來源（yuán）時間為：2022-12-29
自2021年10月進入新疆工作以來，嚴金洪、楊紅軍、陳（chén）宇、薑南、蔣金娟、陳霞芬、黃振龍這支7人教師團隊以高度（dù）的政（zhèng）治責任感和曆史使命感，積極投身當地教育事業，在提升當地學校辦學水平、培養青年教師、開展教學（xué）教研、課題研究指（zhǐ）導等方麵發（fā）揮（huī）了積極作用。
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▲嚴（yán）金洪上全縣示範課
一（yī）段援疆路
在新疆伊犁州昭蘇縣第四中學，援疆教師團團長、靖江市第三中學（xué）副校長嚴金洪先後開設（shè）縣級及以上公（gōng）開課5節，講座8場，不僅給昭蘇縣各族教師傳遞了最新的教育教學理念，更發揮了援疆教師的示範引領作用。今年4月初，嚴金洪又（yòu）主動參與組建了全縣初中語（yǔ）文集（jí）體備課中心組，組建微（wēi）信群及時共享課堂錄像、課件、學科培訓等優質資源，不間斷研討教學中出現的各種問題，營造良好的教研氛圍。支教過（guò）程中，嚴金洪發現當（dāng）地學（xué）校圖書館圖書種（zhǒng）類和數量明顯不足，“書香校園”建設力度較弱。通（tōng）過他牽線（xiàn）搭橋（qiáo），靖江市教（jiāo）育局聯合靖江市新華書店為昭蘇四中（zhōng）捐贈了600冊圖書。
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▲薑南（中）指導青年教師
“楊老師好！我的（de）數學考了143.5分，感謝您對我的（de）指導和付出，您辛（xīn）苦了（le）！”昭蘇縣第三中學學生馬曉瑩第一時間與數學（xué）老師楊（yáng）紅軍。從（cóng）蘇科版到人教版——教（jiāo）材不同，從江蘇到新疆——學情更不（bú）同。我市濱江（jiāng）學（xué）校數學老師楊紅軍深知，提高課堂教學質量（liàng），必須（xū）保（bǎo）證課堂教學的針（zhēn）對性和有效性。進（jìn）校後，他通過聽課、與學生麵對麵交流，掌握了學生的實際情況，下班回宿舍後（hòu）再進行二次備課（kè），半夜12點以後睡覺成（chéng）了常態。在疆期間，楊紅軍獲評（píng）“伊犁州優秀（xiù）援（yuán）疆教師”“昭蘇縣優秀援疆教師”。
支教老師們為兩地（dì）學生交流搭建了橋梁（liáng）加（jiā）深了彼此間的友誼
來自靖江外國語學校（xiào）的薑南老師組織昭蘇當地學生與外國語學校七（qī）年（nián）級學生開展（zhǎn）“萬裏鴻雁傳真情，民族團結一家親”學生互通書信活動，孩子們在信中敘述各自的學習生活情況（kuàng），介紹兩地風土人情，彼此之間成了無話不談的好朋友。這一活動（dòng）在兩地產生了很大影響，不僅見證了兩（liǎng）地青少年的友情，更生動體現了“民族團結一家親（qīn）”。
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▲蔣金娟開展（zhǎn）線（xiàn）上教學
一生援疆情
嚴金洪說：“援疆是一種情懷，是一份使（shǐ）命，更是一份擔當。在大美（měi）新疆這片熱土，我（wǒ）們靖江教師用滿腔的熱愛點燃（rán）教育的熊熊火炬，不辱援疆潤疆（jiāng）的使命，不負組織的重托厚望。”
來源：今靖江
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