來源時（shí）間為：2019-07-01
原標題：山鄉更需要（yào）“名師”——蘭州市城關區二（èr）營（yíng）學校魏菊（jú）紅老師采訪記
“魏老師獲獎啦！”
“魏老師獲獎啦，是全國‘創新杯’的特等獎！”校長熊國文宣布了這一喜訊後，不出半（bàn）天功夫（fū），整個學校和山鄉都傳（chuán）遍了！
今年6月，魏菊紅代表二（èr）營學校，去（qù）北京參加全國講課比賽，與全國90多所學校的140多名優秀教師選手同台競技。最終，她憑著過硬的教學本領、精湛的教學藝術（shù）脫穎而出，獲得（dé）第50屆“創新（xīn）杯（bēi）”全國優秀青年教師現場課比賽特等獎！
“你的獎杯是金（jīn）的（de）嗎？”“你給我們兩山老（lǎo）師爭了光（guāng）！”“你是全國最好（hǎo）的老師！”……一時間，學生、同事和家長們都圍著（zhe）她、祝賀她、她的喜悅，大家高興得像獲了一個集體（tǐ）獎似的！
在（zài）樸素的歡喜中，魏（wèi）菊紅深（shēn）深地感慨：山鄉更需要好老師，她的堅持沒有錯！
圖1：魏菊紅老（lǎo）師（shī）和學（xué）生在一起
“山（shān）不過（guò）來，我們（men）過去！”
話說在2010年，被分（fèn）配到二營學校擔任數（shù）學教（jiāo）師，魏菊紅的心情是半喜半憂。
喜的（de）是：為人師（shī），這是她初心所鍾的職（zhí）業。
憂的是：來山鄉，要吃很多苦、走好多路。
“沒事的，這裏（lǐ）空氣清新，孩子單純！”然而，這種浪漫的（de）自（zì）我安慰，很快就被撲麵而來的教學問題所取代：教學質量低、學生習慣差、家庭教育弱、最頭疼是控（kòng）輟難度大！
怎麽辦？“山不過來，我們過去！”熊國文提出“讓（ràng）二營學校（xiào）的（de）孩子享受和城區孩（hái）子（zǐ）一（yī）樣的教育！”
多（duō）次邀請（qǐng）專家進校園，對教師進行課題研究（jiū）、教學研討方（fāng）麵的培訓；經常組織家校活動（dòng），開闊家長視野，提升（shēng）家庭教育水平；想法設法為教師發展（zhǎn）和學生成長引資源、多給機會（huì），學校教育質量逐年提高。
以魏菊紅為例，在個（gè）人努力的同時（shí），也得到了很多機會，多次參與主持（chí）省、市級課題並獲（huò）獎，連續多年被評為獲得地區優秀教師（shī）、先進工作者、教學新（xīn）秀、骨幹教師，甚至獲得甘肅省小數會現場課一等獎。“現在越（yuè）來越好了，校舍是新建的，有食堂、有宿舍、有暖氣，有校車接（jiē）送，還有各項補助（zhù），老師在課堂上站得更穩了，孩子們（men）再沒有（yǒu）一個輟學了！”魏菊（jú）紅笑容燦爛，仿佛山花（huā）一（yī）朵！
是啊，在這美好新時代，在魏菊紅和（hé）更（gèng）多力（lì）量的堅（jiān）持和努力下，二營學校迎著改（gǎi）革開放春（chūn）潮，與家國、與山鄉同步發生著巨變！
圖2：迎來愛心企（qǐ）業助力山鄉教育
“山路（lù）走慣不（bú）怕遠！”
“山路走慣（guàn）不怕遠！”這是魏菊紅堅持（chí）與堅韌，也是她的成功之道。自參加工作來（lái），她踏實（shí）勤奮，虛心上進，不斷追求新知，努力充實自（zì）己，深入鑽研教材，不斷探索適合山鄉孩子的教育教學方法。
麵對（duì）學生兩極分化嚴重（chóng）的情況，她反複剖析、找準（zhǔn）症結（jié），緊緊抓住“興趣”這個突破口，以學生為中心，巧抓小班額教學，關注每一個孩子每節課的變化，用心營造輕鬆活躍的課堂氣氛（fēn），啟發學生積極發言，鼓勵學生大（dà）膽創新，對（duì）於學生（shēng）的創新性見解，她總是給予肯定和褒獎，用恰到好處的點撥和誘導，將學生的思維和興趣推向一個又一個高潮。
針（zhēn）對學生智力和基礎的差異，她堅持因（yīn）材施教、分類指導（dǎo），讓所有學生都能量力前行。特別是對基礎薄弱的學生，她總是利用住校、課（kè）間和午休時間為（wéi）他們補課，想法設法激發興（xìng）趣、培養信心，幫助他們養（yǎng）成學習習慣、掌握學習方法（fǎ）。
“隻要魏老師帶（dài）的班級，成績總會有（yǒu）很大（dà）的起色！”麵對家長和（hé）同事們讚許，作為教（jiāo）研組長的魏菊紅，總是毫無（wú）保留地說出自己“教（jiāo）學秘籍”：教學要打磨出“自己”的特色，而（ér）這個特色是（shì）對“校（xiào）情”“學情”深度認識和極（jí）度負責。
“最重要是給孩子們平等、包容、自信（xìn）、樂觀的學習感受！”魏菊紅強調。
圖3：魏菊紅老師主持開展教（jiāo）研活動
“獎勵是鞭策、也是拐杖！”
“得獎總是高興（xìng）的，何況還是（shì）個全（quán）國（guó）性的大獎！作為城關區條件最（zuì）艱苦的（de）山村民（mín）族學校，能夠湧（yǒng）現出一個全國性教育比賽的特等獎，還是頭一遭，非常不容（róng）易！”熊國文評價說（shuō），“魏菊紅老師的獲獎，會給很（hěn）多人激勵（lì），不隻是山區教師、教育（yù）管理者，還有這裏家長和（hé）孩子！”
是啊，也許這座獎杯放（fàng）在教育資源富集之地會毫不（bú）起眼，但對一所坐落（luò）於海拔（bá）2300米山巔、絕大多數是少數民族學生的西北山村學校而言，至少是對很（hěn）多“魏菊紅”們堅持多年的一種激勵。
“在偏（piān）遠的山區裏盛開著教育之花！”北京大學附屬中學原校長康（kāng）健的一席話對魏菊（jú）紅倍感激勵（lì）：“未來10年、20年，最（zuì）好的學校是在農村，是（shì）小規模學校。”
“獎勵是一記鞭策、也一根拐杖，提醒我、支持我（wǒ）繼續（xù）走下去！”作為一名深懷教育初心的師者，魏菊紅認定的路還很（hěn）長，陪伴她的有山路花香，還有（yǒu）孩子們爽朗的笑（xiào）聲！（陳（chén）風（fēng）雷）
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來（lái）源於網絡，其真實性與本站（zhàn）無關，請網友慎重判斷
