清晨（chén），校園裏傳（chuán）出朗朗讀書聲：“紅領巾，胸前飄，每天伴（bàn）我到學校。中國夢，心中藏，天天進（jìn）步成棟梁……”；中小學校園裏，“富強、民主、文（wén）明、和諧……”24個大字格外醒目；大街小巷中，學生們向行人大力宣傳（chuán）環境保護、垃圾分類、低（dī）碳健康的生活知識（shí）……近年來，萍鄉市各中（zhōng）小學校把社會主義核心價值觀全麵（miàn）融入校園文化，教育引導廣大青（qīng）少年積極培養向上向善的道德品格，激發刻苦奮進的內在動力，樹立堅（jiān）定正確的（de）理想信念，讓社會主義核心價值觀真正成為孩子成長路上（shàng）的思想明燈。
融入課堂教學
九層之台，起（qǐ）於累土（tǔ）；千裏（lǐ）之行，始於足下。中小學是青少年人生觀、價值觀形成的初始階段（duàn），培育和（hé）踐行社會（huì）主（zhǔ）義核心價值（zhí）觀、弘揚優秀文化是青少年（nián）健康成長的重要基礎。
萍鄉市（shì）在課堂教學中堅持整合課（kè）程資源，把培（péi）育和（hé）踐行（háng）社會主義核（hé）心價（jià）值觀融入各學科教學中，利用（yòng）課前5分鍾，巧（qiǎo）用多種形式（shì）熟記核（hé）心價值觀（guān），並在（zài）講準、講清、講實、講透（tòu）上下功夫，引導青少年辨別真善美，準確把握核心價值觀的基本內容和要求。
各學（xué）校還創新方式（shì）方法，通過讀書（shū）會、主題班會、道德講堂、智慧學堂等（děng）多種形式和藝術性、趣味性的教學方式，用小故事闡發大道理（lǐ）。組織中小學生走進博物館、展覽館、紀念館，了解家鄉曆史文（wén）化、風土人情和建設（shè）成就，感受家鄉巨變，堅定愛國誌向，在潛移默化中提升思想道德素質。
融入德育實踐
為學先為人，育人先育德。各中小（xiǎo）學把社會主義（yì）核心價值觀教育始（shǐ）終與德育實踐（jiàn）活動緊密結合，通過德育（yù）實踐活動加強學生對社會主義核心價值觀的認知度、認同感。
踐行誌願服務。組建教師誌願者、青年誌願者、紅領巾誌願者隊伍，經常性（xìng）開展扶弱助殘、親情陪伴、植綠護綠、科（kē）普環保、文明禮儀宣（xuān）傳等誌願服務活動，引導師生在服務他人、奉獻社會中感悟價（jià）值（zhí）、踐行價值、實（shí）現價值。
開展紅色研學（xué）旅行教育。萍鄉（xiāng）市廣大中（zhōng）小學生走進革命聖地井岡山和安源（yuán）路礦工（gōng）人（rén）運動紀念館、秋收起義廣場、凱豐紀念園、盧德銘烈士陵園、蓮花一枝槍紀念館等紅色教育基地，開（kāi）啟紅（hóng）色研學旅行。在體驗教學中，讓學生（shēng）們傳承紅（hóng）色基因，弘揚（yáng）紅色文化，培養愛國情（qíng）操。
評選表（biǎo）彰“新時代好少年”，組織好少年和道德（dé）模範進校園，為萍鄉市（shì）青少年樹立（lì）了學（xué）習的標（biāo）杆。建（jiàn）設中小學校道德講堂，搭建（jiàn）學習（xí）身（shēn）邊好人平台，用身（shēn）邊事教育身邊人，廣泛傳（chuán）遞見賢思齊、崇德向善的正能（néng）量。
融入校（xiào）園文化
萍鄉市努力構（gòu）建以社會主義核心價值觀（guān）為指導、符合實際的校園文（wén）化體係，讓它帶著溫度走進青少年心靈，潤澤（zé）每一個學（xué）生成長。
精心設計和開展喜聞樂見（jiàn）、寓教（jiāo）於樂的校園文化活動。舉辦萍鄉市中小學“中華民族傳統教育”主題活動，以春節、元宵、清（qīng）明等中華民族傳統節日為契機，在（zài）萍鄉市各中小學常年開展“我們的節日”係（xì）列活動，增強學（xué）生對中（zhōng）華優秀文化傳統的（de）認同感和自豪感。萍師附小、上栗縣東源鄉小梘中學、經開區（qū）登岸小學、萍鄉市（shì）第三中學4所學校榮膺全國中小學“中華優秀文化藝術傳承學校”稱號。小梘中學還將儺文化作為鄉土教材引入課堂，讓學生（shēng）了解家鄉的優（yōu）秀傳統文化，培（péi）養學生熱愛家鄉的情感。登岸小學積極將非物質文化遺產（chǎn）引進校園（yuán），堅持開展（zhǎn）京劇、采茶戲、刻紙、皮影戲、儺文化等社團活動，感悟“傳統之美”。（萍鄉市教（jiāo）育局鄧均記者（zhě）陳瓊）
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網（wǎng）絡，其真（zhēn）實性與本（běn）站無關，請網友慎重（chóng）判（pàn）斷
