近年來，泰興中等專業學校在職（zhí）業教育改革前行的路上，高舉“創新、融合”的大旗，主動對接本地區機電、化工、建築等支柱產業，積極探（tàn）索“政府+園區+學校+企業”合（hé）作機製，大力（lì）推進（jìn）產教融合，實施“三教”改革，初步（bù）構建（jiàn）“1233+N”現代學徒製實施模式，促進技術技能人（rén）才培養質量提升，推動泰興職業教育高質量發展。
確立“立德樹人”這根主線。學校建立了（le）校企互動（dòng）、部門聯動工作機製，構建了“三全育人”體係，培育了“六好六德”德育品牌（pái），幫助學生樹立正確的人生（shēng）觀、世界觀和（hé）價（jià）值觀。課（kè）堂教學中有機融入（rù）思政元素，加強傳統文（wén）化、工匠精（jīng）神、勞動精神、學生日常行為養成等方麵（miàn）的教育，培養學生的家國情懷，提升學生的核心素養能力。在企（qǐ）業學習期間，把教學內容融入行業、企業（yè）文化，讓學生（shēng）感知嚴（yán）謹規範、精益求精、誠實守信、敬業樂業的職場氛圍，讓“工匠（jiàng）精神”融入學生“血液”，促進學生（shēng）職業核心（xīn）素養的全麵提升。
進行“二元”課程開發。校（xiào）企共（gòng）同製訂人才培（péi）養方（fāng）案（àn），教學標準、課程標準、崗位標準、質量監控標準，共同建設基於工（gōng）作（zuò）內容的專業課程和基於典（diǎn）型工作過程的專業課程體係，開（kāi）發基於崗位（wèi）工作內容、融入國家職業資格標準或“1+X”證書標準的專業教學內容和教材。
打造三個對接平台。一是建立校企對接辦學平台（tái），為實現招生與招工統（tǒng）一提供校企融合共贏的人才鏈。由政府牽線搭台，學校與新浦化工、中興集團、濟川藥業集團、泰隆集團、兆勝空調有限公司等20多家地方龍頭企業聯合成立建築、機械、化工、電子等4個職教（jiāo）集團，聯合園區成立泰興市智能製造產（chǎn）業學院，聯（lián）合（hé）開展“工學一體”模式，推進人才培養與（yǔ）產業（yè）聯動發展。二是（shì）建立專業與企業對接的教育教學（xué）平台，為實現（xiàn）專業教學與崗位訓（xùn）練統一提供校企共生共長的教育鏈（liàn）。校企合作共建bIM考培（péi）中心、化工專業技術人才培訓中心等（děng）平台，以最新行業標準、企業技術、工（gōng）藝流程和管理經驗促進課程教學內容迭代更（gèng）新，行業企業深度參與人才培養過程，實現教育教學與企業生產全（quán）麵對接。三是建立專業與行業對接的資源平台，為實現（xiàn）學校（xiào）單一培養資源與社會多方教育資源整合提供（gòng）校企協（xié）同發展的創新鏈。通過建立大師（shī）工作室、專（zhuān）家工作站等（děng）方式，成（chéng）立由專業學科帶頭人和（hé）企業技（jì）術骨幹等組成的教學和技術服務團隊，打造區域經濟發（fā）展的技術技能積累中心，讓企業（yè）專家進學校，參與教育教學工作，讓骨幹教師進企業，參與企業創新工作，實現校企協同發（fā）展。
實（shí）施（shī）“三化”教學。在教學中實施“實（shí）踐教學師徒化、技能訓練職業化、實訓管理企業化（huà）”。在專業課程（chéng）的實踐教（jiāo）學中，實行“師”帶“徒”，“師”由聘請的企業高技（jì）能人員和學校（xiào）具有高級以（yǐ）上職業資格證書的教（jiāo）師擔任（rèn）。在技能教學中，根據實際（jì）產品的生產（chǎn）對學生進行技能訓練，推（tuī）行專（zhuān）業技能“教學做”一（yī）體化訓練。同時，強化學生職（zhí）業意識，實訓管理企業化，實現指導教師——工廠師傅、學（xué）生——工人的身份置換，讓學生在“企業化情境”中接受全麵的以項目為（wéi）核心的技能訓（xùn）練。
實行“N”方（fāng）向培養。設置多個專業發展方向，通過實施“走班製（zhì）”、組織（zhī）小班（bān）化教學、開展興趣培訓等，使專業教學與職業麵向相結（jié）合，為學生發展多種能力和獲得“X”證書提供教學保障。同時，學校還修訂（dìng）了學分製實施方案，建立了“學分銀行”管理體係，搭建了數據（jù）管理平台，試行“學分銀行”製（zhì）度，設立獎（jiǎng）勵學分，開展獎勵學分的存儲與兌換，更好地發揮學生個性（xìng）特長，真正提高人才培（péi）養質量。
近年來，學（xué）校（xiào）先後與濟川藥業集團（tuán）、江（jiāng）蘇鳴翔化工有限公司等開（kāi）展（zhǎn）企業新型學徒製人才培養，學員達352人。與泰隆減速機集團等（děng）企業（yè）合作開展6個泰州市級現代學徒製試點項目。學校成功申報建（jiàn）築信息模型（xíng）（bIM）、工業機器（qì）人操（cāo）作與運（yùn）維等6個國家“1+X”證書試點（diǎn）項目，232名學生參加“1+X”證書考試，200名學（xué）生通過（guò）。學校積極開展麵向社會和學生的職業技能等級認（rèn）定工作。近兩年，學校共認定1593人次，1224人取得中高級職業技能等級證書。此外，通過校企（qǐ）合作編寫的“數控車銑技術（shù）訓練”“質量管理控製技術基礎”等教材，入（rù）選江蘇（sū）聯合職（zhí）業技（jì）術學院教材庫，並在全省範圍內推廣使用。師生取得國家專利10多（duō）項，1項創新成果獲得“振興（xìng）杯”全國青（qīng）年職業技能大賽（學生組）創新創優比賽三等獎，1項創新成果獲得江（jiāng）蘇省職業院（yuàn）校創新創業大賽（sài）一（yī）等獎（jiǎng）。
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