來源時間為：2018-04-12
開學以來，本溪市實驗小學的（de）同學們用上（shàng）了學哥學姐（jiě）的“二手書”，盡（jìn）管這些美術、音樂幾門課的教材是（shì）上一屆學生用過的，記者仔細查看後發現，與新書（shū）幾乎沒有什麽差別，每一頁都幹淨整潔，沒有亂塗亂畫的現象。原來，從去年開始，各班班主（zhǔ）任（rèn）老師（shī）按照市教育局要求，向學生及其家長提出，充分循環使用教材（cái），這一做法得到大家的響應和讚同。
義務教育實（shí）行的“兩免（miǎn）三補”政策在我市實施10年，部分教科書（shū）的循環（huán）使（shǐ）用也已在我市農村學校推行多年。隨著助學政策範圍不斷延伸、力度逐漸增（zēng）大，免除課本費已覆蓋全市城鄉。日前，義務教育部分國家課程教科書（shū）在全市所有中小學校納入循環（huán）使用，包括小學的（de）《科學》《音樂》《美術》《信息技術》和初中的《音樂》《美術》《體育與健康》《信息技術》。
為（wéi）了能讓（ràng）教科（kē）書最大限度地循環使用（yòng），平山區橋頭鎮中心校設置了專門的儲存（cún）場所，配備（bèi）了防潮、防蟲、防塵（chén）等措施，有專人（rén）負責分類存放和保管。而且（qiě）校醫每年都對回收的教科書進行全麵消毒（dú），保證學生再使用時的衛生安（ān）全。“剛開始時孩子們還不理解這種做（zuò）法，經過（guò）我們專門開展的環（huán）保（bǎo）和感恩方麵的教育，他們現在已經（jīng）養成了拿到（dào）循環書後立刻包上新書皮的習慣，需要課堂記錄的（de）都（dōu）寫在專門的筆記上。學生自覺（jiào）愛（ài）護（hù）課本，這樣學校循環教材回收率達（dá）100%，二次使（shǐ）用的圖書達八成新，當（dāng）然無形（xíng）中培養了他們的責任心。”教導主任徐春香說道（dào）。
市十六中學教導處製作了統一的“循環使用教材（cái）”印章，在書上加蓋，並向（xiàng）學生明確要求：不寫名、不塗畫、不破（pò）損等等。據校長董瑋介紹，政（zhèng）府三年一循環發放的三分之（zhī）一新書通常獎勵給（gěi）日常行為表現好和學習成績優異（yì）的學生，同時把書保存完整的學生在日常的量化考核中給予一定程度的加分。“培養孩子（zǐ）勤儉節約的良好習慣（guàn），保（bǎo）護課本，進而珍視書籍和知識，學會（huì）為他人著想，為能給（gěi）下一個同學留下完好的書本（běn）而自豪。”董校長這樣解釋循環使用課本的育人功能。
陳相伊是市二十中學八年一班音樂學科的科代表，每學期開學時，她與其他三個學科的科代表一起到教導處領取循環使用的教科書，並由自己保管。每次上課前後，她負責發書和收書，一學期結束時再交還教導處（chù），以便下學期新的班（bān）級使（shǐ）用。無論是直接（jiē）發給學生保管（guǎn），學期結束時統一回收、消毒，還是教（jiāo）材隨課堂走，上課發書下課收回（huí），都得到了多（duō）方點讚。
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