（píng）新時（shí）代中國特色社會主義思想（xiǎng）為指導，全麵貫徹黨（dǎng）的教育方針，落實立德樹人（rén）根本任務。教科係統大力實施“創爭出”三項工（gōng）作機製，教（jiāo）育引（yǐn）導各鎮校、廣大教職員工創（chuàng）特色亮點、爭一（yī）流先進、出經驗成果，形成比、學（xué）、趕、超的良好氛圍。秦（qín）東鎮濱河（hé）小學的師生們抖擻精神，朝（cháo）著心中的目標，邁著奮進的步（bù）伐，希冀築牢創新之魂，凝聚爭先之力，鍛造出眾之（zhī）果。城關北區幼兒園非遺傳統文化（huà）進校（xiào）園——娃娃吼出新老腔，多次（cì）登上（shàng）省市展演舞台。
落實“雙減”教育提質增效方麵，潼關大力推進黨建引領、文化育（yù）人、精細管理、精致德育、教學提質、隊伍提能（néng）六大工程。全縣中小學校堅持把深入開（kāi）展習近平新（xīn）時代中國（guó）特色社會主義思想讀物的學習作為閱讀首（shǒu）要政治任務，圍繞（rào）中國特色社會主義和（hé）中國夢宣傳教（jiāo）育、培育和踐（jiàn）行社會主義核心價值觀等主題，在全縣中（zhōng）小（xiǎo）學（xué）組織開展（zhǎn）優秀圖書推廣、中華傳統經典誦（sòng）讀、讀書、讀書征文等主題活（huó）動，引導廣大學生增（zēng）強文（wén）化自信（xìn）、提升思想境界，感受領（lǐng）袖風範和人格魅力，推動黨的創新（xīn）理論深（shēn）入人心，落地生根（gēn）。組織開（kāi）展（zhǎn）《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》五分鍾課堂賽教、中小學思政課大練（liàn）兵教學展示（shì）、校園紅黨旗飄等活動，保證學校紅色育人，引領教師紅燭爭先，引導學生紅心向黨。
03
全（quán）員閱讀，著力打造書香教育
各中小學將創建“全員閱讀·書香（xiāng）校園”活（huó）動列入校園文化建設的（de）重要內容。高度重視，精（jīng）心（xīn）製定方案，認真實施開展，確保（bǎo）知曉率和（hé）參與（yǔ）率達（dá）到100%。各中小學校讀書活（huó）動開展力求做到有機構、有製度、有載體、有經費、有閱（yuè）讀時間、有考核表彰。
（一）學校（xiào）讀書（shū）活動“五個一”。將每年四月確定為“全員閱讀·書香校園”主（zhǔ）題教育月，每年（nián）組織一（yī）次經典誦讀古詩文測試（shì），開展一次書香活動評選，舉辦一次閱讀主題演（yǎn）講（jiǎng）比賽（sài），做好一場傳統（tǒng）文（wén）化教育報告，展（zhǎn）出一批優（yōu）秀讀書（shū）心得征文。嚴格落實校（xiào）園藝術節、讀書節、科技節、運動會“三節一會”活動，切實把讀（dú）書活動作為學校常規工作納入考核評比（bǐ），促使學（xué）校全員閱讀常態化。
（二）機關帶頭閱讀（dú）“六個一”。以打造學習型機關為目標，製定了教育科技局（jú）機（jī）關閱讀活動方案（àn），明確了必讀書目和要求（qiú）。實（shí）行機關幹輪流組織學習製度。每周由一名機關幹部在全會前組織學習，大家共學一本書，共（gòng）賞一文章。開展機關股室心得交流活動。每周由兩個股室或學校為機關幹部交流心得，或談學習經驗，或談工作體會，共同提（tí）高。大力（lì）開展“強素質作表率”、“六個一”主題讀書活動。即：日學一小時、月（yuè）讀一（yī）本書、每季一交流（liú）、半年一述學、領導帶頭薦一書、互相薦一書，努力做到學以（yǐ）致用。
（三）教師指導學生“常態化”。要做好讀書筆記，摘錄好詞好句（jù）、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品味。倡導師生共讀、親子共讀，評選表彰（zhāng）書香（xiāng）教師、書香（xiāng）學生、書香家長，發（fā）揮榜樣示範引領作用，增強育人效果。通過優秀讀書筆記交（jiāo）流展覽、製作讀書手抄報、舉（jǔ）辦朗誦演講賽（sài）、讀書故事會、圖書（shū）漂流、好書置換（huàn）、讀書論壇征文等活動，培養學生（shēng）讀書（shū）的習慣，提高（gāo）學（xué）生的讀書能力，優化校園文化環境，促進學生文明、和諧發展（zhǎn）。通過師生、學校影響家庭，帶動社會，輻射（shè）社會，引領全民閱讀的良好風尚。
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