來源時間為：2022-12-16
郴（chēn）州桂東縣：“三個聚焦”提升片區督學工作水平
桂東（dōng）縣堅持行政管理（lǐ）與依法督導（dǎo）並重，堅持“三個聚焦”，大力提升片（piàn）區督學工作水平，取得較好成效（xiào）。
聚焦“結（jié）構優”，配齊配強督學隊伍。一方麵，優化督學隊伍人員構成，配齊配強督學隊（duì）伍（wǔ），努力打（dǎ）造數量充（chōng）足、結構優化、業務精湛、專兼結合的督（dū）學隊（duì）伍。在縣級督學隊伍方麵，除配備專兼職督學外，還按照責任督學與學校1∶1的標準配齊（qí）配強責任督學聯絡員隊伍，全縣現有責任督學42人，督導聯絡員49人，工作範圍（wéi）覆蓋全縣122所中小學校和公民辦幼（yòu）兒園。另一方麵，嚴控督學（xué）準入門檻，率先（xiān）推行督學資格製度，從源頭上（shàng）確保督學在聘任前具備教育督導的基本（běn）專業素養。對獲得督學資格的，加強督導理論培訓，強化職（zhí）業道德修養，提高教育（yù）督導人員工作水平。
聚焦“過程嚴”，強化督學日常管理。一是加強督學製度建設。製訂教育係統督學責任區（qū）督學工作製度，全力抓好督學（xué）隊伍的條（tiáo）件保障、業務培訓、績效考核等日常管理，實現（xiàn）對督（dū）學隊伍的全過程管理，規範和引導廣大督學依法督導、專業督導、高效督導。二是加強（qiáng）督學條件保障。在經費保（bǎo）障上，每年安排（pái）督學隊伍建設專項預算並（bìng）將經費每半（bàn）年撥（bō）付一次。在人員保（bǎo）障上，在每個片區中心點學校（xiào）設置固（gù）定辦公點，設督學片區主任1名、副主任1名（míng）、兼職督學若幹名，各（gè）法人學校（xiào）（幼兒園）安排督導聯絡員1人。三是加強督學績效（xiào）考核。定期考核督學工作量、工作實績及（jí）廉潔（jié）自律情況等，並將考核結果與年終獎勵、工作安排、續聘等直接掛鉤，督促和引導督（dū）學認真承擔督導工（gōng）作任務。對於因責任督學（xué）工作不到位或督促整改不到位導致（zhì）學校違規受到舉報或被媒體（tǐ）曝光的，嚴格（gé）進行崗位責任追究。
聚焦“效能好”，運用多種工（gōng）作方式。一是實施常規性督導，促進學校日常工作規範化管理。二是實施專項掛牌督（dū）導，對重點工（gōng）作進行重點督查，係統反饋，限時整（zhěng）改。三是實施診斷式督導，以問題為抓手，深入基層對學校教學與（yǔ）管理進行診斷，幫助發（fā）現問題、研（yán）究對策、明確發（fā）展方向。四是實施訂單式督導，強（qiáng）化服務意識，根據學（xué）校要（yào）求有針對性（xìng）地開展督導（dǎo）活動，為學校發展（zhǎn）提供支持。五是實施調研（yán）式督（dū）導，實事求是掌握情況，問計（jì）於民，問需於民，為全縣教育（yù）健康快速科（kē）學發展決策提供有力支持。與此同時（shí），探索“互聯網+大數（shù）據”督導方式，強化信息技術手段應用，充分利用湖南（nán）教育督導網絡平台中（zhōng）的（de）“責任督學掛牌督導信息化平台”，打造基於雲技術部署、麵向責任（rèn）督學的移動辦公平台，提高了責任督學和教育督導部門（mén）的（de）工作效率。
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