來源時間為：2020-04-03
伴隨著煤城淮北市的興建，淮北教育在（zài）1960年步入了新的（de）裏程碑。
當年著（zhe）名煤城（chéng）皖北崛起享盛譽，今日綠金淮北教（jiāo）育事業再啟程。回首走過的60年漫漫長路，淮（huái）北教育的發展（zhǎn）既經曆了艱苦創（chuàng）業和坎坷曲折，也收獲了累累金秋與曆練擔當；回望過去的一（yī）甲子（zǐ），感慨、思考、欣喜……不止一代淮北教育（yù）人（rén）的（de）努力並付出，創造了新時代淮北（běi）教育的新輝煌。站在60年的（de）時間節點，回（huí）憶（yì）昨天，奮戰今天，展望明天，最大限度地激發內生動力，豪情滿懷地投入到淮北教育的新征程。
上世紀80年代市一幼小朋友享受下（xià）午（wǔ）點心
十八年：淮北教育的“成人禮”
1960年10月，我市在市政府內設文教局；1968年8月（yuè），在市革委會政（zhèng）工組設文教小組；1969年，文教局解體；1970年（nián），市革委會在政工組內設教育組；1971年（nián）12月，教育局（jú）革命委（wěi）員會成立，後隨市革委會（huì）的易名，改稱教育局。
幼兒教育起步，中小學教育穩步推進，中等專業教育涉及教育、煤炭、衛生和電力等多個門類，高等教育興辦（bàn）。1961年，全市有幼兒園兩所，在園幼兒149名；1961年，淮（huái）北市區有小學（xué）25所，在（zài）校學生有3962名。1965年，市區小學有89所，在校學生達16584名（míng）；1959年，在市三堤口（kǒu）創辦濉溪礦務（wù）局（jú）籌（chóu）備處職（zhí）工子弟中（zhōng）學。1962年，遷址更名為濉溪市中學（xué）。1964年新建市第一中學（現淮北一中），原濉溪市中學改稱市第二中學。1965年，市內興建半（bàn）耕半讀中學1所。
1958年，濉溪初級師範學校開始招收初中生，並於當年改為中等師（shī）範學校（xiào）；1985年1月，改為淮北教育學（xué）院，升格為成人高等（děng）專科學校；1960年，濉溪煤炭專科學校招生127人；1974年，市衛生局經（jīng）省批準，在市人民醫院（yuàn）開辦護士中專班；我市同年創辦淮北電力技工（gōng）學校，屬省電力（lì）廳主管，共為全省電力係統培（péi）養中技（jì）畢業生4000餘名；1978年，創建淮北煤礦技工學校。
1974年8月，省革委會批準在淮北（běi）市創辦安（ān）徽師範大學淮北分校。當年10月，首批工農（nóng）兵學員350名進校；1978年12月28日，國務院批準在（zài）安徽師範大學淮北（běi）分（fèn）校基礎上建立淮北煤炭師範學院，1979年，學院麵向全國招生。
淮北二中合（hé）唱比賽（資料照片）
改革開放四十周年蒸蒸日上
淮北教育不惑之年（nián）碩果累累
1981年5月24日，淮北市（shì）教師（shī）進修學校成立，當年招收一年製小學語文（wén）教師班學員45～50名，小學數學教（jiāo）師班45～50名。學員進修期滿，經考試合格，發給單科證書。語、數兩科的結業證書核（hé）定後，換發（fā）淮北市教師進修（xiū）學（xué）校畢業證書，承認中師畢業（yè）學曆。
自（zì）此，市教育係統注重強化教師業務水平，在全市範圍內開展了（le）各種形式的培（péi）訓（xùn）和進修等活動。1979年（nián），市教育局調整學校布局，切實辦（bàn）好一批重點學校。根據國家（jiā）重點（diǎn）建設一批重點中學和省教育廳意見，切（qiē）實辦好（hǎo）省重點（diǎn）中學；濉溪縣、郊區、礦務局和指揮（huī）部也要辦好（hǎo）一兩所重點中小學，為普通學校（xiào）起示範作用，為“四化”建設培養一批（pī）“尖子”。
為此，市教育局加大對淮北一中的扶持力度（dù）。從市內外陸續調（diào）入一批骨幹教師，教（jiāo）學實力得到（dào）不斷增（zēng）強；同期建立學生（shēng）宿舍樓和圖書實驗樓各一棟。1978年底，淮北一中被評定為安徽（huī）省首批省屬重點中（zhōng）學。1980年8月，曹曉蘭同（tóng）誌任（rèn）淮北一中（zhōng）校長。
1978年，淮北（běi）市郊區（qū）和濉溪縣共有適（shì）齡兒童153850人，已入學的136330人，入（rù）學率（lǜ）郊區為95％，濉溪（xī）縣為87.8％。
為盡快提高體育運動技術水平，加速培養優秀運動員後備人才和體育骨幹，1980年2月6日，市委決定成立淮北市重點少年業餘體育學校（xiào），由市（shì）體委、教育局共同領導。
1985年6月18日，國家教委成立後，教育部即撤銷。1986年8月（yuè）1日（rì），安徽省編製委員會批準成立淮北市教育（yù）委員會，撤銷淮北市教育局。市教委設（shè）四處兩室，分別為（wéi）普通教育處、職業教育處、成人教育及師資培訓處、政治處、辦公室（shì）、督導室，各處室副主任分別由教委副主任兼任。
1982年，市教育係統深入開展五講四（sì）美活動，教育局與有（yǒu）關部門聯合（hé），舉辦了“三熱（rè）愛”音樂會。1982年10月，召開了淮北市首屆“三好學生”表彰大會，評選（xuǎn）表彰（zhāng）“三好學生”555名。
根據分級管（guǎn）理的原則，1984年9月（yuè），市教育局對市直部分中小學和（hé）原郊區所（suǒ）屬的113所中小學分別移交（jiāo）三區直接管（guǎn）轄；市教育局管理的學校有淮北市師範學（xué）校、市一中（zhōng）、二中、三（sān）中（zhōng）、五中、十中、一小、一幼；原教育局管理的市四中、六中、三（sān）小、四小、五小、二幼六所學校交由相山區管理；市七中由烈（liè）山（shān）區管理，市八中、九中由杜集區管理（lǐ），朔裏中學由市教育局與杜集（jí）區共管，以杜集區為主。
1989年，我市（shì）教育係統實施中小學（xué）校長負（fù）責製，進一步明確學校的管理職責，劃（huá）分了各部門的權力，抓好試點，獲得經驗。
1984年出台《淮北市普及小學教育規劃》，提（tí）出普及（jí）小學教育的標準；1986年初，經省政府驗收，全市實現了普及小學教育的任務；到1992年，全市達到了（le）普及初等（děng）教育新的基本標（biāo）準。
加強（qiáng）教師（shī）隊伍建設，進一步提高教育質量。1984年，淮北市教育局成立“市教育係統職稱評定委員會”，為加強（qiáng）教師隊伍建設和教師發展（zhǎn）的製度化改革邁出了重要一步。
1982——1991年，市第（dì）一高（gāo）級職業中學、烈山（shān）高級職業中學、市第二高級職業中學淮（huái）北礦務局高級（jí）職業（yè）中學、淮北礦務局第二高級職業中學和朔裏（lǐ）高級職業中（zhōng）學相繼（jì）創辦。
1989年（nián）10月13日，市政府批複同（tóng）意開（kāi）辦淮（huái）北市聾啞人學校。
1991年—1995年，淮北市委、市政府高瞻遠矚，立足淮北（běi）市社會經濟發展實（shí）際，確立了“科教（jiāo）立市”戰略，將教育納入到淮北市國民（mín）經濟和社會發展總體規劃。1996年，我市確立了“教育（yù）優先發（fā）展”的戰略思想。在淮北（běi）市委、市政（zhèng）府的正確領導下，市教育委員會精心規劃（huá）、認真落實（shí），淮北（běi）市教育在精神文明建設、基礎教育（yù）、職業教育等諸方麵取得了巨大的成就，為淮北市（shì）經濟社會發展（zhǎn）、國民素（sù）質（zhì）的整體提升做出（chū）了巨大貢獻。
1992年，市教育委員會十分重視“希望工程”的宣傳，通過宣傳（chuán）動員，人民群眾和社會各界力量認（rèn）識到了“希望工程”的重（chóng）要意義，對形成尊師重教早日普及義務教育起到了推動作用。
“兩基”工作順利完成，基礎教育再譜新（xīn）篇。1992年，濉溪縣（xiàn）、杜集區率先跨入安徽省“基礎教育（yù）先進縣”行列（liè），截（jié）止到1995年，淮北市適齡兒童入學率達99.4%，初等教育在校學生輟學率在2%以下，15周歲人口初等教育完成率達98%，17周歲人口初等教育完成率達96%，青壯（zhuàng）年文盲率（lǜ）下降（jiàng）到2.9%。1996年，我市（shì）各縣區都順利通過了“兩基”達標驗收，完成了基本普（pǔ）及九（jiǔ）年義務教育、基本掃（sǎo）除（chú）青壯年文盲的任務（wù），全市的教育上了一個新台（tái）階、新階段。
2000年4月（yuè）20日，我市成功召開了全市教育工作會議，會議下發了《中共淮北市委淮北市人民政府關於深化教育改革全麵推進（jìn）素質教育的決定》等（děng）文件。明確規定自1999—2000學年的第二學期開始，學業考試成績一律取消百分製，代之以“優秀”“良好（hǎo）”“一般”的等級製（zhì）。為了（le）更好地（dì）檢測素質教育改革的成果，意見規定繼續實行《小學（xué）生素質教育報（bào）告冊》製度，小學教師要精心撰寫有針對（duì）性的評語，激勵學生奮發向上。在小升初階段，淮北市繼續實行免試升（shēng）入（rù）初中的製度。
全麵縱深推進素質教育，“均衡化”發展邁（mài）開新步伐。1997年，我市加強薄弱校建（jiàn）設，促進義務（wù）教育學校的均衡化發展（zhǎn），並逐步成為（wéi）義務教育發（fā）展的關鍵戰略。“十一五”期間，全市有小學350所（suǒ），學生（shēng）143820人；初中110所，學生75622人。推進義務教育均衡發展關乎每個學生的前途、家庭的幸福，對（duì）於推動教育事業的發展、促（cù）進教育（yù）的公平有著重大的（de）意義。為此，淮北（běi）市大力實施城鄉教育（yù）一體化改革，按照（zhào）辦學條件、師資條件、管理（lǐ）水平（píng）和教育質量“四個基本均衡”的總體要（yào）求，淮北市不斷加大布局調整力度，優化教育資源配置，通過義務教育階段學校標準化（huà）建設、新建（jiàn）住宅（zhái）區配建義務教（jiāo）育學校、優質學校與薄弱學校結對幫扶、組建（jiàn）教育集團等舉措，加強薄弱學校建設，促進資源共享，義務教育均衡發展邁出重大步伐。
充分發揮名校、名園的社會影響力和輻射效應，在新城區建立分校、分園，打造優（yōu）質（zhì）教育擴容“橋頭（tóu）堡”。市名校（xiào）實（shí）施“分身術”，向新城區進軍，市一幼成立（lì）了（le）黎（lí）苑分園、華佳梅苑分園；市二幼（yòu）成立了鳳凰城分園、華鬆（sōng）分園、仁和分園。當前，名校、名園分校（園）在新城區遍地開花，成為新城區教育發展的主力軍。
目前，我市18所農村薄弱學校也與市教育（yù）局直屬18所學校“一對一”結對，經常組織學校幹部、教師到結對學校（xiào）探親，學習市直屬學校治校、興校經驗（yàn），提（tí）高自身辦學水平。我市各縣區也進一（yī）步豐富結對幫助形（xíng）式和內涵，提高薄（báo）弱學校競爭力，實現跨越式（shì）發展。
在幫扶薄弱學（xué）校方麵，市直（zhí）屬學校出實招、傳真經，注（zhù）重硬件（jiàn）支援與軟件提升齊上、理（lǐ）念更新與人文關懷並重。他們通過教師（shī）支教、送教下鄉、聯合教研、人才互動、資源（yuán）共享等（děng）方式，全方位幫扶薄弱學校走上陽光大道。市教育（yù）局和市政府教育督導團定期對市直屬學校結對幫扶薄弱學校工作進行檢查指導和督導考核，為結對幫扶學校（xiào）架（jià）起連心橋，推進薄（báo）弱學校（xiào）跨越式發（fā）展。
職業教育超常規發展，高標準規劃職教園區。職教園區總體規劃2297畝，由中職教（jiāo）育園區、淮北職業技術學院新校區、安徽礦業職業（yè）技術學院（yuàn）新校區、共享區、教師生活區（qū）和商業開發區五部分組成，功能定（dìng）位（wèi）是建設成為蘇魯豫皖接壤地（dì）區具有特色（sè）和（hé）影響的“職業教育培訓中心、實習實訓中心、技能鑒定中心、技術研發中心（xīn）、產業孵化中（zhōng）心、信（xìn）息服務中心（xīn）”，合（hé）並淮北工（gōng）業學（xué）校、淮北師範學校、淮北二職高和淮（huái）北藝校，成立（lì）了（le）淮北工業與藝術學校。按照“突出重點，彰顯特色，協調發展”原則，圍（wéi）繞城市轉型重點發展的（de）煤電、煤化工（gōng）、食品工業（yè）、礦山機械製造、陶瓷建材、紡織服裝六大主導（dǎo）產業，高起點規劃專業，建立與其對接（jiē）的職業教（jiāo）育專業群，重點建設電工電子、食（shí）品工藝、煤炭采掘、機械製（zhì）造、衛生醫（yī）療、計算機及應用、旅遊（yóu）服務與酒店管理、服裝加工與貿易等八（bā）大類專業，努力打造獨具淮北特色的品牌專（zhuān）業，培養（yǎng）符合淮北經濟特點和社會發展需要的應用型、技能（néng）型人才。
教師隊（duì）伍建設成效顯著，名（míng）師示範引領作用（yòng）凸顯。市（shì）教育局從2010年起開展“名師工作室”建設工作。教育名師工作室是以優秀骨幹教師或學（xué）科帶頭人姓名（míng）及其（qí）專業特色命名的非行政性工作機（jī）構，由同一學（xué）科領域骨幹教師共同組成（chéng），旨在搭建全市校際（jì）之間、不同學校同一學科之間以及淮北市與外（wài）地先進地區學科教研（yán）、學術交流的平台（tái），每三年為一個周（zhōu）期。截至目前，全市（shì）共設立（lì）了12個教育名師工（gōng）作室、6個提名候任名（míng）師（shī）工作室（shì），共擁有（yǒu）首席名師、名（míng）師、提名候任名師155名（míng）成員，淮北教（jiāo）育名師工作室成員遍及淮北城鄉，點、線、麵（miàn）結合（hé）發揮名師效應，有效（xiào）提升了全市教師整體素質，有（yǒu）力地（dì）推動了區域（yù）教育優質均衡發展。市教（jiāo）育局設立了專項業務經費支持名師工作室發展，每個淮北名師工作室第一年劃（huá）撥給3萬元的活動經費，以後每年給予2萬元經費支持。在此基礎上，市教育局繼（jì）續加大對名師工作室的經費（fèi）投入力度（dù）。
加強師德師風建設，塑造德藝雙馨教師。截止到2012年，淮北（běi）先後有96人（rén）入選“中國好人榜”，上（shàng）榜人數名列全省第一，全國第二。其中，全市共有13名教師榮登“中國好人”榜。淮北（běi）市教師“中國好人（rén）”遍及教育局（jú）機關和中小學（xué）校……學高為師，身正為範，身為（wéi）世（shì）範，立德樹人，我市廣大教師立足於（yú）平凡的工作崗位，用實際行動（dòng）教（jiāo）好書育好人，講好教育故事，言傳身教書寫著精彩的教育人生，傳遞著溫暖的好人火炬。
新時代描繪淮北（běi）教（jiāo）育新藍圖
新征程再譜淮北教育新篇章
2019年，市教育係統在市委、市政府和省教育廳的正確領導下，認真學習貫徹黨的十九大、
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