美麗的（de）京杭大運河緩緩流過通州，在（zài）這片（piàn）曆史悠久（jiǔ）、人傑地靈的沃土（tǔ）上（shàng），閃耀著一顆璀璨耀眼的教育明珠——北京市通州區運河中學。
一直以來（lái），運河中學在傳承“和諧發（fā）展教育”的辦（bàn）學理念基礎上，堅持“一切為了學生發展”的辦學宗旨，以“辦人民滿意的學校（xiào）”為辦學（xué）目標，致力構建和諧互融的教育發展生態，構建係統開放的、文理融通的特色課程體係，從而達到促進學（xué）生全麵發展的教育願（yuàn）景。在（zài）教學理念、師資隊伍、教學成績等方麵，運河中學始終走在（zài）通州區前（qián）列，起到（dào）了示範與輻射作用。
構建和諧課程體係，培養“四有（yǒu）”運河學子
課程是學生成長的（de）跑道，是學校育人的重要載體。運河中學在構建特色課程（chéng）體係的過程中，根據自身的辦學理念、育人目標以及特色課程的相關要求，遵循課程建設的一般原則（zé），從學段（duàn）、層次與模塊入手，將運河文化相關（guān）內容係統化、結構化（huà），著（zhe）力培（péi）育具有（yǒu）運河精神的“四有”（有精神信仰（yǎng）、有求知能力、有（yǒu）健康體魄、有審美情趣）運河學子。
學（xué）校利用得天獨厚的運（yùn）河地域優勢，深入挖掘校內（nèi）不斷（duàn）傳承的資源，積極拓展校外可供選（xuǎn）擇的資（zī）源，開發編寫了《運河文化讀本》，和國家課程內容相融（róng）合，形成（chéng）了以運河文化為特（tè）色的、較為完備的“運（yùn）河文化課程體係”，為（wéi）學生設置了豐富多彩（cǎi）的特色課程，例如：以航天、無人機、人工智能、機器人、三維設計、模型類、金工、木工，生物、物理、化學（xué）、地理等為代表的科技類課程；以足球、籃球（qiú）、排球、田徑、健（jiàn）美（měi）操等為代表的體育類課程；以（yǐ）篆刻、書法、粉筆畫、國畫、油（yóu）畫等為代表的藝術類課程，加強學生動手實操能力（lì），致力於（yú）將學識和技能打（dǎ）通（tōng），促進學生（shēng）全麵而有個性地發展，既滿足了學生個性表達的訴求和意願，又能落（luò）實“立德樹人”的根本任務（wù）。
健全“雙培養”機製，打造高素質教師隊伍
教師是學（xué）校發展的第一要素。多年來，運河中學（xué）堅（jiān）持不懈，努力打造一支師德（dé）高尚、業務精湛、結構合理（lǐ）、充滿活力的優秀教師隊伍。
教育教學工作中，教師（shī）們秉承運河精神，愛崗（gǎng）敬業，無私奉獻，拚搏進取，屢創佳（jiā）績。在（zài）老師們的不（bú）懈努力下，運河中學連續多年被評為（wéi）通州區中高考優秀校，辦學成果得到全區人民的普遍認可和社會各界的廣泛讚譽（yù）。
在師資（zī）培養方麵，學校（xiào）健全“雙培養”機製，打造高素質專（zhuān）業化教師隊伍；積極創（chuàng）建黨員名師工作室培（péi）養平台，充（chōng）分發揮市區級人才的示範（fàn）引領作（zuò）用，提高教育教學水平；探索完善青年教師（shī）成長路徑，形成了青年教師成長“八步曲”模式，組建青年（nián）教師成長營、班主任工作坊，助力教師成長（zhǎng）。
以地理學科（kē）為例，北京市（shì）通州區運河中學地理教研（yán）組目前共有13名教（jiāo）師，包含1名正高級教師和特級教師，1名市級（jí）骨幹教師、1名通（tōng）州區名師、2名區級骨幹教師，其中2人入選“通州區高層次（cì）人才發展支持計劃（huá）”*。在教學實踐中，老師科學設計地理教學過程，引導學生通過自主、合作、探究等學習方式，在自然、社（shè）會等真實（shí）情境中開展豐富（fù）多彩的（de）地理實踐（jiàn）活動，主持多項市區級（jí）科研課（kè）題研究。2022年（nián）1月，地（dì）理教（jiāo）研組獲評“通州區中小學地理學科基地”，課程《河（hé）流地貌模型的創新製作與應（yīng）用》被評（píng）為北京市特色課（kè）程。
踔厲奮發爭先鋒，篤行不怠謀發展
自2021年9月以來，學校積極開展與（yǔ）完善集（jí）團化辦學背景下“運河教育先鋒”黨建品牌建設。嚴格貫徹落（luò）實黨中央精神，基於對學校黨委工（gōng）作與黨員作用的（de）梳理，在充分調研的基礎上，以廣大黨員認同的理念（niàn）與方式（shì）為出發點，突出黨組織與黨員個體兩個要素，聚焦“先鋒”二字，打造品牌建設，全麵貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向（xiàng）。
學校聚焦“頭雁效（xiào）應”與“示範效應”，強化黨組織建設，加強黨員培養。強化“黨建+”理念，積極探索“黨小組+”工作模（mó）式；開展黨員教師“亮身份、亮職責、亮承諾，比作風、比技能、比（bǐ）業績”為內容的“三亮三比”等活（huó）動。
堅持黨的育人目標，開（kāi）展有溫度的教育。發（fā）揮黨建優勢，引領青年團員，開展了以（yǐ）“愛黨愛國”為主題（tí）的形式多樣的愛國主義教育（yù）活動；開展有溫度教育，關愛學生成長，例如積極開展黨員、教師獻愛心捐款活動，著力做好學生（shēng）生涯發展規劃指導，完善課（kè）程（chéng）體係，建設品牌社團和精品課外活（huó）動（dòng）項目，培養學生特長優勢（shì）發展等。
黨建引領在學校教育理念（niàn）、課改（gǎi）教學、校本教研等方麵（miàn）充分發揮核心引領作用，紮實推進學校整體教育教學工（gōng）作（zuò），發揮示範輻射作用，在眾多領（lǐng）域取得了優異的成績，使學校的知名度（dù）、美譽度和影響力得到提升。2022年，學校“運河教育（yù）先鋒”黨建品牌被評為通州區教育係統黨建（jiàn）示範品牌。
構建和諧教（jiāo）育環境，讓愛充滿校園
蘇霍（huò）姆林斯基曾經說過：“一所好的學校，牆壁也會（huì）說話。”學校不僅僅是一個教室與操（cāo）場的概念，同（tóng）時也應是一個文化與氛圍的理念，它在潛移默化中發揮著環境育人的功能。運河中學（xué）根據學校的空間特（tè）點，因（yīn）地製宜（yí），對校園（yuán）環境進行整體設計，打造“六（liù）廊（láng）二牆（qiáng）一圖一路一（yī）河”（“六廊”即校（xiào）史長廊、科普教育長（zhǎng）廊、心理健康教育長廊、運河文化長廊、學生文化展示長廊、書香長廊；“二牆”即運河文化牆、中華美德文化牆；“一（yī）圖”即（jí）潞河督運圖；“一路”即成才（cái）之路；“一河”即人工運（yùn）河）的文化校園文化布局（jú），育人（rén）環境煥然一新。學（xué）校鼓勵學生積極參與到校園文化（huà）建設之中，在實踐（jiàn）活動中受到（dào）文（wén）化熏陶，提高自（zì）身素養。
學校（xiào）通過運河文化特色課（kè）程的實施，靈活調度學校的各方麵可用（yòng）資源，構建育人生態，打造育人環境，在發揮學校文化的育人功能（néng），營造文化氛圍，使學校形成良好的（de）育人環境的同時，調動學校內一切可調動的教育要素，在全學段、全學科育（yù）人的（de）過（guò）程中，著重發揮隱性課程與顯性（xìng）課（kè）程的效用，實現隱性課程對顯性課程功能的（de）輔助，發揮校本課程的最大效能。
學校（xiào）和諧的教育生（shēng）態環境既體（tǐ）現在匠心（xīn）獨具（jù）的（de）外在環境上（shàng），更體現在無處（chù）不在的（de）人文內涵上。學校倡導教師先要親其生，學生才能親其師（shī），從而信其道，師生關（guān）係和諧融洽，教育效果才能最大化。和諧的德（dé）育是以情感（gǎn）為基礎的，它讓關愛融匯在師生的關係中，讓溫暖湧動在師生的心靈上，從（cóng）而最大（dà）限（xiàn）度地發揮師生教學的（de）積（jī）極性和主動性，讓教（jiāo）師樂教（jiāo），讓學生樂學。
落實“雙減”政策，提升課後服務（wù）水平
如何在“雙減”背景下建設高質量（liàng）教育體係，有效減輕（qīng）學生負擔，提升學校（xiào）的教育教學質（zhì）量，實現（xiàn）學生的全麵發展和整體（tǐ）發展？運河中學給出的答案是：優化課程體係，打造“運河中學多元化課後服務課（kè）程”，提升育人水平（píng），辦人民滿意學校的“雙（shuāng）減（jiǎn）”主題。
課程建設的完整性和趣味性（xìng）對學校育人的質量提升起著關鍵作用。“雙減”強（qiáng）調“減輕”學生負擔，做好（hǎo）“提”質“增”效，教師必（bì）須提高課堂教學的吸引力（lì），提高（gāo）課堂教學的質量，讓學生全員真正參（cān）與到課堂中，以增強學生的學習（xí）所獲。做法包括高效教研、規範（fàn）常（cháng）規、組團聽課等，致力於提高課堂教學質量。
學（xué）校積極推（tuī）進“5+2”課（kè）後服務，精心（xīn）設計課後服務（wù）課程體係，優化使（shǐ）用校內外資源，著力提升（shēng）落實（shí）課後服務質量。創新（xīn）課後服務課程體係，“1+N”課程展現全方位育（yù）人特色。學校成立課後服務（wù）工作領導小組，將（jiāng）課後服務課程體（tǐ）係設計為（wéi）“1+N”，即學業輔導答疑+學校課程、自選課程和社團活動，提（tí）供菜單式課後服務項（xiàng）目和內容（róng），供（gòng）學生自主選擇，教師在指導學生完成作業的同時，積極組織開展豐富多彩（cǎi）的綜（zōng）合素質拓展類社團活動，培養學生興趣和特長，促進學生全麵發展。
運河中學（xué）的和諧課程體係紮根通州沃土，放眼星辰大海，不斷融合發展，努力提升效能，打（dǎ）造學生真正需要的特色內容（róng），構建和諧互融的育人生態。黨的二十大報告（gào）指出，全麵貫徹黨的教（jiāo）育方針，落實（shí）立德樹人根本（běn）任務，培養德（dé）智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。運河中（zhōng）學深入學（xué）習宣（xuān）傳貫徹黨的二十大精（jīng）神，帶著新使命，走向（xiàng）新征程，聚焦變革謀發展，守正出新抓落實，在素（sù）質教育的探索和實踐中（zhōng），在“一切為了學生發展”的道路上（shàng），一路高歌前行！
文/北京市通州（zhōu）區運河中學黨委書記、校（xiào）長李衛東
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