為保障新學期學校教育教學工作的順（shùn）利開展，加強師生（shēng）健康監測和管（guǎn）理，提高學校防控和應急處置能力，切實維護學校師生生命健康安全，3月（yuè）20日上午（wǔ），鹽城市大豐區新豐小學開展了防控疫情開學模（mó）擬演練。
“防控演練”培訓會
演練前，學校組織召開疫（yì）情防控管理人員和班（bān）主任疫情防控培訓（xùn）會，解讀了學校開學演練方案，就演練細節作周密部署和強調，對演練的工作流程（chéng）做了詳細安排，就大（dà）家提出（chū）的問題進行了解答。
疫情防控模擬演練師生入校
教師上班前，在家測量體溫，體溫（wēn）正常，離家上班（bān）。學生分年級段（duàn）實施（shī）錯峰（fēng）上學，上學前在家測量體溫（wēn），體溫正常，自行（háng）來校或由家長送到校外指定區域（yù）。
師生在安全通道（dào）間隔1米站隊，在校門口值日的安保人員對（duì）師生進行體溫（wēn）測量，體溫（wēn）檢測（cè）合格後，有序進入校（xiào）門。體溫異常或（huò）呼吸道疾病症狀者、校外無關（guān）人員（yuán）一（yī）律不得進入學校，現場模擬了處置辦法。
晨檢午間
班（bān）主任負責晨檢。各（gè）班中午值班教師負責午檢（jiǎn），將午檢情況報送給班主任，由班主任組織上報。采取詢問、觀察和通過測溫設備進行檢測等。
演練模擬了五（wǔ）（1）班複學後（hòu），一（yī）學生在上（shàng）課期間出現咳嗽、發熱症狀，發現後，第一時間通知班主任，班主任安排做好防護（hù），送隔離室，通知家長到校，同時迅速（sù）上報，學校啟動應急處理流程（chéng）。
其他學生由任課老師（shī）帶到獨立的（de）通風空曠處，對學生進行心理疏導。教室內進行消毒。整個流程井然有序，達到（dào）了預期的效果（guǒ）。
教學活動
室外活動班級之間劃定區域，學生間隔1米（mǐ）排隊，保持相對的安全距離，努力做到不紮堆，戴（dài）口罩。下課後，上課老師將學生送回教室，交給下一節課上課的老師，做好無縫對接。
學生就餐
各年級錯時就餐，學生餐前采用“七步洗（xǐ）手法”洗手，教（jiāo）師組（zǔ）織（zhī）學生排隊進入餐廳，學生（shēng）與（yǔ）學生間隔一米（mǐ），采取最大（dà）程度（dù）的減（jiǎn）少接觸的機率。座位實行（háng）錯（cuò）位就坐，盡可能的擴大學生之間的距離。
隔離（lí）室處置
應（yīng）急處理組和班主任對接，將學生帶至隔離室，進行二次測溫，詢問了（le）解旅居史、接觸史，與家長交流，無則由家長接回（huí）並及時到指定醫院就醫（yī），班（bān）主任登記跟蹤，有則按（àn）要求打120通知相關醫院派車接診，同時逐級上報防疫（疾控）部門和（hé）上級教育主管部門。在隔離室現場，保健人員（yuán）還演示了嘔吐物的處理和醫療垃圾的處置。
消毒演練
後勤保障組對疑似病例行走路線（xiàn）進行消毒。
演練結束後，學校分管負責人對演練各個環節進行了點評，對學校疫情防控工作應急預案（àn）進行了完善。本次疫情防控實戰演練，老師們明確了防（fáng）疫（yì）工作的職責和具體流程，全麵檢驗了學校的應急指揮（huī）和組織協調能力，是全麵提高學校疫情防（fáng）控應急處置能力的一次“練兵”,為（wéi）學生返校和校園（yuán）防疫工作開展提供了重要保證。
標簽（qiān）：演練;班主任;疫情防控
責編：寧晨
為保障新學期學校（xiào）教育教（jiāo）學工（gōng）作的順利開展，加強師生健康監測和管理，提高學校防控和應急處置能力（lì），切（qiē）實維護學校師生生命健康安全，3月20日上午（wǔ），鹽城市（shì）大豐區新豐小學開展了防控疫情開學模擬演練。
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