來源時間為：2022-06-17
在四平市委、市政府的堅（jiān）強領導下，四平市（shì）教育局統籌謀劃助力鄉村振興“3211”行動（即以落實資控、訓補、建改“3個結合”為抓（zhuā）手，圍繞（rào）“農村學生、教師隊伍”2類群體，改（gǎi）善鄉村薄弱學校（xiào）辦學條件，實（shí）現義務教育均衡發展），深化“4+X”年度工作格（gé）局（即4項常規工作+年度重點（diǎn）任務（wù）），細化“零百千（qiān）萬”（即控（kòng）輟（chuò）動態清零、百名特崗招聘、千名（míng）教師培訓、萬生幫扶資助）任務清單，全力做好鞏固教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效（xiào）銜接各項工作（zuò）。
資控結合持續鞏固控輟保學動態清零（líng）成果
推動教育資助全覆蓋，實現資助工作部署、宣傳（chuán）、核查“三個到位”，確保（bǎo）資助對象識別、審核（hé）、發放“三個精準”，資助確認全程落實學生（監護（hù）人）、教務主任、主（zhǔ）管校長、校長“四級”簽字，學生資助全麵實現應助盡助、應享盡享。2021年，義務（wù）教育階段（duàn）資助家庭經濟困難生生活補助12033人次，發放資（zī）金497.68萬元（yuán）。堅持依法控（kòng）輟，建立健全聯控聯保責（zé）任機（jī）製（zhì），推進控輟保學從動態清零向常態清零轉變，2021年以來，精準核查脫貧家庭適齡兒童數據1500餘條，摸排（pái）勸返（fǎn）380人次。截至（zhì）目前，除身體（tǐ）原因不具備學習條件外，全市義（yì）務教育階段適齡兒童（tóng）、少年無失學輟學。
訓補結合優化調整鄉村教育師資隊伍結（jié）構
市教育局結合中（zhōng）小學教師（shī）編製管理、優化教師隊伍結構、教師隊伍總體建設，科學統籌教師資源配置，健（jiàn）全完善教師隊伍補充優化長效機製。2019年以來，招聘（pìn）“特崗教師”985名，3年服（fú）務期滿的“特崗教師”入編後，現已成（chéng）為鄉村教育發展的中堅（jiān）骨幹力量。結合全市城鄉教師隊伍現狀，科學安排培訓（xùn）方式（shì），重點向鄉（xiāng）村教師傾斜，做到專項培訓與全員培訓、校本（běn）培訓與國培省培、傳（chuán）統培訓與現代化技術培訓“三結合”，全麵提升鄉村教師專業素養和專業能力，先後組織開展（zhǎn）國培、省（shěng）培計劃等（děng）各類培（péi）訓9次，培（péi）訓鄉村教師26987人次。
建改結合全麵改善鄉（xiāng）村薄弱學校辦（bàn）學條件
持續推進義務教育薄弱環節（jiē）改善與能力提升項目建設，2019年（nián）以來，先後投資17318萬元，改造學校237所，校舍建設107358平方米，室外運動場建設302628平方米，圍牆（qiáng）建設4637延長米。加強鄉（xiāng）村初恋直播絡基礎（chǔ）設施建設，截至目前，全市所有中小學校均（jun1）接入互聯網，帶寬100M以（yǐ）上，其中“90%以上（shàng）的初高中、職業學校及中心校，60%以上的農村村小”實現光纖接入（rù）。先後建成錄播教（jiāo）室111間，“專遞課堂”“名師課堂”全麵應用，強校帶弱（ruò）校、名師帶（dài）普（pǔ）通教師教學模式基本實現。積極推進鄉村學校“互聯網+教育”，10所（suǒ）學校被確定為吉林省“互聯網+教育”雙優試（shì）點校（xiào），充分發揮試點校示範引領作（zuò）用，提升農村學校教育教學水（shuǐ）平。
市教育局將堅決貫（guàn）徹（chè）市委、市（shì）政府決策部署，進（jìn）一步提高教育助力鄉村振興工作質量，深化“4+X”工作格局，以“零百千萬”任務清單為抓手，持續發力、久久為（wéi）功，促進優質教育資源均衡發展，為鄉村（cūn）振興作出積極貢獻。
來源：四平教育發布
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