來源時間為：2022-09-18
9月7日下午（wǔ），2022“尋訪荊楚好老師”宣傳活動評選揭曉，浠水縣綠楊鄉程畈小學校長張偉榮獲提名獎。
“像種子一樣向下紮根，像樹一（yī）樣向上生長。”自2010年參（cān）加工作以來（lái），張偉紮根（gēn）大別山（shān）革命老區，堅守基層（céng）教育12載（zǎi），把愛和青春奉獻給（gěi）了家鄉的紅（hóng）土地。
“我（wǒ）想腳踏（tà）實地在鄉村工作”
2010年，大學畢業的張偉響應（yīng）省政府“三支一扶”政策號召，毅然決然回到家鄉浠水縣，投身（shēn）鄉村（cūn）教育事業，成為第一批到該縣農村小學任（rèn）教的特崗教師。
綠楊鄉雞鳴小學，是浠水縣最偏（piān）遠的山區學校這一，這裏是庫區也是革命老（lǎo）區，條件十分艱苦，距離縣城近40公裏，學校僅有（yǒu）兩排紅（hóng）磚房、一（yī）塊土操場。
麵對理想和（hé）現實之間（jiān）的巨大落差，年輕（qīng）氣盛的張偉並不服輸，主動（dòng）承擔起該校兩個班的數（shù）學教學和學校教務工作，還發揮（huī）自己的音樂特長，使（shǐ）原本沉（chén）寂的校園處處充滿了笑聲、歌聲。經過兩（liǎng）年的努力，學（xué）生的學習成（chéng）績不斷（duàn）提高。
2012年9月（yuè），張偉順利通過湖北省農村義務教師招考，成為一名新機（jī）製教師。他本（běn）可以選擇離城區較近的學校，但（dàn）他卻再次回到綠楊鄉任（rèn）教。
剛到程畈小學時，學（xué）校6個班（bān），300名學生，12位老師，且多數教師年過半百。學（xué）校（xiào）安排他一周30節（jiē）課，涉及（jí）數學、英語（yǔ）、音樂等多門（mén）學科。學（xué）校沒有音樂器材，他就把自己的電子（zǐ）琴、二胡、葫蘆絲等樂器從家裏搬到了課堂上，用音樂和歌聲給孩子們帶來（lái）快樂。
多年來，和張偉同期的同事都考（kǎo）上（shàng）了（le）武漢、黃石或縣城的學校，他們勸張偉趁年輕走出去。在武漢一所名校從事行政管理的（de）哥哥（gē）也多次為他推薦學校，但他都推辭了。“既然選擇了就不後（hòu）悔，堅守初心，我想（xiǎng）腳踏（tà）實地在鄉村工作。”
“小天地裏也能幹（gàn）出出（chū）彩成績”
2018年3月，31歲的張偉被任命為程畈小學校長。
學校雖小，但他堅信：“隻要用心用情，小（xiǎo）天地裏也能幹出出彩的成績。”
麵（miàn）對著缺老師、缺（quē）管（guǎn）理、缺（quē）經驗的困境，張偉抱著（zhe）“管好自己的責任（rèn）田，育好一方人（rén）”的信念，身兼數職，以身（shēn）示範，帶班子、抓教研、管安全（quán）、搞建設、走村戶，攻堅克難，解決了一個又一個難題。
在教學上，他敢於創（chuàng）新，在（zài）學（xué）校積極推廣閱讀訓練（liàn），並利用音樂特長（zhǎng）開展藝術活（huó）動，教（jiāo）孩子們吟唱古詩，在（zài）音樂中感受詩歌的（de）語言美和藝術美（měi），陶冶情操（cāo）。
他連續三年參加省教育廳組織的“湖北省鄉村（cūn）優秀青年教師高級研修培訓（xùn）項目”。教（jiāo）學中，他樹立（lì）榜樣，備課、上課、聽（tīng）課、批改輔導、教研，一樣沒有落下。他執教的（de）音樂課曾榮獲浠水縣（xiàn）“課內比教學”一等獎，輔（fǔ）導學（xué）生嚴伶（líng）俐在“首義精神（shén）耀千秋”全省小（xiǎo）學生（shēng）征文活動中榮獲一等獎，同時輔導了6名學生在第15至21屆全國青少年“五好小公民”主題教育活（huó）動中榮獲一、二等獎。
他充分挖掘當地紅色文化資源，連續6年帶領學生為烈士掃墓，觀看愛（ài）國主義影片（piàn），接受紅色革命教育，幫助學生扣（kòu）好人生第一粒扣子。
“成為愛（ài）的傳播者，溫暖身邊人”
沒（méi）有愛就沒（méi）有教育，這是張偉（wěi）對教育的感悟。“成為愛的傳播者（zhě），溫暖（nuǎn）身邊人”成為他的從教追求。
2012年至（zhì）今，張偉一直資助著一名貧困學生。張偉常常給他墊付生活費、買文具（jù），課餘還常（cháng）常給學生開“小灶”，對他進（jìn）行心理疏導和課程輔導。
一所好（hǎo）學校需要一批好老（lǎo）師（shī），一批好教師也會成就一（yī）所好學校。為（wéi）了改善周末住校（xiào）老師的生活，張偉安（ān）排食堂師傅照常燒（shāo）水做（zuò）飯，節（jiē）假日帶領青年教師開展登山、燒烤、垂釣等各種戶外活動，豐富教師們的精神生活，使他們安心（xīn）紮（zhā）根農村。
擔（dān）責於心,履責於行。多年來（lái），張偉致力於打造“幸福校園”，他帶領全校師生積極創建幸福教室（shì）、幸福寢室、幸（xìng）福“留守兒童之家”，傾力打造書香校園、平安校園、文明校園、和諧校園、運（yùn）動校園和智慧校園，取（qǔ）得（dé）了良好（hǎo）的教育效果和社會效應。
學校先後被評為“浠水縣教育教學改革先進（jìn）單位”“黃岡市愛國主義教育先進單位”“湖北（běi）省科普示範學校”“全（quán）國教育係統先進集體”，他個人也被授予“模範教師”“優秀共產黨員”“黃岡市十佳教壇新秀（xiù）”“黃岡市（shì）關心下一代先（xiān）進工作者（zhě）”等榮譽（yù）稱號。
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