為提升沙（shā）灣一中生物學科教師的綜（zōng）合素養，促進教師專業發展，加強骨幹教師隊伍建設，培（péi）養生物教師把握（wò）新教材、處理新教材的能力，提高新課標課堂（táng）教學水平，5月19日，塔城地區“啟（qǐ）航（háng）杯”生（shēng）物教學基本功大賽沙灣一中選拔賽在我（wǒ）校（xiào）舉（jǔ）行。
此次生物組教師基本（běn）功大賽在王（wáng）紅梅老師的主持下於學校揚帆樓五樓錄播室拉開帷幕，參賽老（lǎo）師有陳芳、程巾，評（píng）委老師有教科局白銀霞、申旭躍兩位老師，生物組王紅梅、王蓉、萬磊、於秀萍、靳鍵五（wǔ）位老師，沙灣一中校長張（zhāng）廣容和生物（wù）組全（quán）體教師現場觀摩了兩（liǎng）位老師的比賽。
陳芳老師
陳芳老（lǎo）師的講課內容為《基因在（zài）染色體上》，通過（guò）對已學（xué）知識“減數分裂過程中（zhōng）同源染色體的行為（wéi）變化”的探究，巧妙的引出（chū）本節課內容。講課過程中陳芳老師（shī）不慌不忙引導學生探索基因與染（rǎn）色體的關係，教具動態拚（pīn）圖的應（yīng）用讓學生更好的理解薩（sà）頓的假（jiǎ）說，利用作業（yè）反（fǎn）饋照（zhào）片深化理（lǐ）解“孟德爾理論（lùn）的現代解釋”，整個講課過程（chéng）中（zhōng）貫穿了教師對新教材科學（xué）思（sī）維、科學探究以及責任擔當的思考，學生緊跟陳老師（shī）步伐，自主探索基（jī）因與染色體的關係。聽課老師紛紛感歎陳芳老師課堂基本功的紮實，對教材挖掘的深入。
程巾（jīn）老師
程巾老師的（de）講課內容為《DNA的結構》，上課鈴（líng）聲一響，程巾老師麵帶笑容的展示了北京中關村科技園的DNA雕塑，悅耳的聲（shēng）音仿佛山間清泉緩緩流過在場的每一個學生、老（lǎo）師的心田，學生們都對DNA分子的結構產（chǎn）生了濃厚的興趣。程巾老師通過對（duì）沃森（sēn）和克裏克兩位科學家的探索過程（chéng）的介紹（shào），借（jiè）助DNA雙（shuāng）螺旋模型構件的教（jiāo）具盒（hé），引導學生先動手拚出DNA分子的（de）四種基本單位，再（zài）結合書本（běn）相關的科學發展史構（gòu）建（jiàn）出DNA分子（zǐ）的結構模型。整個教學氛圍輕鬆，環節緊湊，情緒飽滿、教態自然得體，在老師的引（yǐn）導下帶領學生探究出DNA分子結構的特點，學生參與度高且有效（xiào）。在場（chǎng）的老師都仿佛置身於（yú）和沃森、克裏克一同探索DNA結構的科（kē）學氛圍中。
總之，本次基本功大賽，既是對我校生物學科教師關於新教材教學把握程度的一次檢驗，更是對教師不斷提高教學（xué）能力的一種（zhǒng）激勵。
通過這次活（huó）動，沙灣一中生物組全體老師也在（zài）講課與聽課過程中（zhōng）相互學習、相互交流、相互促進，看到自身存在的不足和努力的方向，在未來（lái）的教學（xué）過程（chéng）中將不斷反思、繼續探索，摸索出一條有利於學生長遠發展的道路。
供稿、攝影：公維星編輯：林偉
編（biān）審：王翠（cuì）娥終審：高（gāo）華明（míng）
文章（zhāng）來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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