來源時間為：2018-03-16
承德應用技術職業學院2020年單招簡（jiǎn）章
一、學校簡（jiǎn）介
承德應用（yòng）技術職業學院是2018年5月經河北省（shěng）人民政（zhèng）府（fǔ）批（pī）準、教育（yù）部正（zhèng）式備案成立的一（yī）所（suǒ）公辦全日製高等職業院校。學院坐落於馳名中外、風（fēng）光秀美的曆史文化名城河北省承德市（shì）鳳凰山腳下，環境優美，占地446.38畝，建築麵積13.19萬平方米，學校總投資10.9億元（yuán），其中，先進的（de）配套（tào）實（shí）訓（xùn）設備、附屬設施投資2.2億元，一期辦學規（guī）模6000人（rén）。
學院立足承德、服務京津冀，重點建設麵向二三產業專業群，培養（yǎng）適應承德市及京津冀區域經濟結構調整、產業轉型升級和創新驅動發展戰略（luè）需要的生產服務一線緊缺的應用型、複合型技術技能人才。學院設有智能製造、電子信息、現代服務、交通運輸、學前教育、藝術設計6個係，23個（gè）專業。現有在（zài）校生1700餘人，2020年繼續麵向全國招生。
學院製定了“13510”發（fā）展規（guī）劃和三基地、三示範的建設目標，未（wèi）來（lái）將把學院建設成（chéng）為服務承德及（jí）京津冀經濟社會發展的（de）高質量的（de）應用技術人才培養基地，促進就業（yè）、助力技術技能人才終身發展的一流職業培訓基地，直（zhí）接服務二三產業轉型升級發展、產（chǎn）教學研訓一體的創新創業及實用技術研發基地。努力把學院辦成全國教育（yù）扶貧的示範、京（jīng）津冀協同教育協同發展的示（shì）範和中高銜接一體發展（zhǎn）的示範（fàn）。
學院依托天津中德應用技術大學指導（dǎo）辦學，以“校企合作、國際合作、從嚴治校、雙創育人（rén）”為支柱，秉承“厚德勵能、成才報國”校訓，發揚“艱苦創業、勤奮進取、勇於擔當、追求卓越”的學院精（jīng）神，以“精道藝、重知行”為學生發展目標，為新時代中國特（tè）色社會主義事業培養高素質應用型人才，為（wéi）青年學子實現技能成才、技術報國的理想助力。
二、招生計劃
b考試二（èr）類（交通運輸、能源動力與材料（liào）等所涉及專業）涵蓋專業
C考試三類（裝備製造等所（suǒ）涉及專業）涵蓋專業
E考試五類（公共管理與服務、旅遊、公安與司法（公（gōng）安專業除外）等所涉及專（zhuān）業）涵蓋專業
F考試六類（教育與體育（體育專業除外）、新聞傳播等所涉及專業）涵蓋專（zhuān）業
V考試（shì）八類（文化藝術等所涉及專業（yè））涵蓋專業及表演類：藝術-美術設計類
I考試九類（財（cái）經商貿等所涉及專業）涵蓋（gài）專業
J考試十類（電子信息等所涉及專業）涵蓋（gài）專業（yè）
三、係部專業
電子信息係
係部概況
電子信息係麵向“中國製造2020”、工業信息化和新型戰略產（chǎn）業，是以培養工（gōng）程應用型、技（jì）術（shù）技能型人才為（wéi）目標，以電子（zǐ）信息技術、計（jì）算機技術和藝（yì）術設計三大專業（yè）群為支撐的綜合性係部。2020年（nián）招生專業有電子信息工程技術、計算機（jī）信息管理、數字媒體應用技術、大數據應用技術、物聯網應用（yòng）技術、數字（zì）媒體藝術設計、室內藝術（shù）設計和視覺（jiào）傳播設（shè）計與製作，共八大專業。
電子信息係（xì）堅持“校（xiào）企（qǐ）合作協同（tóng）育人”的人才培養理念，與業界知名企（qǐ）業開展深入的合作，共同為學生（shēng）營造優質發展平台。電子信息技（jì）術（shù）專業群與百科榮創（北京）科技發展有限公司簽（qiān）署了企（qǐ）業訂單班培養框架協議；與北京韋加智能（néng）科技股份有限（xiàn）公（gōng）司簽署了（le）校企共建無人（rén）機實（shí）訓基地框架協議，共同（tóng）探索（suǒ）現代新（xīn）型學徒製培養模式；與山（shān）東星科智能科技股份有限（xiàn）公司、百科榮（róng）創（北京）科技發展有限公司共同簽署了人工智能專業建（jiàn）設框架協議，共同培養（yǎng）滿足企業需（xū）求的人（rén）工智能領域人才。計算機技術專業群（qún）與上海（hǎi）企想信息技術有限公司、新大陸集團共同完成物聯網應（yīng）用技術專業課程體係及專業實訓室建設；與華為技術有限公司、河北中電長城網際有限公司、新華三集團共同製定了大數據（jù）應用技術和計（jì）算（suàn）機信（xìn）息管理兩個專業的人才培養路徑。藝術設計專業群與石（shí）家莊愛卡萌（méng）科技有限公司、北京諾亦騰科技有限公司合作開發數字化（huà）實驗教（jiāo）學平（píng）台；與北京課工場合作建立課程（chéng）體係，引進企業課程資源，完善（shàn）學生教學（xué）實踐（jiàn）體係；此外與承德地區最大的印刷企業金鼎廣告進行深（shēn）度合作，包括製定（dìng）印刷（shuā）實訓相關課程體係，教師企業培訓，企業派遣一線（xiàn）專家到校授課與實（shí）習指導（dǎo）等，共（gòng）同推進專業人才（cái）的培養。
電（diàn）子信息係（xì）擁有一流的教學實訓條件（jiàn），目前有（yǒu）電（diàn）子（zǐ）技術、嵌入（rù）式技術、無線通信技術、智慧教室、軟件開發技術、大數據（jù）技術（shù）、圖形與三維特效、數字（zì）媒體技能訓練等國內先進的一體化實訓（xùn）室20餘個，充分滿足學生學習與科研創新方麵（miàn）的（de）需求。目前電子信息係共有教（jiāo）職員工20餘人，11個教學班，在校生333人。
專業介（jiè）紹
電子信息工程（chéng）技術
專業培養目標：培養具有電子信息產品的安裝、調試、檢測、維護能力，具備（bèi）電子信息技術的開發、設計、推廣（guǎng）、應用能力的應用型高級技（jì）術技能人才。
專業核心能力：電子信息產品的安裝（zhuāng）、調試、檢測、維護能力，電（diàn）子信息技術的開發、設計、推廣、應用能（néng）力。
專業核心課程與主要實（shí）踐環節：電路分析基（jī）礎、信號與網絡、電子設計自動化（EDA）、電子測量原（yuán）理、信號處理技術、pLC原理（lǐ）與應用、低頻（pín）電子線路、電子器件與電子線路、計算機原理與應用、網絡基礎、電子測量技術實訓、EDA實訓、電子信息產品的（de）綜合（hé）實訓、電（diàn）子（zǐ）信息技術應用訓練等。
就業麵向：在生（shēng）產製造企業從事電子產品的（de）工藝實施（shī）、生產組織、技術管理等工（gōng）作，以及電子設備及係統的操作、管理與維護（hù）工作。
計（jì）算（suàn）機信息管理
專業培養目標：培養掌握信息處理和信息管理技術，具備程序設計、信息管（guǎn）理係統軟件開發和（hé）維護能（néng）力的應（yīng）用（yòng）型（xíng）高（gāo）級技術技能人才（cái）。
專（zhuān）業核心能（néng）力：信息處理（lǐ）和信息管理（lǐ）能力、信息管理係統軟件開發和維（wéi）護能力。
專業核心課程與（yǔ）主要實踐環節：計算（suàn）機組成原理、高級語言程序設計、計算機應用技術、數據庫技術及應用、管理信息係統（tǒng）、統（tǒng）計學原理、辦公自（zì）動化原理及（jí）應用、計算機網絡技術、計算機信息處理（lǐ）綜合作業、數據庫技術及應用實訓、管理信息（xī）係（xì）統課程設計、計算機網絡技術實訓等。
就業麵向：在企事業單位從事計算機信息處理和信息管理、信息管理（lǐ）係統軟件開發和維護工作。
數字媒體應用技（jì）術
專業（yè）培養目標：培養具備數字媒體專業理論知識（shí），掌握專業軟件操作能力和設計開（kāi）發技能（néng）的一線生產、管理應用型高級技術技能人才。
專業核心能力：UI設計、網站建設與網頁設計、平麵設計、音視頻編輯、三維建模與動畫（huà）製（zhì）作、影視後期特（tè）效
專業核心課程與主要實踐（jiàn）環（huán）節：photoshop圖形圖像處理、圖（tú）形創意設計、UI設計、版式設計（jì）、數碼（mǎ）攝影攝像、影視後期製作，專業課程的課程設計、畢業實（shí）習（設計）等。
就業麵向：在互聯網、出版印刷、廣告會展、影視傳媒等行業從事設計、服務及管理等工作。
大數（shù）據技術（shù）與應用
專（zhuān）業培養目標：培養掌握大數據平台架構和大數據基本分析能力，從事大數據平台部署、運維，大數據產品開發（fā）、營銷、服務的應用型高級技（jì）術技能人才。
專業核心能力（lì）：大數（shù）據平台架（jià）構（gòu）、搭建及運維，大數據分析及產品開（kāi）發。
專業核心（xīn）課（kè）程與（yǔ）主要實踐（jiàn）環節：LINUX操作（zuò）係統，python數據挖掘與處理，分布式數據庫原理與應用，大數據查詢與處理，數據可視化，JAVA程序設計，Hadoop大數據平台部署與應用，JAVAWeb開發實訓，動態網頁設計實訓，大數據（jù）綜合項目實訓等。
就業麵向：在大數據行業（yè）從事平（píng）台部署。運維，大數據產品的分析、開發、營銷、服務等工（gōng）作（zuò）。
物聯網應用技術
專業培養目標：培養掌握物（wù）聯網相關的計算機、通信（xìn）和傳感器的（de）基本（běn）知識與使用方法（fǎ），能（néng）夠從事物聯網係統的（de）開（kāi）發、實施、運行和維（wéi）護工作，具備物聯網應用與管（guǎn）理能力，成（chéng）為符合市場需要的（de）物聯網產業鏈的生產和應用的應用型高（gāo）級技術技（jì）能人才。
專業核心能力：物聯網領域（yù）設備的生產調試、維修（xiū）和（hé）檢驗（yàn）等，熟練掌握無（wú）線傳感網絡係統的（de）組建、調（diào）試、維修、維護。
專業核心課（kè）程與主要實踐環節：C語（yǔ）言程（chéng）序設計、傳感（gǎn）器應用技術（shù）、單片機原理與應用、RFID技術與應用、無線傳感器網絡技術與（yǔ）應用、androids程序設計、.NET程序開發。
就業麵向（xiàng）：物聯網企（qǐ）業、智（zhì）能設備廠商、計（jì）算機網絡公司、監控公司等事業（yè）和企業單位，從事物聯網應用軟件開發及測試、物聯網應用係統實施、物聯（lián）網係統運（yùn）營、物聯網應用係統維護、智能電子產品銷售及售後（hòu）服務、物聯網設備（bèi）安裝與調試服（fú）務等（děng）工（gōng）作。
數字媒體藝術設計
專業培（péi）養（yǎng）目標：培養掌握交互媒體設計、數字影視製作（zuò）、虛擬現實技術基礎（chǔ）知識，掌握數字媒體應用技術方麵的策劃、創作、製作（zuò）、傳播、運營、管理的應用型高級技術技能人才
專業核心能（néng）力：數（shù）字媒體應用內容項目（mù）開發，數字媒體應用內容視聽設計、交互設計、整合應用設計等，數字媒體（tǐ）應用內容原型（xíng）製作及藝術（shù）設計相關生產製作。
專業核心課程與主要實踐（jiàn）環節：計算機圖像處理、非線性編輯（EDIUS）、影視合成特效（AE）、劇本撰寫與分鏡設計、三維角色動畫製作、三維場景製作、UI與交互設計、虛擬現實場景表（biǎo）現。
就（jiù）業麵向：主要麵向數字媒體內容開發生產業，從事數字媒體內容開發設計、平麵（miàn）與三維數字媒體應用內容可（kě）視化與虛擬化生產製作或（huò）相關管理（lǐ）服務等工作。
室內藝（yì）術設計
專業培養目標：培養掌握室內設計專業知（zhī）識和技術技能，能夠從事室（shì）內設計（jì）技術相（xiàng）關工作的應用型高級技術技能人才（cái）。
專業（yè）核心能力：室內設計與陳設搭配，室內施工圖深化設計及效果圖表現，室內裝（zhuāng）飾工程（chéng）概預算編製（zhì）。
專業核心課程與主要實踐環節：室內設計原理、人體工程學、裝飾材料與施工工藝、計（jì）算機輔助設計（CAD）、室（shì）內效（xiào）果圖設計與製作（3DMAX）、室內空間設計、裝飾工（gōng）程預算。
就業麵向：主要從事室內裝（zhuāng）飾（shì）行業的設計、技術（shù）與管理工作，室內設計師（shī）、室內陳設設計師（軟（ruǎn）裝設計）、裝飾（shì）工程預（yù）算師、從事設計施（shī）工圖繪製及效果表現等。
視覺傳播設計（jì）與製作
專業培養目標：培養視覺傳達設計程（chéng）序和方法（fǎ）、視（shì）覺設（shè）計開發和改良設計的職業技術能（néng）力，具備較強（qiáng）責任感、事業心和（hé）創新精神（shén）的應用型高級技術技能人才。
專業核心能力：視覺傳播設計構思與（yǔ）造型，品牌策劃和企業形象設計表現與製作，商業產品宣傳、策劃、包裝、設計與製作。
專業核心課（kè）程與主要實踐環節：圖像處（chù）理技術、品牌設計（jì）、字體（tǐ）與圖形設（shè）計、圖形處理技術、插圖設計與（yǔ）繪本創（chuàng）作、招貼設計、包裝設（shè）計。
就業麵向：主要麵向圖形設計公司、廣告公司、生產企業廣告部（bù）或企劃部、相關設計工作室（shì），在視覺（jiào）傳播設計、視覺傳播策劃、視覺傳播（bō）製作崗（gǎng）位，從事視覺傳播（bō）的策劃、創作、技術及其管理工作。
交通運輸係
係部概況（kuàng）
交（jiāo）通運輸係是我校重點建設係部（bù），擁有（yǒu）較完備的校內實（shí）訓基地與多家（jiā）校外（wài）實習基地，校內實訓基地占地麵積10000平方米，實驗實訓設備投入1500餘萬元，一期建設（shè）完成汽車性能檢測線、整車維護車間、鈑金車（chē）間、發動機檢修實（shí）訓室、底盤實訓（xùn）室（shì）、電（diàn）器實訓室、發動機電控實訓室（shì）、底盤電控實訓室、電工電子實訓室、車身電控實訓室、空調實訓室、動力（lì）電池實訓室（shì）、電機實訓室、新能源汽車整車實訓室、新能源（yuán）汽車“VR”教學實訓室等20所。校外實習基地合作（zuò）單位有：江淮汽車、北汽（qì）集團、比亞迪客車、福田（tián）發動機（jī）、承（chéng）德公交集團公司，等多家企事業單位。係部目（mù）前在校生（shēng）150餘人，社會培訓人員40餘人。師資人數14人（rén），其中：高（gāo）級職稱2人、高級技師2人、技師6人；“雙師”素質教師達80%。；2020年招生專業（yè）有
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