來源時(shí)間為:2019-04-19
家庭教(jiāo)育是教育很重要的一環,對孩子的(de)成(chéng)長有著極其重大的影響力。而懲戒教育又是家(jiā)庭教育當中(zhōng)必不可少的部分。
很(hěn)多家庭一味地抵觸“懲戒教育”,對待孩子甚至都不會說一句重話(huà)。也(yě)有很多家庭仍然堅持這“棍(gùn)棒”教條,哪怕孩子(zǐ)犯了一點點小(xiǎo)錯,就開始責罵打(dǎ)壓。而這些問題不僅在(zài)許多家庭中熱議,也出現在(zài)了蕭山區世紀實驗小學的家教論壇上。
4月9日,由蕭山區(qū)世紀實驗小學校長丁(dīng)水法推動的家教論壇在學校書音閱覽室開展了第一次研討活動。這一次論壇,學生(shēng)李若水的媽媽作為主持人,學校德育處主任孫建堯老師作為串聯主持人,蕭山教研室特殊教育教研員邵立峰老師(shī)、副校長吳老師、還(hái)有四位優秀家長作(zuò)為(wéi)嘉賓了許多育兒經驗。
丁校長更是發表了一番“大膽”的言論:家長們可以適當使用懲戒教育(yù)。學校這一次家教論壇最重(chóng)要的目的,就是為了向每一(yī)位家長普及何為正(zhèng)確的(de)“懲戒(jiè)教育。”
對孩(hái)子造成最大的影響(xiǎng)的正是家長自身的行為。孩子領悟到的,學到的,永遠是用家長對待他的方式去對待別人,用(yòng)家長的行為來作(zuò)為自己的行為參照(zhào)。參加論壇的大部分家(jiā)長其實都意識(shí)到了這一問題:行為(wéi)大於語言。
丁校長希望家長們在發現孩子出現諸如(rú)暴力、不聽勸講、撒謊等問題時,不能隻看(kàn)到(dào)他們出現的問題,還應該去尋找(zhǎo)造成(chéng)這些問題的深層原因是什麽。“往往孩(hái)子的問題,都是家長的問題,而家(jiā)庭不恰當的(de)懲戒教育占據了很大一部分原因。”丁校長講道。
不當(dāng)的家庭教育是會隨著(zhe)血緣傳承的。上一輩對父母實行“棍棒(bàng)教育”,可能父母也會將這一套(tào)用到自己的孩子身上。家長們自己深惡(è)痛絕,就更應該注意自己的教育方式(shì)是不是也有不當之處。不管是好的還是壞的教(jiāo)育方式、習慣都(dōu)會隨著行為遺傳,沒有任何一個(gè)家(jiā)長會願意自己的孩子(zǐ)將來回憶(yì)起來,發現家庭教育帶給他的隻有傷害。
而在場所(suǒ)有家長們最關心的問題是:如何把握懲戒教育的度。在(zài)家庭教育當中,家長對孩子非常嚴厲(lì),總是要求孩子做到什麽事情,卻總忘記去考慮(lǜ)孩子的立場和(hé)心情。一旦孩子沒有(yǒu)達到家長的要求(qiú),家長就不分青紅皂白(bái)啟用懲罰手段,這種度是絕(jué)對不可取的。
懲戒教(jiāo)育的(de)最終目的是為了讓孩子明白自己錯在了哪裏,而不是(shì)讓孩子受到傷害。有(yǒu)效的懲戒教育(yù)一定是在關鍵的地點關鍵的時間使用。蕭山教研室的邵(shào)立峰邵老師做了最後的總結:家(jiā)長們的懲罰手段,一定要慎重選擇(zé)使用,並且一定要合理,要以包容柔軟的心(xīn)態與孩子溝通。
很多家(jiā)長印象中的懲戒手段(duàn)就是體罰,甚至就是暴力體罰。但體(tǐ)罰隻占據懲戒教(jiāo)育中極(jí)小(xiǎo)一部分,任何學(xué)校任何教育專家都不會提倡損害孩子身心健康、人格尊嚴(yán)的暴力體罰。現在呼籲的懲戒教育,是針對不同情況選用不鼓勵、不獎賞、約束(shù)的方式,勸誡孩子認識自己的不良(liáng)行為,引(yǐn)導孩子積極改正向上。
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