來源時間為：2019-12-17
一、教學目標（biāo）
1.了解我國現（xiàn）行的（de）三級行政區劃，能夠（gòu）在（zài）行政區（qū）圖上準確找（zhǎo）出34個（gè）省級行政區域單位（wèi），記（jì）住他們的簡稱和行政中（zhōng）心。
2.通過小（xiǎo）組（zǔ）合作學習，提高團隊意識與合（hé）作能力。
3.通過（guò）了解我國的行政區（qū）劃分，增強愛國意識和（hé）民族自豪感。
二、教學重難點（diǎn）
重點：在（zài）行政區圖上準確（què）找出34個省級行政區域單位，記住他們的簡稱和行政中心。
難點：記住34個省級行政區的簡稱（chēng）和行政中心。
三、教學（xué）過程
環節一：導入新課
談話法導入。我（wǒ）們國家疆（jiāng）域遼闊，陸地麵積比25個（gè）日本還大，如此廣闊的地區，如何（hé）進（jìn）行（háng）有效的管理呢？這（zhè）就是我們今天要學習的內容——中國的行政區劃，進而導入新課。
環節二（èr）：新課（kè）講授
1.我國的三級行政區劃
【教師講解】什麽是行政區劃呢？舉（jǔ）個例子，我們想要快速在學校裏找一個同學，你會告訴我他在某年（nián）級（jí）某班，甚（shèn）至明確到第幾個小組（zǔ）第幾（jǐ）個，之所以這樣劃分是為（wéi）了方便學校的管理。一個國家（jiā）為了便於管理，也會將國土分為（wéi）若幹地區，並（bìng）設立若幹個級別，這就是行政區劃。
【情境創設】展示材料：三個購物地址。
地址一（yī）：山東省濟南（nán）市曆下區經十路13606號。
地址（zhǐ）二：山東省曆下區13606號。
地（dì）址三：濟南市曆下區13606號。
【提問（wèn）】結合平時自己的購物經曆，說一說，哪個地址能快速（sù）而準確地找到收件人？
【學生回答】第一（yī）個地（dì）址能夠快速而準確地找（zhǎo）到收件人。
【教（jiāo）師總結】從這個地址可以看出，我（wǒ）國采用的是省（shěng）(自治（zhì）區、直轄市)、縣（xiàn）(自治縣、縣級市)、鎮(鄉)三級行政區劃，這就像我們學校的年（nián）級、班、小組一樣，上（shàng）一（yī）級區劃包（bāo）含若（ruò）幹個下一級區劃，自治（zhì）區、自治州、自治縣和民族鄉是（shì）民族（zú）自治地區。除此之外，國家根據實際（jì）需要，還可設立特別行政區。遵照鄧小平（píng）同誌（zhì）提出的'一（yī）國兩（liǎng）製'的偉大（dà）構想（xiǎng），1997年（nián），我國政府對香港恢複行使主權，設立香港特（tè）別行政區;1999年，澳門回歸祖國，並設（shè）立澳門特別行政區。
2.省級行政區域單位的簡稱、行政中心
1)省級行政區數量【提問】結合中國行政區圖，找一找我國有（yǒu）多少個（gè）省級行（háng）政區域？
【學生回答（dá）】23個省，5個自治區（qū），4個直轄市和2個特別行政區。
【過渡】為了使用上的方便，我國各省級行政區域單位都有（yǒu）簡稱。有（yǒu）的場合使用全稱很不方便，比如汽車牌照上首先（xiān）是省區名稱，然後是（shì）英文字（zì）母和阿拉伯數字。車牌上寫出省區的全稱，就（jiù）會顯得很繁（fán）雜。比如'新（xīn）疆維吾爾自治區A12345'，這將需要多大的牌照呢！
2)省級行政區名稱、行政中心、簡（jiǎn）稱【教師提問】利用中國行政區劃圖，借助表格，熟悉省級行政區（qū）的名稱和簡稱，結合課本內容，找一找有什（shí）麽方法可以快速記住（zhù）省級行政（zhèng）區的（de）名稱、行政中（zhōng）心和簡稱？
【學生活動（dòng）】小組討論（lùn）後各小組發言。
【師生共同總結】①根據（jù）名稱記簡稱（chēng），因為大部分簡稱都是名稱中（zhōng）的一個字，例如北京的'京'、黑龍江的'黑'。②'三字經'記憶法，把各個（gè）省份簡稱編成三字經記憶。③聯係生活實際來記憶（yì），例如河南的豫劇、湖南的湘繡（xiù）、廣東的粵語等。④利用成語（yǔ）幫助記憶，比如黔驢技窮、得隴望蜀、秦晉之（zhī）好等。⑤記憶行政中心名稱可以結合地圖和（hé）表（biǎo）格來記。
【學生活動】利用（yòng）剛（gāng）才的方法（fǎ），10分鍾時間，快速記憶省級行政區域的名稱、簡稱和行政中心。之後進行拓展遊戲一、二。
【拓展遊戲一】每小組隨機點三名同學上台表演，甲同學說出行政區區域名（míng）稱，乙同學說出簡（jiǎn）稱，丙同學找出行政中心，看看哪個小組記得（dé）又快又準。
【拓展遊戲二】開展'找門'遊戲，全班同學分為三個小組，一組負責省級（jí）行政區域單位的全稱，一組負責省級行政區域單位的（de）簡稱，第三組（zǔ）負責行（háng）政（zhèng）區域單（dān）位的（de）行政中心。每次從每（měi）組抽取一名同學，由一名同學先說，另外兩名同學要將相應的內容迅速說出了，說對了加1分，說錯了不（bú）給分，最終（zhōng）以分數高低來決（jué）定勝負。
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