幹部要提升能力（lì）,首先要解放思想。今年以來，中共遠安縣委黨校（遠安縣行政學校）圍繞縣委縣政府中心工作，積極發揮幹部培訓主渠道、主陣地作用，探索多形式、多渠道教學方式（shì），將“破冰（bīng）提能”貫穿於中青年幹部培訓班全過程，有力提升了（le）培訓（xùn）質效。
9月伊始，遠安縣委黨校收到了首張中青班學員（yuán）的訓後效果評估反饋表（biǎo），根據學（xué）員所在單位反饋（kuì）的意（yì）見，縣委黨校及時掌握（wò）了學員訓後變化情況。縣委黨校在2022年中青年幹（gàn）部培訓班探（tàn）索實施“雙向反饋”，將鑒定、考核等結果（guǒ）反饋給組織部門和學員所在（zài）單位（wèi），便於（yú）開展訓後培養和跟蹤管理，同時，通過訓後回單位開展述學和階段性反饋等形式，實現培訓閉環（huán），掌握學員訓後變化情況，促進培訓（xùn）成果轉化。
孫文（wén）濤是2022年中青年幹部培訓班（bān）學員，從中青（qīng）班回到崗（gǎng）位後（hòu），他迅速投入到了服務群眾（zhòng）和（hé）企業的工（gōng）作中，製定了自（zì）己下階段工作計劃。通過實施“雙向（xiàng）反饋”機製，進（jìn）一步激發了（le）學員幹事創業（yè）的決心。
針對培訓質效（xiào）不高、學員興趣不濃等問題，遠安縣委黨校訓（xùn）前開展調研摸排，圍繞黨建黨務、鄉村振興、工業經濟、基層治理（lǐ）、生態環保、全域旅（lǚ）遊等專題，精準把握不同學員差異化培訓需求。同（tóng）時，改變傳統單一講授教學模式，采取遠程教學、案例教學、體驗教（jiāo）學、情景模擬教學等多（duō）種模式，針對（duì）性開展（zhǎn）縣內專題調研和縣外拓展培訓，提高（gāo）了學習質效。
“我將把黨校之所學運用到工作中，力爭將更多（duō）的知識和技術帶到田間地（dì）頭、企業車間”。楊剛是（shì）2022年中青年（nián）幹部培訓班學員，也是“三農”隊伍的一（yī）員，在中青班的一個月學習裏，拓展視野的同時，也讓他對全縣農業工作有（yǒu）了更（gèng）深的了解。近段時（shí）間，他（tā）一直（zhí）堅守在田間地頭，為秋糧豐收而奔忙。
為了充（chōng）分挖掘學員潛能，提升培訓質效，遠安縣委（wěi）黨校創新實施學員輪流自主（zhǔ）組織學習管理，班級活動學員自主拿方案、請評委、做總結。同（tóng）時，開展入學考、結業（yè）考，成績納入綜合目標責任考核（hé），讓學員真（zhēn）正學有所（suǒ）獲。
通過創新人才培養模式，實行（háng）訓前、訓中、訓後閉環管理，實現了流程再造（zào），充分發揮了黨（dǎng）校在幹部教育培訓中（zhōng）主陣地主渠道作用，為培養打造高素質（zhì）幹部隊伍提供了有力支撐。
遠安縣委黨校副校長李俊武介紹：“下一步，遠安縣委黨校將堅持係統觀念，持續深化教學改革，大力推進“教研谘”一體化；堅持以幹部培訓為中心，進一步實施青年教師能力提升計劃和導師（shī）幫帶製度；堅持（chí）以“五察五破”為抓手，集中攻堅破難，為遠安奮力勇當全省山區縣高質量（liàng）發展新標杆貢獻黨校力（lì）量！”
（湖北（běi）廣電融媒體記者胡文（wén）超遠安台伍玉華周大威（wēi）通訊員王光明責任編輯吳鬆（sōng））
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