來源時間為：2022-07-28
教育，似乎是一個由多方焦慮構成的行動。父母焦慮地擇校雞娃，孩子則焦慮著學業愛好一把（bǎ）抓，在我們的印象（xiàng）裏，學校好像（xiàng）是最不焦慮的那一個。可在最近幾年，國際學校（xiào）一度從無數家（jiā）長的教育新選擇變成了人人逃離的坑，這背後究竟都發生了什麽？麵對重重質疑，國際教育還有未來嗎？
近幾（jǐ）年，對於（yú）國際教育而言是一個充滿動蕩和未知的階段。
比如最近，就（jiù）傳出了一個令青睞於國（guó）際教育的家長心一緊的消（xiāo）息——北京市第二十五中學的中外合作辦學項目終止。
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這也是北京第一個被終止的公辦學校（xiào）中外合作辦（bàn）學項目。
要知道，這個項目距離結束還（hái）有一年時間，二十五中如此著急地作出這種選擇是為了什麽，目（mù）前尚不明確。
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隻是，目前（qián）任（rèn）何一絲風吹草動，都足以讓家長們焦慮難耐。
因為，國際化教育圈，實則動蕩已久。
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01.
近幾（jǐ）年，各種新政（zhèng）的下發，似乎讓國際學校舉步維艱。
2021年5月，“兩辦”就印發《關（guān）於規範民辦義務教育發（fā）展的意見》（下稱《意見》）要求：民辦義務教育學校名稱不（bú）得冠以“中國”“中華（huá）”“全國”“世界”“國際”“全球”等字樣。
不少國際學校紛紛脫掉“國際”的洋氣馬甲，摘掉誘人（rén）的“高帽”——
“北京市海（hǎi）澱國際學校”更名為“北京市海澱外國語藤飛學（xué）校”
“北京世（shì）青國際（jì）學校”更名為“北京市朝陽區世（shì）青學校”
“清華附中國（guó）際學校（xiào）”更（gèng）名（míng）為“北京市朝陽區（qū）青森學校”
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近一年來，在上海、廣州、深圳等十餘（yú）座城（chéng）市，有超過100所（suǒ）民辦學校更名，其中，近半數學校的原名稱涉及（jí）“國際”“雙語”“中英文”等字眼。
改（gǎi）名是一係列規定實施中，最“淺顯”也最容易（yì）實（shí）現的一步，逐漸加（jiā）深家長們焦慮的，在於《意見》內容。
新規之下，民辦義務教育學（xué）校（xiào）不得使用境外教材，所有學生都（dōu）必須（xū）按（àn）照義（yì）務教育的（de）課時（shí）走，無論選擇的是哪條路（lù），孩子初中畢（bì）業後都得參加中考。
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海口哈羅爆（bào）出學（xué）校資（zī）質變更，申請普（pǔ）通高（gāo）中牌照（zhào），之後升學需要有中考成績
參加中考？這把家長們殺得措手不及。
我提前拿著國際學校的（de）號碼牌就是為了不跟體（tǐ）製內的升學卷，讓孩子擁有更（gèng）加個（gè）性化的教育。
現在境外教材被禁不說，孩子還要同（tóng）時兼顧體（tǐ）製內的教育（yù），這不是阻礙了孩子興趣的發展嘛。
於國際（jì）學校而言，這一新規也是一個不小的打擊，這意味著原本以國外課程和教材（cái）為賣（mài）點的他們，對家長們瞬間失去了吸引力。
這（zhè）波焦慮還未平息，另一（yī）波焦（jiāo）慮就（jiù）猛（měng）然襲來。
公（gōng）參民學校（xiào）的民轉公開始逐步（bù）落實了。
海澱區擬將7所民辦學校轉為公辦學（xué）校，公（gōng）辦（bàn）教育總學位將增加1萬個左右。
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杭州22所學校轉為公辦。
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按理說，這（zhè）對於家長來說（shuō）是一個好消息，因為可以（yǐ）省掉大幾（jǐ）十萬的學費。
但既然給孩子選擇了國際教育，就意味著手裏（lǐ）最起碼已經準備好了（le）充足的教育資金，他們真正擔心（xīn）的，是會不會因為民轉公縮減英語課量以及外教資源等等。
無論是（shì）改名、中考，還是民轉（zhuǎn）公，在停辦麵（miàn）前都是小事...
北京昌平新東方雙語學（xué）校（xiào）義務教育階段停辦，深圳太子灣實驗部停辦（bàn），貴陽雲岩區14所民（mín）辦學（xué）校停止辦學（xué）；預計到今年7月，將關停轄區內37所民辦學校...
這些（xiē）學校的關停，大部分都是因為受政策影響而未能及（jí）時獲得辦學資格證。
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另外，廈門思明區協和雙語學校如果找不到合適的辦學場所，也將麵臨（lín）停辦...
家長們精心擇校的（de）結果，便是聽（tīng）天由命：孩子將來有沒有學上，取（qǔ）決於找不到得到新址，萬一學校真沒了（le），孩子去哪（nǎ）個學校讀書也隻能取決於分配。
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家長墮雲霧中、不知所措。
國際（jì）教育為什麽會迎來一（yī）輪輪（lún）變革，它（tā）的未來又（yòu）在哪裏呢？
02
曾經，民辦（bàn）教育在自由度的優勢下，迸發出了自己的活力與創（chuàng）造力。
全球經濟一（yī）體化，中外交（jiāo）流頻繁（fán），留學（xué）熱潮等等，這些時代紅利讓不少民辦國際學校如雨後春筍一般，應運而生。
但隨著民（mín）辦教育力量的（de）壯大，亂象不斷滋生：權力尋（xún）租、黑箱操作（zuò），漫天要（yào）價的學（xué）費等等（děng），不僅（jǐn）沒能提升教育質量，反而通過簡單地貼標簽，粗放發展，隻知道吃（chī）人口紅利、政策紅利和城市紅利，加劇了社會焦慮，更無益於推動教育進步。
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我認識的一個姐姐家小孩上的（de）幼兒園學費為23萬一年
民辦教育的野（yě）蠻生長，如（rú）不加（jiā）以約（yuē）束，造成家長（zhǎng）損失不說，日後恐會（huì）造成教育的不公平（píng）。
於是（shì），也就有（yǒu）了各種政策的下發，例如2021年9月1日起開始實施的《民（mín）辦教育（yù）促（cù）進法實施條例》（下稱《民促法》）。
《民促法》要求，不允（yǔn）許設立（lì）實施義務教育的（de）營利性民辦學校。
說得通俗（sú）點便是，小學和初中隻能登記為非營（yíng）利性機構。
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當九年義務教育不再是資本賺錢的利器，投資人（rén）們紛（fēn）紛退（tuì）場。
這對於十二年製的一貫製民辦學校來說，意味（wèi）著我（wǒ）如果（guǒ）想盈利，至少需（xū）要等上9年。
不是誰都有那個等待的資（zī）本的。
於（yú）是國（guó）際高（gāo）中倒得倒關得關，2015年至2020年間，上海就有30餘所國際高中和國（guó）際（jì）課程項目（mù）因財務壓力（lì）等原因停止運營。
民辦學校即（jí）便是不以盈利為目的（de），也需要資金去運作。
曾經有業內（nèi）人士算過，一所國際學校的（de）學生人數達到學校總容量的35%-40%，才能保證收支平衡，但近年來因為疫情、國際形勢以及自身經營問題等因素的共同影響，國際學校（xiào）已經（jīng）出現了招（zhāo）不滿學生（shēng）的狀況。
廣東（留服）國際化學校專委會副主任、廣州新僑學校執行（háng）長袁拔預測，2020年全國純國際高中的整體需求可能下降20%，至（zhì）少一半以上的國際高中完不成招生計（jì）劃，即便是那些頭（tóu）部的國際學校（xiào）。
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2022年6月末，深圳（zhèn）查特豪斯書院結束運營
但國際學校麵臨的衝（chōng）擊，還遠不（bú）於此。
2022年3月28日，教育部在《關於（yú）進一步做好普（pǔ）通中小學招生（shēng）入學工（gōng）作的通知》中再次強調了“公民同招”（即（jí）公辦學校與民辦（bàn）學校同步招生）。
以往家長常按先民辦、後公（gōng）辦的順序報讀，但“公（gōng）民（mín）同（tóng）招”一出，徹底斷了民辦學校招生搶跑的優勢，二者被拉（lā）回同一起跑線。
除此之（zhī）外，又有兩（liǎng）件事讓家長認為，國際學校和公辦（bàn）學校似乎沒有區別，而且國際學校還貴。
第一件事是上文中提（tí）到的禁止引進境外課程、使（shǐ）用境外（wài）教材，第（dì）二件便是，國務院（yuàn）印發的（de）《關於深化教育教學改革全麵提高義務教育質量的意（yì）見》中提到，民（mín）辦義務教育學校（xiào）招生（shēng）要納入審批地統一（yī）管理（lǐ）。
說人話就是，在杭州審批的學校隻能在杭（háng）州（zhōu）招生，在西（xī）湖區審批的學校隻（zhī）能在西湖區招生（shēng）。
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公民同（tóng）招、禁用境外（wài）教材、地域受限。
這三個情（qíng）況（kuàng）結合起（qǐ）來（lái），讓國（guó）際學校的生源數（shù）量大打折扣。
一環套一環的新規，讓國際學校陷入進退兩難的（de）境地（dì），難道國際教育真的沒有未來了嗎？
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03.
比起前幾十年的（de）瘋長，國際學校似乎（hū）已逐漸顯露出了萎靡的暮氣。
招生困難，增速減緩，不少國際學校宣布停辦。
種種跡象讓（ràng）不少（shǎo）人開始唱衰國（guó）際（jì）教育。
國際教育真的不行了嗎？
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至少主頁（yè）君不這麽認（rèn）為（wéi）。
看似“冷酷無情”的政策其實是（shì）在為屬於中國人的教育公平保駕護航。設置準（zhǔn）入門檻，國家幹預民辦教（jiāo）育，是因為近些年民（mín）辦教育亂象頻生（shēng），質量得不到保（bǎo）證不說，其資本化的運營也擾亂了教育公平。
畢竟（jìng），教（jiāo）育的本（běn）質從來都是育人，而不是盈利。
新規（guī）之下，不符合要求的學（xué）校會被淘汰，想要活下去的學校則需要在自省中尋求變（biàn）革。
這或許是國際教育從大而散的（de）亂象變成（chéng）小而精的分（fèn）水嶺。
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