好
生
態
學（xué）校發展的（de）特色
信息融（róng）合
管理、評（píng）價顯成效
學校智慧管理應用係統以阿（ā）裏釘釘為（wéi）載體（tǐ），用一個App打通學校教學與管理各（gè）應用（yòng）場景（jǐng），不僅（jǐn）實現了統一（yī）基礎數據、統（tǒng）一身份認證；還解（jiě）決學校多個係（xì）統各（gè）自獨立，入口不一、帳號不一、數據不共通等實（shí）際應用（yòng）效（xiào）率較低等問題，從（cóng）而實現高（gāo）效的OA辦公。
2021年5月，學（xué）校以“基於大數據（jù）采集的（de）可視化綜合性評價改革”為切入點（diǎn），入選深圳市“基於教學（xué）改（gǎi）革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗校。打造（zào）以師（shī）生生長（zhǎng）評價為驅動，評價模型與學校辦學目標深度融（róng）合，協同教學與管理各場景匯聚成（chéng）校園基礎數據中（zhōng）心，構建學校數據支撐體係，外顯學生生長軌跡，為教育教學提供（gòng）決策依據，促進教育教學從經驗向科學轉變（biàn）。
學校被評為深（shēn）圳市首家阿裏雲智（zhì）慧教育戰略合作學校、阿裏釘（dìng）釘示範校，並立項國家教育部規劃課題，成為深圳市創辦（bàn）時間最（zuì）短的市教育科研（yán）基地學校，授牌為深圳市首批中國科技館合作學（xué）校。學生生長評價係統被作為典型在《中國（guó）互聯網學習白皮書（基礎教育）》出版，列為2019年廣東省信息（xī）化融（róng）合創新推廣培育項（xiàng）目和廣東省信息化融合典型案例。
在科研基地中期檢查中，學校國家規劃課題成果被推薦作（zuò）為省、國家教學成（chéng）果（guǒ）獎重點培育項目。近期，廣東省基礎教育信息化融合創新示範培育項目、寶（bǎo）安區工會創新獎第一（yī）名、共建教（jiāo）育現代化實驗（yàn）區“課程發展”項目試點單位，以及廣東省（shěng）深化新時代教育評價改革試點單（dān）位。
家校合作
育人、溝通提效能
學（xué）校首創“家校社協同共育智慧平（píng）台”，將（jiāng）評價變成（chéng）了為“綠樹”生長積累能（néng）量的（de）遊戲與任務，通過任務清單和遊戲化形（xíng）式，不僅將（jiāng）學生在家、在學校和社會中的行為習慣、學習能力、興趣愛好和社（shè）會貢獻等一一記（jì）錄在智慧平台中；家長通過參與學校的四大課程和四大活動可獲得寶安區能力（lì），在社會上的義工活動（dòng）等也同樣可以為（wéi）兒童的生長貢獻能量，使得學生得以生長（zhǎng）。讓家長民主地參與學校管理和（hé）學生活動，在平台中（zhōng）記錄並賦能，則激發家長與學校統一思想，讓家長成為了學校教育的合夥人、支持者和（hé）擁護者（zhě），形成真正地合力，使得（dé）兒童的教育事半功倍。平台的建設（shè）便能更加方便家長直觀、可（kě）見和清（qīng）晰兒童的生長狀態，明確學校的教育發展情況，將家長和學（xué）校的（de）育人效率實現了“1+12”。
基於“雙減”背景，為協助家長在家能科學、合理、有效陪伴孩子，學校嚐試建立家庭生長實踐作業資源（yuán）平台。學校教師將如何指導學生在家閱讀、做（zuò）題、運動等做成微課視（shì）頻，把這些資源上傳平台，供家（jiā）長們參考（kǎo），家長有法可循，學生有（yǒu）事可（kě）做。
資料來源：海城小學
編輯：阿東
248723402022-01-1121:28:40:0海城小（xiǎo）學：打造“看得見”的好（hǎo）學校生長,課（kè）程,教師（shī）,學生,教（jiāo）育,項目,兒童（tóng）,教學3228483寶安教育寶安教育http://www.sznews.com/news/pic/2022-01/11/faa11c90-8b37-4458-b98a-ffc70ae53538.jpg http://www.sznews.com/news/content/2022-01/11/content_24872340.htmhttp://www.sznews.com/content/mb/2022-01/11/content_24872340.htm寶（bǎo）安（ān）教育海城小學打造“看得見”的好學校活潑可（kě）愛、熱（rè）衷思考敢於表達、樂於創造這是教師期（qī）待的孩子模樣愛崗敬業、以生為本善於反思、敢於創新這是家長夢寐（mèi）的教師模樣兒童立場、可見生（shēng）長課程（chéng）多（duō）元、注重素養這是學校該有的模樣海城小學以此為辦學目標（biāo）不斷探究學生、教師和（hé）學校（xiào）看得見的生長海城小學自2017年（nián）9月1日辦學以來，秉承“人人精彩生長”辦學理念，對標寶安教育（yù）“好理念、好空（kōng）間、好課程、好隊伍和好生態”未來教育改革發展目標，以及實現“幼有善育，學有優教”的戰略部署，聚力打（dǎ）造“看得見（jiàn）”的“生（shēng）長文化”。校區設計與學校（xiào）辦學思想相融合，努力（lì）打造學力發展空間、藝術（shù）表現（xiàn）空間、陽光（guāng）健體空間、實踐（jiàn）思創（chuàng）空間、情境體驗空間、視聽閱享空間、美術寫（xiě）意空間（jiān）、兒童（tóng）博覽空間等八大功能區。______________________________左右滑動查看●●好隊（duì）伍學（xué）校發展的根基項目分層（céng），生長（zhǎng）“導航”海城小學在（zài）凝神聚力謀求高質量發展（zhǎn）過程中，創新項目分層，為教師的（de）“生長”路徑導
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