來源時間為：2022-12-19
“同學們，我（wǒ）們農場（chǎng）裏種植（zhí）的很多蔬菜現在已經成熟了，今天我們開展豐收節，把這些菜都采收回去吧（ba）。”12月（yuè）13日，平江縣三陽芙蓉學校芙蓉農場裏洋溢著（zhe）豐收的（de）喜悅（yuè），600多名學（xué）生在學校組織下，來到校外農場，開展“品勞動之美，享豐收之喜”第一屆豐收（shōu）節活動。孩子們在（zài）地裏翻找（zhǎo）著成（chéng）熟（shú）的白菜，比比誰的最大、誰收獲的最多。
伴隨著學生們歡快的笑聲，這（zhè）塊麵積約3畝的“小菜場”熱鬧了起來，菜（cài）地遠遠望去就是各種各樣的綠色，裏麵種滿了胡蘿卜、大白菜、蘿卜、青菜、包菜等（děng）蔬菜，田地中隱藏著大大小小的“寶藏”，綠意盎然（rán），充滿生機。
據悉，平（píng）江縣三陽芙蓉學校於2022年（nián）4月份建立“芙（fú）蓉農場”校外勞動教育實踐基地，並嚐試構建勞動教育課程體係，深入（rù）挖掘新時代勞動教育的價值和內涵。學校通過開展融通四季的勞（láo）動教（jiāo）育實踐活動，並以“家-校-村（cūn）”三方協同（tóng）聯動模式開（kāi）展勞動（dòng）教育項目（mù）式學習。1年來，該校“芙蓉農場”作為（wéi）學（xué）校落實“雙減”的主要載體，體現了“勞立德（dé）樹（shù）人、以（yǐ）勞促進智（zhì）力（lì）、以勞強（qiáng）身健體、以（yǐ）勞（láo）知美愛美”，達到“勞動長才幹，實踐出真知”的育人目（mù）標。
該校豐收（shōu）節活動共有2個（gè）項目，分別為“小菜地，大豐收！”“趣味美食”。“摘白菜時，要用兩隻手抱住白菜，用（yòng）力向左向右擰一擰（nǐng），然後用力一拔，白菜就（jiù）完整地摘下來了。拔蘿卜要……”在農場負責老師吳眺俐的悉心指導和親手示範下，“小（xiǎo）菜農”們擼起袖子，拿起農具，三五成群圍在一起，有（yǒu）模（mó）有（yǒu）樣地采摘各種蔬（shū）菜，幹得熱火朝天。拔出來的蘿卜摘掉葉子，白菜小心（xīn）翼翼地抖掉泥土，快菜細（xì）致地擇幹淨……在“小菜農”們的努力下，四五（wǔ）隻菜籃立馬被堆得冒出了尖。
“我（wǒ）今天收獲的（de）是（shì）大白菜。我以前隻見過被菜農伯伯們整理幹淨的蔬菜（cài），原來（lái）白菜的葉子是圓圓大大（dà）的（de），有（yǒu）點像愛心（xīn）。”來自四年級的王熙敏雙手提著一大籃白菜，開心道，“勞動雖然辛苦（kǔ），但是收獲很快樂，我要把（bǎ）我今天的（de）勞動成果帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶都（dōu）嚐一嚐。”當天收獲結束後（hòu），孩子們化身為“小廚師”，走進自家廚（chú）房，用自己收獲（huò）的蔬菜做出了美味可口的胡蘿卜炒肉、軟糯香甜的蘿卜湯，與家人一起豐收的喜悅。六年級學生李錦程的家長表示：“孩子走進田間地頭，參與農事勞（láo）動，感受到豐收的喜悅，鍛煉了勞動技能，培養了勞動好習慣，希望以後學校可（kě）以多（duō）組織這樣的活動，讓孩子得到更多的鍛煉（liàn）。”
該校（xiào）校長宋雲峰對此有更深理解和（hé）更長遠的計劃：“學校（xiào）開展此次芙蓉農場豐收節，旨在讓孩子們體會‘一分耕耘，一（yī）分收獲’，培養正確勞動觀念和良好勞動品質。接下來，學校還將依據勞動課（kè）程標準，繼續開展勞動教育和其他學科融合的教研活動，切實發揮勞動課程培根鑄魂、啟智增慧的作用。”
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