來源時間為：2019-11-29
11月28日，2019年中國濕地初恋直播絡年會在海口舉行，現（xiàn）場為全國26所濕地學校授牌，我市5所學校（xiào）入選“中國濕地學校”，分別是市春暉小學、市實驗中學、東營經濟技術開發（fā）區科達小學（xué）、勝利四中（zhōng）、勝利五十（shí）九中。
全國（guó）共有“濕地學校”73所我市一次入選5所
2019年中國濕地初恋直播絡年會由國際濕地（中國濕地初恋直播絡委員會）、海口市林業局、海口市教育局（jú）主辦（bàn），海口市濕地保護管理中心承辦。來自多個國家和地區及全（quán）國各地濕地學（xué）校、相關濕地保護（hù）區和濕地保護組織代（dài）表參加。
“濕地學（xué）校”是為了（le）激（jī）發全（quán）社會熱愛自然、保護濕地的自覺性，將濕地保護宣傳教育活（huó）動與學校教育教學工作結合起來，由國際濕地（中國濕地初恋直播絡委員會）發起創建的。“濕地學校（xiào）”依托中（zhōng）國濕地學校（xiào）網絡委員會這（zhè）個平台，借鑒（jiàn）國際濕（shī）地環境教育經驗，有效提升學校教師（shī）濕地環境教育能力，提高中小學濕地環境教育水平，增強青少年乃至全社會的濕地保護與合理利用意識。截至目前，全國共有73所“濕地學（xué）校（xiào）”。此次是我市首次有學校入選，有5所學校通過了層層（céng）選拔（bá）考（kǎo）核，獲（huò）此殊榮。
濕地生態教育走進我市校園
東營是黃河（hé）入（rù）海（hǎi）的地方，濕地資源獨特而豐富，濕地率達41.6%，入選“國際濕地城（chéng）市”。經過多年發展（zhǎn），東營已初步形成“濕地在城中、城在濕地中”的風貌。“建設（shè）富有活（huó）力的現代化濕地（dì）城市”成為我市發展三大目標（biāo）定位之一。我市倡導生態文（wén）明，打造獨具特色的濕地文化，麵（miàn）向公眾開展濕地科普宣（xuān）傳和教育培訓，讓更多市民積極參與到濕地保護工作中（zhōng）來，使生態（tài）文明、濕地（dì）文化理念深入人（rén）心。
全（quán）市各（gè）中小學也積極開展濕地（dì）生態教育，讓“綠水（shuǐ）青山就是金（jīn）山銀山”的發展理念在青少年心中生（shēng）根發芽。多所（suǒ）學校（xiào）被授予全國（guó）未成年人生態道德教育（yù）示範學校（xiào）。市實驗中學被評（píng）為“國際（jì）生態學校”。今年6月，東營市“濕地學校”建（jiàn）設啟動（dòng），今年將命名（míng）一批“東營濕地（dì）學校”。
入選學校開展了多彩濕地文化學習實踐活動
記者從市野生動物保護（hù）協會、市觀鳥協會獲悉，此次入選的5所學（xué）校重視（shì）濕地生態（tài）教育，開展了豐富多（duō）彩的濕（shī）地文化學習實踐活動。
勝利第五（wǔ）十（shí）九中學在校園打造“一山一池一聖（shèng）人、一閣四塑一偉人、一（yī）館一廊一環蔭”獨特景觀，以濕地文化為特色營造出本真的校園氛圍，開辟了“鑒池”小微濕地教育陣地（dì），建設濕地教室，為學生開辟了種植實踐基地，校園（yuán）植物170餘種，編寫《濕地，家園》活動手冊，開（kāi）設“濕地文化”校（xiào）本課程，開展（zhǎn）了觀（guān）察濕地植物、飼養濕地動物、記錄濕地見聞等豐富多彩校內外活動，讓學生認識濕地，圍繞濕（shī）地進行多種形式的學（xué）習和實踐，提升學生的濕地保護意識（shí）。
東營經濟技術開發區科達小學（xué）將海洋德育與濕地（dì）融（róng）合，建成海洋意識體驗館，把海洋“搬”到孩子身邊；成立“濕（shī）地特色研（yán）發（fā）小（xiǎo）組”；校園文化布置則以（yǐ）“濕地風光”、“濕地百科”、“濕地飛鳥”、“濕地研學”、“濕地特產”為主線（xiàn）；開展“濕地文化”特色課程，開發濕地校本（běn）教材；開設濕地社團興趣班，建構濕地文化實踐基地，搭建走進濕地、研究濕地係列實踐活動，讓“愛東營、愛海洋、愛濕地”的“環保種子”種在每個孩子心田。
市實驗中學充分利用學校周邊的濕地資源，圍繞“認識與保護濕地生（shēng）物”這一主題，開展教育、宣傳（chuán）、科（kē）研和保護活動（dòng）。以“認識濕地及濕地植物”為主題開發並實施（shī）濕地校本課程；以“愛鳥護鳥”為主題開（kāi）展保（bǎo）護濕地（dì）鳥類的活動；組織（zhī）濕地研學活動，親身感受濕地魅力；引（yǐn）領學生走出校門開展濕地宣傳教育，傳播了保護濕（shī）地理念。
市春暉小學研發了“童眼看東營”行（háng）知課程，中年級段以“我與自然”為學習項目，引導學生從了解濕地生物樣態入手（shǒu）認識（shí）家鄉，熱愛家鄉，立誌建設家鄉。學校開展（zhǎn）在課堂上精（jīng）彩（cǎi）解說“我”眼中的濕地動（dòng）（植）物、在校園青青田裏親（qīn）手培育我們的（de）植物朋友、在校園生態小徑上（shàng）以科學家的名義行走、開展生態調查、記錄自然界最美的事等研究性（xìng）學習活動，培養（yǎng）學生自主、合作、探究式學習能（néng）力和學習習慣，踐行生態文明教育。
勝利四（sì）中開展了以愛鳥護鳥、保護野生動物為主（zhǔ）題的生態道德（dé）教（jiāo）育，教學中注重滲透生（shēng）態道德教育，開發校本教材，開設濕地、鳥類、植物等研學（xué）課（kè）程，開展濕地探訪（fǎng）、燕（yàn）子（zǐ）及燕巢調（diào）查、筆記大自（zì）然等綜合社會實（shí）踐。課內與課外結（jié）合（hé），把（bǎ）敬畏生命，尊重自然、愛護自然的理念厚植於師生心中，落實（shí）到師生的日常行動中。
（記者李紅佳）
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