每周四下午，甘肅省天水市清水縣西（xī）關小學六（1）班（bān）的陳毅都（dōu）會來到舞蹈室，穿上表演的行（háng）頭，和夥伴們開始訓（xùn）練木人摔跤，一通表演下來，陳毅已是大汗淋漓。
在天水（shuǐ）市的（de）中小學（xué），和陳毅一（yī）樣參加課後服務活動的學生為數不（bú）少。推（tuī）動“雙減”以來（lái），該市創（chuàng）新載（zǎi）體，促進學生（shēng）健康成長，使其享受“雙減”落地帶來的快樂。
作業（yè）設計探新路
從作業設計入手，全麵壓減作業總量和時長，天水市教育係統做到了減量不降質。天水市新華門小（xiǎo）學建立（lì）作業設（shè）計（jì）管控製度、公示製度、檢查製度、研（yán）討製度（dù），由（yóu）學科組長負責（zé）本年級當（dāng）天基礎作（zuò）業，學科教師設計分層、彈性、個性化作業，教導處定期提煉作業設計亮點，學校教師優（yōu）秀（xiù）作業設計案（àn）例。“作業量（liàng）減了，可以讓教師騰出更（gèng）多的時間和精力去設計特（tè）色作業，對易錯題的講評和重難點的輔導會更精準。”新華門（mén）小學校長胡焱倬說。
清水（shuǐ）縣軒轅小（xiǎo）學開起了作業超市，課後作業按照（zhào）“A基礎鞏固類”“b拓（tuò）展探究類”“C活動體驗類”分層設計，學生可以根據實際挑選適合自己的作業。
給校外培訓立規矩
除了抓好校內作（zuò）業管理（lǐ），天水市還出重拳整治校外培（péi）訓機構，為“超速”“超載”的校外培訓亂象按下了停止鍵。據了（le）解，“雙減（jiǎn）”以來，天水（shuǐ）市委教育工委緊盯節假日和雙休日等重要時（shí）間（jiān）節點，聯合市場監管、應急、公安等部門先後5次對全市校（xiào）外培訓機構開展實地督查，全市72所義務教育階段學科類校外培訓機構（gòu），已注銷或（huò）轉型64所，壓減率88.89%。“在全麵壓減的基礎上，對校外培訓機構預收費進行風險管控，全麵停止（zhǐ）麵向義（yì）務教育（yù）階段、普通高中學生的學科類校外培訓機構和麵向學（xué）齡前兒童的校外培訓機構（gòu）審批，強化校外培訓監管措施。”天（tiān）水市教育局局長沈建玲表示，“下一步將持（chí）續推進‘培訓扶持+常（cháng）態督查+專項整治’齊（qí）步走，開展督查檢查，不斷規範（fàn）校外培訓行為。”
緩解家長“分數焦慮”
“雙減”政策的落實（shí）首先要解決家長的過度（dù）焦慮問題，但這個過程並不簡單。為了體現“雙減”的價值目標，天水市教育局發布了《關於“雙減”工作致家長的一封（fēng）信》，局網站開設了“雙減”專欄，宣傳推廣各學（xué）校“雙減”工作典型經（jīng）驗，向家長宣講減負政策，緩解家（jiā）長的“分數焦慮”，讓教育回歸本真。天水市實驗小學（xué）教師在家長群介紹作業訓練（liàn）的意圖、目的，以及作業內容的廣度（dù）與（yǔ）深度，邀請家長參加心理（lǐ）健康講座、班團隊會、教師（shī）示範課、作（zuò）業展評、親子社（shè）團活動等，讓家長親身感受學校教（jiāo）育教學給孩子帶來的新變化，在沒有作業的空隙陪伴（bàn）孩子到戶（hù）外鍛煉、看電影、進書店、學才藝。
“以前，每天放學（xué）後媽媽都要催著我寫（xiě）作業，為了寫作業，爸爸媽（mā）媽常和我鬧矛盾。‘雙減’政策實施後，媽（mā）媽好像變了另外一個人，她和爸爸經常陪（péi）我一起晨練、打乒乓球、畫畫，我們的家庭（tíng）更和諧了。”天水（shuǐ）市實驗小學五（4）班吳苡軒說。
來源：中（zhōng）國教育報 閆鎖（suǒ）田（tián）衝（chōng）碑忠
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